利用超级电容器改进两个物理实验

传统的大容量电容器是铝或钽电解电容器,最大电容量只有104μF,并且体积较大,价格较高。近年来,随着科学技术的发展,产生了一种容量极大体积又小的新型电容器——超级电容器,又称双电层电容器、法拉电容器,其特点有：第一,充电速度快,充电数十秒即达到其额定容量的95%以上;     

用超级电容器作电源改进两个物理实验

超级电容器是一种新型的储能器件,因其能提供大功率,循环寿命长,充电时间短,使用方便,使用温度范围宽,绿色环保等优异特性而在各个领域中得到了广泛应用。超级电容器弥补了铝电解电容器和可充电电池之间的技术缺口,同时又克服了两者的缺陷,既具有电池的能量贮存特性,又具有电容器的功率特性,它比传统电解电容器的能量密度高数千倍,而漏电电流小数千倍,具有法拉级的超大电容量,储电能量大、时间长;其放电功率较蓄电池高近10倍,能够瞬间释放数百至数千安培电流,大电流放电甚至短路也不会对其有任何影响,     

超级电容器综述

超级电容器是一种介于常规电容器与化学电池之间的一种新型储能元件,它具有很高的放电功率、法拉级别的超大电容量、较高的能量、较宽的工作温度范围、极长的使用寿命、免维护、经济环保等优点.介绍了超级电容器的发展状况、原理、应用及特点,归纳了超级电容器电极材料的研究进展.     

立方形锰氧化物的制备及其电容特性研究

目的 :制备立方形锰氧化物高电容超级电容器材料。方法:采用水热结合热分解的方法,制备结构均一的锰氧化物的立方体结构;利用X射线衍射仪(XRD)、扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)等方法对样品进行了微观表征,使用自制的三电极体系对电极材料进行了循环伏安(CV)、充放电性能和循环稳定性研究。结果:检测结果显示,所制备的立方体结构是由一个个约为10 nm的小颗粒自组装形成的,颗粒之间具有丰富的微孔结构。电化学测试显示在电流密度为1 A/g下,担载量为2 mg/cm2的条件下,电极材料的放电比容量高达318 F/g,其作为正极材料具有比较好的电容特性。结论:此方法制备过程简单,容易工业化生产,该立方形的锰氧化物较适合作为超级电容器的正极材料。     

万用表欧姆挡检测电容器的方法

1)电容器容量的估测。电容器是一种储能的电子元件,具有通交隔直作用,是电路中必不可少的元件。它的容量大小,除运用专用仪器(如电容表)测量外,还可运用万用表的欧姆挡对它进行估测,具体方法是根据电容器的标称值选择合适的欧姆挡位(一般本着容量大,挡位低,容量小,挡位高的原则),首先把电容器进行放电(容量大的更应先放电),用万用表的两根表笔分别接触电容器的两个拐角,同时观察表针摆动幅度的大小(表针摆动到某一个位置又返回到原处),当挡位一定时,摆动幅度越大则电容器容量也越大,反之越小。2)电容器质量的检测。运用万用表的欧姆挡判断电…     

超级电容器串联应用中的均压问题以及解决途径

详尽分析了超级电容器串联应用中影响各单体电容器上电压一致性的原因,阐述了不同的电压均衡方法及存在的问题,提出了具有使用价值的有源电压均衡电路,并给出实验结果。实验结果表明:超级电容器电压均衡电路是在超级电容器串联使用时均衡超级电容器单体电压的有效方法。     

超级电容器的均压电路实验研究

该文分析了超级电容器的均压方法及其优缺点,设计了基于TL431的超级电容器均压电路,实验研究了均压电路在单个超级电容器串联和多个超级电容器串并联情况下的均压效果.结果表明,所设计的均压电路能有效均衡超级电容器上的电压.     

电容器创新小实验——让自制灯泡保持长亮的精巧设计

电容器实验的创新点有两个,一是使用了超级电容器,由于电容非常大,所以放电的速度肉眼不可见,颠覆了学生在新课学习中形成的对电容器放电速度快的刻板印象;二是自制了碳丝灯泡,用铅笔芯作为灯丝,用玻璃瓶做灯泡,通过酒精灯来消耗玻璃瓶中的氧气,以减慢灯丝的氧化速度,延长灯丝的使用时长.这个创新实验可以作为学科教学与科技教育结合的案例进行推广.     

