选择英语培训班的N个专业细节

你是否正在或准备为孩子选择一个英语培训课程?你是否了解目前主流的幼儿英语培训机构的课程情况和师资情况?希望下面的建议能让你在为孩子选择英语学校及外教的时候,多一些冷静和专业的判断力。     

校本培训的实践与探索

教师的培训工作是教师队伍建设的重要保障；教师的培训工作担负着学校发展的重任，是教育面向未来的前提；教师培训工作将决定学校教育教学水平的发挥。传统的师资培训是否能够实现上述目标?经过我们的研究发现以培训内容为中心的传统师资培训存在着严重的弊端，不能把教师培训工作落到实处。只有开发以教师为中心的新型的校本师资培训，才能使师资培训发挥更大作用。     

培训实践反思——为实施新课程作好师资准备

师资培训工作是课程改革实验工作成败的关键。如何为实施新课程作好师资准备，我们的做法是：开展多元培训，学习课程标准，转变观念，掌握、运用新课程的基本理念；勇于实践，把先进教学理念转化为自己的教学行为；不断反思，积累、丰富自己的教育教学经验，提早做好实施新课程的准备。     

论教师培训的需求评价要素:模型建构

培训需求评价是教师培训核心要素之一,本文基于教师专业发展理论和培训需求分析理论,明确教师培训需求是教师工作的理想状态和实际状态之间的差距,且这一差距需要通过培训才能最有效地解决,由此所产生的培训需求。并提出包含公共分析、发展分析、组织分析、工作分析、人员分析、培训准备分析在内的教师培训需求评价模型,进而分别从国培、地培、校培三个层面梳理其教师培训需求评价路径。本文还指出,教师培训需求评价首先是要判断是否需要开展培训,只有进行需求评价才能保障教师培训经费用得其所,才能保障培训项目落到实效。     

培训实施前的准备程序

系统了解培训实施前的一些必要准备程序可以减少培训在实施过程中存在的误区。本从成人及其学习的特点以及培训的一些相关理论出发，分析了在具体实施一项培训之前需要做的一些准备工作。     

规范教师职后培训，促进教师专业化发展

教师职后教育是教师教育的重要组成部分，是教师专业化发展的重要途径。规范教师培训应从以下几方面进行：与时俱进，更新培训理念；求真务实，完善培训运行机制；找准重点，优化培训师资队伍；抓住核心，整合培训课程；尝试实践，改革培训模式；加强规划，调控培训时间；因地制宜，加强培训基地建设。     

中小民营企业员工培训失效的原因分析及对策

中小民营企业存在员工培训失效的现象，原因主要有：员工素质普遍较低；管理者观念存在误区；培训体系不完善，影响员工积极性；培训内容与企业发展脱节；培训方法过于单调等。应采取的对策为：制定培训计划，组织定期培训；使用快速培训需求分析；根据内容选择合适的培训人员；分层培训；建立合理的培训评估体系与激励约束机制等。     

完善机制提高企业培训工作效率

做好企业培训计划是提高企业培训效率的核心。首先,培训计划必须有明确的培训目的、要求、内容、考核等具体项目,具有鲜明的针对性、实用性和职业性其次,做好培训对象的动员工作,使培训对象抱着强烈的受教育的愿望参加培训,最后,选择合适的培训机构,做好前期的各项准备工作,必     

企业培训指南

一、前期准备阶段 前期准否阶段主要分为两个步骤:培训需求分析和确立目标。 (一)培训需求分析 培训需求分析是指了解员工需要参加何种培训的过程,这里的需要包括企业的需要和员工本人的需要,一般以前者为主,但也要引发后者才能使培训有效。 1、培训需求分析的参与者。在企业中,培训需求分析的参与者有以下一些人:人力资源部工作人员、员工本     

开发职业培训市场的探索（三）

（接上期）四、完善培训准备 完善的培训准备是培训项目能否正常实施的基本要求,是职业培训市场开发成败的必需条件。完善培训准备包括开展培训项目必须落实的项目（收费）备案、制定计划、选择教材、选配师资、确定课室、设备投入等所有准备工作。     

