初中体育教学中学生合作意识与能力培养策略分析

合是一种文化理念,良好的团队合作精神对学生个人精神以及团队协作能力都能够产生积极的影响。合作精神是体育精神中最为重要的一点,合作意识的培养也成为初中体育教学中最为重要的一项教学任务。在今后的教学中如何培养学生合作意识,如何提升学生合作能力,成为体育课堂的当务之急。     

体育教学中学生合作能力的培养

在体育教学实践中,学生在合作中经常有合作不顺,合作解体,或难以与他人合作相处,或合作组不和,组与组之间争吵,导致合作失败,或表面是一个合作小组,而实际互不关心、貌合神离等现象。其实学生很希望在体育活动中与人合作,这说明不是学生缺乏合作的意愿,而是学生缺乏合作方法与技能。因此,对学生合作能力的培养是体现合作学习价值的重要条件。     

刍议体育教学中学生合作能力的培养

体育学科是以身体训练为手段,通过体育活动不断促进学生身心全面发展的学科。体育活动是体育学科的显著特点,更是体育教学的重要形式。而高效的体育活动,离不开相互合作,只有每一个学生彼此配合,取长补短,体育教学才能取得最优化效果。因此,在体育教学中实施合作学习,培养学生的合作意识和能力,就显得尤为重要。结合本人教学实践,就体育学科中合作意识和能力的培养,谈点浅见,与同行共研。     

初中体育教学中学生体育能力的提升

初中体育教学中,教师要想培养学生的体育能力,首先要培养学生的竞争意识,并让学生在小组内既分工又合作,共同提升体育能力,同时要培养学生良好的锻炼习惯。     

新课改下初中思想品德教学中学生责任意识的培养

随着社会的发展,近几年来,责任意识已逐渐成为公民意识中的重要组成部分。中学生是祖国的未来,学校及家庭都应从小培养他们的责任意识,并使他们的独立意识及自我意识得到不断增强,从而使他们得以更加健康地成长。     

体育教学中学生合作能力的培养探索

在体育教学中来发展学生的合作能力,是一项非常重要的任务,本文就体育课中合作学习的培养目标、教学’程式、教学策略三方面进行了简要的论述。     

试论中学生体育能力的培养

中学阶段的六年学习，是人生发展中十分重要的阶段，中学生体育能力正处在形成、提高、发展的关键期。无论从教育改革、终身体育而言，中学体育教学都应以培养生体育能力为重点，以适应现代素质教育和社会发展的需要，造就合格的跨世纪人才。     

例谈初中体育教学中学生合作能力的培养

初中体育新课程标准对体育课堂教学提出了新的要求,要求教师要加强对学生自主合作能力的培养,落实学生在体育教学活动中的主体地位,培养学生的自主创新精神,综合提高学生的体育学科素养。为达到新课程教学理念下的三维目标,教师应积极主动探索体育教学新模式,发挥学生自主学习的积极性,通过教师的指导,提高教学实效性,使学生的体育技能、体育素养得到很好的锻炼和提高。     

例谈初中体育教学中学生合作能力的培养

初中体育新课程标准对体育课堂教学提出了新的要求,要求教师要加强对学生自主合作能力的培养,落实学生在体育教学活动中的主体地位,培养学生的自主创新精神,综合提高学生的体育学科素养。为达到新课程教学理念下的三维目标,教师应积极主动探索体育教学新模式,发挥学生自主学习的积极性,通过教师的指导,提高教学实效性,使学生的体育技能、体育素养得到很好的锻炼和提高。     

高校体育教学中学生合作能力的培养

社会的高速发展对劳动者的综合素质要求越来越高,人与人之间的交流与合作变得更加重要。合作学习是一种愉快的体育教学方法,在高校健美操教学中运用该方法可以有效地促进学生主体性的发展,培养学生的责任感和合作精神,激发学生的成功和创新意识,从而全面提高学生的综合素质。     

新课改下初中体育教学现状的分析

随着新课改的实施,初中教学中已经有了很多的发展和变化,本文就新课改形势下初中体育教学的进一步发展做出了分析。     

体育教学中学生的合作意识探究

新时代的学生应该具备四种"学会"技能,即学会认知、学会做事、学会合作和学会生存。可见培养学生的合作意识是顺应时代要求的。体育教学有着与其他学科不同的特征,体育教学活动需要学生的共同参与才能展开,如何培养学生的合作意识是本文研究的重点。     

探讨初中体育教学中学生意志品质的培养

现在的初中生普遍存在着身体素质低下,缺乏体育锻炼,没有坚定的意志品质等问题。这都需要初中的体育教师加以引导和培养,要在不耽误学业的同时兼顾体育锻炼和意志品质培养,把学生培养成全方面发展的人才。     

论体育教学中学生合作学习与合作能力的培养

合作是体育运动的一个重要特性．合作学习是课程改革所强调和提倡的学习方式之一．学会与人相处,学会共同生活,是学生走入社会所具备的重要素质之一．本文从合作学习的含义、要点、开展合作学习、培养合作能力及运用合作学习过程中的注意点等来认识这个问题,使合作学习方式更科学、更合理．     

基于初中体育教学中学生意志品质的培养探讨

本文主要通过调查大量的文献资料,发现当前初中体育教学中对学生意志品质培养存在的一些不足,并提出相应的解决对策,为推动体育教学中学生意志品质的培养提供一定的借鉴.     

体育教学中学生合作学习的现状及对策

体育教学中实施合作学习能够促进学生对运动技能的掌握,提高学生的体能水平,激发学习动机,培养社会交往能力．但是,随着课程改革的不断深入和合作学习方式的逐渐推广,新的问题随之产生,如在理论上对合作学习的本质及体育教学的特点缺乏深刻的认识,在教学实践中往往流于形式,存在“生搬硬套”、“穿新鞋走老路”的现象．     

初中体育教学中培养学生团队合作能力的途径探索

现如今,初中体育教师在开展教学活动的过程中,如果依然仅将锻炼初中生的身体素质和传授初中生运动技能作为教学的重点,那么就很难满足新一轮基础教育课程改革对初中体育教学提出的新要求.作为初中体育教师必须结合当前社会发展对人才的要求,在开展教学活动的过程中加强对初中生团队合作能力的培养,以此促进初中生身心健康的全面发展.文章针...     

新课改下初中体育教学思考

体育作为教育的整体部分,在促进学生良好的心理品质形成中起着自己独特的作用,而以往的教学中却将这一点忽略了。本文分析了新课改下体育教学的策略,探讨了新课改下教师教学理念的转变。     

试析初中“选项教学”中学生体育能力的培养

选项教学通过合理安排教学内容,设置专项技能教材,为学生提供锻炼身体的知识技能等内容,促使学生掌握几项自己所爱好的运动技能。这种形式可以使学生参加体育锻炼的兴趣提高,增强学生体育锻炼的积极性,使学生在体育锻炼中加深对运动技能的掌握,形成完备的体育锻炼技巧,提高学生的身体素质、心理素质,推动学生全面发展。对初中选项教学中学生体育能力的教学进行了探讨,分析提高学生体育能力的策略。     

新课改下的初中体育教学初探

在日益强调素质教育和学生全面发展的今天,对于学校课堂教学也提出了更高的标准和要求,初中教育在我国基础教育中处于非常重要的地位。教育改革需要我们对教育体制进行相应的调整,中学体育学科作为中学教育体系的重要组成部分,也需要作出相应的调整。