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王宝琪 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(6)
为了更好地理解文章内容与作者的写作目的,培养我们的思维分析能力,教材经常安排我们进行分段训练。干什么事都有窍门,给文章分段也不例外。按事情发展顺序安排材料的文章,往往与时间、地点、人物的变化有着密切的联系,因此,可以把它们看作分段的标记。按标记分段,是正确分段的窍门之一。一、时间作标记。如《我的战友邱少云》,除了第一自然段交待了事情的起因——志愿军准备发动突袭,夺取“三九一”高地,后三段记叙事情的发展过程,有明显的时间标记:“天还没有亮”、“中午的时候”、“黄昏时分”。这些表明时间的词语,标志着事情的阶段性,… 相似文献
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方园园 《中学生优秀作文(初中版)》2012,(Z1):47
寒假刚放,奶奶就从菜市场买回了一篮鸭蛋和一袋红泥土,忙着腌制咸鸭蛋。我帮奶奶把一百个鸭蛋放进一个大盆里,用清水把外壳洗干净,奶奶用秤称了八两盐,然后将红泥土和盐放进一个小盆里,倒点水,拌成泥 相似文献
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徐双华 《初中生学习(中考新概念)》2008,(5)
化合价是书写化学式和检验化学式书写是否正确的重要依据,因此,必须熟记常见元素和原子团的化合价。但对初学者来说,化合价显得毫无规律,要做到熟记熟用很不容易,因此就要借助一定的技巧,再加上不断的练习,从而达到目的。 相似文献
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孙静 《学生之友(小学版)》2010,(6):41-41
《语文新课标》中明确指出:"在低年级段,主要是培养学生的写话兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"那么,如何使学生对写话产生浓厚的兴趣,为下一学段的学习,打下坚实的基础呢? 相似文献
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孙静 《学生之友(小学版)》2010,(3)
《语文新课标》中明确指出:在低年级段,主要是培养学生的写话兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。那么,如何使学生对写话产生浓厚的兴趣,为下一学段的学习,打下坚实的基础呢?我想就这一 相似文献
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方仁工 《语文世界(高中版)》2001,(6)
敬爱的方老师: 我是一个挺爱学习的学生,特别是对于理科学习,我非常主动,不懂就和老师同学一起讨论,一遍不懂再来第二遍,甚至更多。每天的作业我都认真地独立完成,从不抄袭,但在最近的几次考试中我发现,考试前后我做题都是头头是道、得心应手,有着充分的理由和依据,可一到考试就不知怎的,也许是平时难题做多了,总是想着考题别太难,连那些简单的填空和选择题,我都想得特别繁。每当在考试时我都对自己说,试卷不会难,不会都是难题,但一到考试仿佛觉得知识都绞在一起,尽管心情并不紧张,但考的成绩总不是很好。我一直都… 相似文献