研究中学语文创新思维培训方法

＂创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力＂。在处处讲求创新的今天,如何培养孩子的创新能力已经成为教育界所面对重要问题,作为一名语文教师,怎样在语文教学中培养学生的创新能力也是每个语文教师所必须面对的问题。     

关于语文创新教学方法的研究

随着新课改的不断推进,教育工作者越来越重视课堂的教学效率。如何才能提高课堂的教学效率是所有教师追求的目标。学生怎样做才能真正改变学习的知识网络,如何做才能适应改变前后的学习重点,这是语文教学的关键。语文的创新教学主要是为了更好地培养学生的创新意识与能力,挖掘学生各方面的潜能。主要研究语文创新的教学方法,就此提出一系列具有针对性的建议。     

对加强小学语文教学创新的探究

目前,随着我国教育领域的不断改革发展,在新课标的背景下,苏教版小学语文的教学创新则显得尤为重要。江泽民曾说过：＂创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂由此可见,创新对于一个民族的重要性,学校教育就是要为国家培养高素质、具有创新精神、创新意识的新型人才,因此,我们需要创新教育,在小学语文教学的过程中,教师就要注意来探讨一些新的教学方法,努力改变以往枯燥的语文课堂,在创新语文教学课堂的前提下交给学生们更多的语文知识,让学生可以在新型的语文课堂上学好语文这门课程。     

浅谈小学语文创新课堂的构建

创新是发展的不竭动力,在崇尚创新的时代,小学语文的创新同样值得重视。小学语文创新课堂的构建,是实现小学语文创新教学的重要途径,通过创新课堂的构建,可以变革传统教学中的教学风格和教学方式,让教师和学生都能够从创新教学中有所受益。在新课改背景下,对语文教学进行了一次探索和尝试,希望能够通过"创新"的思路,有效提升教学效率,构建小学语文创新课堂。     

新课程语文教学中如何实施创新教育

创新是人类文明的源泉,在新课改语文教学中实施创新教育已迫在眉睫。文章从创设轻松气氛、激发创新兴趣、变＂教＂为导、激发学生自主参与、立足并超越课堂、利用先进的教学手段、勇于质疑、善于求异、教师的不断创新六个方面进行了探究,以期抛砖引玉。     

小学语文作文教学方法创新探究

小学语文作文课堂上,教师应该给予学生科学的指导,帮助他们掌握写作技巧,这样才能达到语文课堂教学目标,满足学生未来学习需求。但现实中,许多小学语文教师对写作教学不够重视,使得小学生的整体写作水平不高。在此状况下,小学语文教师需要转变以往的教学理念,做好作文教学方法的创新,给予学生更多思考空间,从而激发他们的写作兴趣,使他们感受到语文知识的无限魅力。     

如何在小学语文作文教学中体现创新性

小学语文作文教学中,教师通过科学指导帮助其掌握写作技巧,达成教学目标。但实际小学语文教学并不重视写作教学,造成学生写作水平偏低。在这样的背景下,小学语文教师需要改变传统教学观念,重视与创新作文教学,激发学生写作兴趣,感受到语文学科的魅力。鉴于此,本文中笔者结合实际教学经验,分析小学语文作文教学的创新措施。     

语文教学中“问”的技巧——浅谈小学语文“问题教学”

语文教学通常被人称为＂母语教学＂,所以在教学过程中,往往就不存在所谓的＂语言环境＂问题了,但如何才能让学生在短时间内理解更多的语言知识,更深刻地理解文章的内容,更快地体会社会中的现象,成为了许多语文教师头疼的一个问题。在语文分段教学过程中,尤其是小学阶段语文教学,更是一个具有特殊性质的阶段。由于小学语文在很大程度上来说还是属于＂启蒙教学＂,所以在课堂中,教师的角色就显得     

对小学语文创新教学的实践与思考

随着新课程改革的进行,小学语文教师也愈加重视创新,但是,目前小学语文创新教学中存在的问题还比较多,教师需要从教学模式、教学理念方面出发,合理把握教育对象,选择合适的教学方法,解决存在的问题,更好地开展好小学语文创新教学。     