电容器电压与电量间关系的实验探究

高中物理选修3-1对电容器作了如下描述:"实验表明:一个电容器所带的电荷量Q与电容器两极的电势差U成正比,比值是一个常数。"教师教学用书上介绍了"利用电容器放电测电容"和"用传感器做定量实验学习电容器的概念"2种方法,但都是用I-t图象求"面积"的方法求Q。由于电容器的带电量很难准确测量,教学效果不是很理想。为此,笔者介绍一种自制"恒定电流源"方法:指的是在一定的条     

石墨烯纸/碳纳米管多孔柔性电极在超级电容器中的应用

基于石墨烯纸、碳纳米管和MnO_2制备了具有相互连通孔洞的三维自支撑结构,然后将这种三维复合结构制成了超轻且柔性的超级电容器.该结构具有良好的导电性、柔韧性和机械性能,可作为超级电容器的自支撑电极.通过恒流充放电测试,发现这一电极具有360 F/g的比电容.将该电极对称组装成超级电容器(面密度小于4 mg/cm²,厚度小于30μm),能量密度最高能达到10 Wh/kg.其良好表现可广泛应用于柔性轻质超级电容器中.     

巧用多用电表定量探究电容器

人教版《物理》3—1第二章第七节"做一做:用传感器观察电容器的充电和放电",内容新颖直观,教学效果很好.但许多学校却苦无器材来完成这个实验,笔者尝试用普通指针式多用电表来指导学生进行类似的探究.普通多用电表对电容的测试大多停留在粗略比较电容的容量和有无漏电,笔者尝试在细节方面做一些突破,因势利导地指导学生进行拓展与深化.     

教师如何识别学生的“材”

识别学生的"材"是"因材施教"的前提条件。本文主要运用调查法收集资料,反映教师进行"因材施教"的现状,阐释教师识别学生的"材"对教育的重要性,提出利用心理测试、学科水平测试等测试法及中国传统相术等老师们在调查中不常提到的方法,识别学生的"材",以期对研究"因材施教"有所裨益。     

电子电路故障检测

本文分析电子电路四类典型故障。以阻容耦合共射放大电路为例,介绍了直接观察法、参数测试法、信号寻迹法、分割测试法、对比法、替代法、电容器旁路法等故障检测方法。     

用指针式多用表定量探究电容器的实验

人教版新课标3-1第二章第七节＂做一做＂内容为＂用传感器观察电容器的充电和放电＂,新颖直观,教学效果很好.但许多学校却苦无器材来完成这个实验,笔者尝试结合＂练习多用表的使用＂,用普通指针式多用表来指导学生进行类似的探究.普通多用表对电容的测试大多停留在粗略比较电容的容量大小和有无漏电上,     

变应试测试为素质测试--论中学英语测试法

本文对传统的中学英语应试测试法的弊端及改革的必然性进行了简析,提出了应实施包括笔试、听力测试和口试在内的新的测试法--素质测试,并阐述了这三方面测试的形式和手段.     

平行板电容器的实验

1.在进行“电容器的充电和放电”的教学时,可按图示电路进行演示教学,通过电流计指针的左、右摆动,使学生明显地看到充、放电的过程,这种直观的教学,有利于学生理解抽象的"电容充、放电"的概念。 2."对任何一个电容器来说,两极间的电势差都随所带电量     

利用超级电容器对两个物理实验的改进

传统的大容量电容器是铝(或钽)电解电容器,最大电容量只可能做到10~4μF,并且体积较大,价格较高,如图1。近年来随着科学技术的发展,产生了一种容量极大体积又小的新型一超级电容器,如图2,又称双电层、法拉电容器。其容量可达到法拉级甚至数万法拉。     

关于CBB61型薄膜电容器容量稳定性的探讨

作为薄膜电容器的生产,CBB61型电容器的容量具有波动性较大的特点,如果控制不当,将会造成大量不合格品的产生,并导致生产成本的居高不下。而在当今电子产品已经成为微利的时代,提高产品质量、降低生产成本无疑是其抢占市场、实现平稳过渡的重要途径。文章从"薄膜—金属化膜—电容器制造""一条龙"的生产格局出发,并结合电容器生产现场的5M1E,重点讨论如何提高CBB61型电容器的容量稳定性。     

变应试测试为素质测试：论中学英语测试法

本文对传统的中学英语应试测试法的弊病端及改革的必然性进行了简析，提出了应实施包括笔试、听力测试和口试在内的新的测试法-素质测试，并阐明了这三方面测试的形式和手段。     

机械球磨法制备纳米CrTaO_4锂离子电池负极材料及其电化学性能研究

采用机械球磨法制备CrTaO_4纳米材料,并首次将其作为锂离子电池负极材料.利用X射线衍射分析(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、充放电测试、循环伏安(CV)测试和电化学交流阻抗测试(EIS)对材料的结构、形貌和电化学性能进行表征.与传统块材CrTaO_4相比,球磨后的CrTaO_4首次放/充电容量由313/147 mAh/g提高到508/309 mAh/g,充放电50次后放电容量可以保持在124 mAh/g,同时不同倍率进行充放电,充放电80次后改性样品的放电容量仍可维持在140 mAh/g,有效提高了电化学性能.