应用文写作教学的改革

应用文写作是一门综合性和实践性都非常强的基础工具课和能力课,然而,长期以来,课堂教学效果却不够理想。本文从当前应用文教学存在的主要问题出发,为高校应用文写作教学提出一些改革方案。     

应用文写作教学的改革尝试

应用文写作,作为在学习、工作、生活及社交方面进行有效沟通的一种综合能力,正受到人们越来越多的关注,应用文写作教学也因此被提到更加重要的位置,成为中等职业学校各专业的必修课程。应用文有一定的规范性,有准确、实用、质朴、庄重等写作要求,但过于格式化、欠生动;它文种繁多,同中有异、异中有同、易混淆难区分。这些特点都容易导致课堂教学平淡呆板,从而影响教学效果。如何避免和改变这种现状,将应用文写作课讲得实用而有趣,让学生学得扎实而有效,是目前应用文写作教学亟待研究和解决的现实问题。笔者现结合教学实际谈几点看法:一、结…     

改革应用文写作教学培养学生创新能力

应用文写作在中等专业学校既是一门基础课，也是一门应用性、实践性都很强的专业基础课。对学生来讲，这门课显得比较单调、枯燥乏味。如果教师缺少讲课热情，不讲究授课技巧，就很难激发学生对这门课的兴趣，自然难以提高学生的应用文写作水平。现就如何搞好应用文写作教学、提高学生的应用文写作能力，谈些粗浅的看法。一、深化认识是搞好应用文写作教学的重要前提（一）应用文写作是培养学生综合能力的重要手段。应用文写作能力的提高是一个综合工程，它贯穿了管理过程中发现问题、分析问题、解决问题的实践能力，尤其是贯穿了决策思维、…     

浅谈成人高校经济应用文写作教学

《经济写作》是成人夜大学工商管理类专业开设的课程,与其它课相比较,具有实用性强的特点。回顾本人讲授《经济写作》课程的实践,认为上好这门课关键在于掌握成人学生的特点,调动学生学习的兴趣,讲授和训练相结合,培养学生的逻辑思想能力和创造性思维能力,才可能提高学生的写作能力。以下就这些方面谈一些教学体会。一、成入夜大学学生特点成人高校的显著特点是学制短,专业性强,以培养适用型人材为目的。学生大多是在职学习,具有一定的专业知识和工作经验,他们迫切要求在理论上得到全面提高,并使所学知识对实际工作有一定的指导…     

《经济应用文写作》教学刍议

《经济应用文写作》是一门实用性很强的学科.搞好《经济应用文写作》教学要作到以下几点:一,培养学员科学严谨的写作态度.二,突出实用,强调实践,学用结合.三,格式规范,语言精炼,行文自然.     

应用文写作教学探析

针对应用文教学相对枯燥,学生厌学的问题,着重从探析心理,因势利导;钻研教材,精心备课;传授方法,培养能力三个方面进行论述,以探讨提高应用文教学效果的方法.     

不可忽视应用文写作教学

注重应用文写作,已是当代社会的共识。《语文课程标准》明确要求中学生“能根据生活需要写出日常应用文”。但是,令人失望的是,现行中学应用文写作教学情况不容乐观：许多教师在观念上认为应用文写作很重要,     

职业中专应用文写作教学

职业中专的学生文化素质相对较差,很多人没有良好的学习方法和学习习惯,尤其是对作文存在恐惧与排斥心理.一谈写作,就头疼,写作时或草草了事,或东拼西凑.     

应用文写作教学之我见

为了适应现代社会的需求，高职院校培养的学生应朝着实用型人才发展，而实用写作能力是大学生基本技能的重要组成部分，因此应该着力加强应用文写作的教学。从实际需要入手，让学生认识应用写作与未来工作的直接关系；联系实际，激发学生学习应用写作的兴趣；加强练习，使应用文写作课变为一门可操作的技能课。     

谈应用文写作教学

当前,应用文的写作并未得到广大职业学校语文老师的重视,其原因主要有以下几个:一是过分强调语文学科的人文性,而忽视语文学科的工具性.应用文使用的广泛性是最能体现语文学科的工具性的,作为应用文体,其人文性没有记叙文、议论文等强,文学色彩也较淡,当然不能引起广大对文学情有独钟的语文教师的重视.     

应用文写作教学新发现

应用文写作,不仅要求有固定的格式,同时还要熟悉有关的业务知识,另外还要注重行文严谨,语言逻辑性强,所以不掌握一定的方法,文章是写不成的。 况且,应用文在工作、学习、生活中又起着举足轻重的作用。具体地说,它能宣传党的路线、方针、政     

浅谈应用文写作教学

应用是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的具有实用价值和法定或惯用格式的体。学生一旦学会了应用，就终身受用。但有不少教师在作教学中，只重视记叙训练，而忽视应用写作教学，形成了作教学中的一大弊端。本就针对应用教学谈谈自己的粗浅看法。     

浅议应用文写作教学

应用文写作教学是一个亟待探索的课题.只要教师端正教学思想,抓好备课、上课、作业评改、阶段复习的各个环节,就能取得应用文写作教学的成功.     

浅谈应用文写作教学

技校应用文写作教学是一个亟待探索的课题,本文着重从明确应用文写作的重要性、必要性,如何培养学生学习应用文的兴趣.写作训练应灵活多变等方法来提高应用文写作教学的效果.     

试析应用文写作教学

在传统教学中,应用文写作教学偏重于单纯的应用写作知识的讲解和传播,弱化了学生对应用文写作的兴趣,所以,要提高应用文写作教学的效果,培养学生的应用写作能力,当前我们的首要任务是培养学生的写作兴趣.本文试从教学方法上进行重点分析,以此提高学生的学习兴趣,使学生真正扎实地掌握这门课程.     

浅谈应用文写作教学

应用文有其独特之处,格式化鲜明、材料真实、文种种类繁多,内容的专业化程度高。因此,在教学上只有针对其特点,精心组织教学,正确引导学生遵循规律,扎扎实实地学习,才能不断提高写作水平。     

重视应用文写作教学

作为教育工作者应当重视应用文写作教学。在教学过程中,教育者不仅要重视应用文特有的格式和要求,还要讲清楚相近应用文的共性和规律,提高学生的认识。同时在学的过程中,必须加大练的部分,以学带练,以练促学,让学生真正掌握应用文这种实用文体。     

应用文写作教学之我见

应用文写作是一门枯燥而低效的学科,为之者往往望而却步.如何改变这一现状,的确是一门艰涩的学问.本文结合自己的教学经验,从实例导入、激发兴趣、突破课本、简化程式等方面阐述了对应用文的教学见解.     

应用文写作教学浅论

应用文写作是语文教学的重要内容,也是学生学习、生活和工作所需的重要技能之一。扎实掌握应用文写作基础知识和写作技巧,熟练运用常用应用文解决实际问题,是我们能力素质的重要体现,也是素质教育的重要组成部分。