教师培训：问题与对策

从教十余载，有幸经历了学科培训、通识培训、心理学培训、教育科研培训、新课程培训、校长班培训等，所经历的培训有几百场，但从培训的过程与效果来说，真正有效的并不多，这当中的原因很多：有受训者心态、知识结构的原因；有培训内容与方式的原因；也有培训者自身的原因。     

浅谈如何搞好农村实用技术培训

文章在多年工作实践的基础上，总结出搞好农村实用技术培训抓好四个环节：即抓思想观念；抓内容重点；抓培训形式；抓措施。     

对企业培训的再思考

影响企业培训的因素是多方面的,诸如培训内容的针对性、培训方式的多样性、培训时机的选择性等因素,也涉及到员工对培训内容是否吸收、是否有效地运用于工作活动。因此,培训对企业的影响是一个长期的、间接的过程,必须对培训目的实现方式有一个清醒的认识。     

支持教师有效培训规划的七个关键环节

教师培训规划是影响教师培训的关键环节;对教师专业发展具有不可估量的作用。通过对教师培训团队组建、成本预算、进度控制、内容规划、环境要求、效益评估、档案管理等七个关键环节进行有效规划,为教师培训工作准备提供重要参考。     

体验式培训，看完效果看价格

体验式培训来到中国已近十年，然而不少企业和员工对体验式培训还是“雾里看花”。中国的体验式培训价格如何?是否物有所值?企业是否可以放心地把员工的培训交给本土体验式培训机构?带着这些问题，记者专程采访了北京1+1&;gt;2拓展培训学校执行总监王滨华女士。     

促进教师专业发展的途径

很多学校将校本培训搞成了"训",而不是"培",实际上无论我们采用什么手段,花费多少时间,动用多少人力和物力,我们培训的目的是促进教师自我的反思.因为教师专业发展包括专业知识、专业技能和专业情意,而教师的专业发展一般要经历准备、求生、巩固、更新和成熟5个阶段,针对这些校本培训的目标,要求我们在培训观念上要以是否促进教师专业发展为出发点,是否能调动教师积极性为基础,是否能引导教师自主反思为目标.     

校长培训失真的因素分析

校长培训失真无外乎以下几方面原因：一是对培训信息的“扭曲”和“失真”；二是构思培训计划方案的欠缺；三是不确定性和外部性的影响；四是培训主体的时滞和刚性。这其中的任何一个因素都可能导致校长培训的失真。     

提高国有企业培训实效牲的建议

一、企业培训中存在的问题 1、培训计划的制定缺乏培训需求分析。制定培训计划第一要分析企业培训的需求；其次要对培训人员进行分析，重点分析他们需要什么培训；再次，根据培训需求制定出培训目标，从而可以有针对性的设置培训课程。而目前在做培训计划时，缺少对各类需参加培训人员情况的调研工作，对培训人员的基础情况也缺乏深入的了解。因此，学员培训结束后，感觉没有学到所要学的知识、技能。     

关于新课程骨干教师省级培训的思考和建议

新课程骨干教师省级培训对推动新课程的顺利实施有着十分重要的意义，本对省级培训提出了一些建议：加强前期调研，优化方案设计，做好充分准备；精心安排内容，整合师资力量；以参与式为主，采取多种形式；强化管理服务，做好后续的跟踪调查和指导；理顺培训机制，加强基地建设，扩大培训规模。     

对企业基层单位员工培训效果评估的思考

企业基层单位培训是否达到预期目标、培训计划是否有效实施、培训投入是否能最大化产出是企业衡量培训工作和培训工作者绩效的重要指标.笔者结合对培训的相关理论掌握以及多年基层培训体会并参考众多研究者的成果,通过本文就企业基层单位员工培训效果评估的内容、方式方法进行了思考和论述,期望对企业基层单位的培训工作者和相关工作有一定的借鉴意义.