守望馥郁芬芳的语文教学

当前语文课堂教学中,肤浅理解、抽象指导、堆积问题、片面追求场面热闹等大量非语文、泛语文因素掺杂其中,造成课堂＂无味＂、＂肤浅＂、＂低效＂。但也有不少教师走进文本,激活文字,体悟感情,放飞思维,创设出一个个鲜活生动、有思考价值与探究意义的片段,开辟了馥郁芬芳的语文教学新天地。     

语文教师在教学创新中应践行的几个角色

语文教学创新是建立在语文教育规律和学生发展规律基础之上,为实现最佳的教学效果而进行的创新教育理念、创新教育方法和手段的教学方式。当前,我国的语文教育主要以课堂教学的形式进行。因此,语文教学创新应该体现和贯穿于语文课堂教学的各个环节。而真正能够将语文教学创新直接付之于实践的则是立于课堂之上、与学生面面相对的语文教师。因此,语文教学创新关键在教师。     

教师会教是语文教学的关键

当前的语文教学,面临着十分重要的现状,就是语文教师要不要教的问题。比如现在叫得最响的口号,是＂把课堂还给学生＂,要让学生＂自主学习＂。甚至具体规定＂教师讲课不得超过5—10分钟＂,教师要做课堂的隐身者,要站在课堂的角落里。很显然,这几乎是要取消教师的教了。难道在语文教学中,教师真的不该教了？所谓教学,本就包涵着教师教和学生学这两面。如果在教学过程中只是强调学生学,而忽视教师教,则此种教学,实际上是自学而不是教学了,教师在教学中就失去了自己应有的地位。     

语文教学的创新思考

在创新教育的时代潮流下,我国基础教育在全国范围内推行了新课改活动,各门基础学科教育的新课改引起了不少学者的深入思考,尤其是语文课的教学实践。本文从一个语文教育工作者的角度提出一些看法,认为语文教师的专业素质是实施语文创新教育的前提,课堂教育是关键,课外学习是培养学生创新意识的重要组成部分。     

浅谈信息时代的语文教学

在语文教学中,要充分运用多媒体进行教学,有效优化语文课堂教学,构建新型的语文课堂教学模式,提高语文教学效率。网络时代,虽然通过网络进行学习成了一种全新的学习方式,但如何使网络成为＂导引＂而非＂主体＂值得每一个教师深思。江泽民同志指出：＂教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创     

语文教学创新的途径和方法

科技时代的今天，人们越来越重视教育过程中的培养。在大力实施科教与素质教育之中，语文教学应如何培养创新精神与创新能力？这是摆在语文教师面前的一项重大课题。事实上，中学语文是基础教育的重要组成部分，课堂教学是实施创新教育，培养学生创新意识和创新能力的主要园地。在这个重要教学园地的实践中，教师的教学态度、观念、途径和方法等往往起着关键作用。因此，作为语文教师，在教学中必须要有创新精神，才能适应语文教学新形势的发展要求。     

初中语文教学培养学生创新思维之浅见

新课标要求＂教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性＂。课堂是实施素质教育,培养学生创新思维的主阵地。然而初中语文教学长期采用＂课堂＋课外练习＂的传统教学模式,学生围绕着教师的指挥棒转,忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养,因而学生的创新思维受到束缚。现就在语文课堂教学中如何培养学生的创新思维提出个人的见解。     

谈新媒体背景下小学语文创新课堂的构建

多媒体技术的产生和应用为社会各领域工作都带来了极大的便利。新媒体设备已经广泛应用在学校课堂教学中。小学阶段是学生学习专业知识、培养综合能力的启蒙阶段,对学生的成长发展有重要意义。语文作为基础课程也是重要课程,对培养学生的综合能力有不可或缺的作用。但现阶段小学语文课堂教学中存在教学模式落后、学生缺乏学习积极性、教师综合素质有待提升等问题,需要语文教师重视并解决,可以尝试构建新媒体背景下小学语文创新课堂,从而提升课堂教学实效。基于此,本文首先论述小学语文课堂教学中存在的问题,其次论述新媒体背景下小学语文教学的价值,最后详细论述新媒体背景下小学语文创新课堂的构建策略,以供参考。     

新课程下语文教学不容忽视的问题

语文新课程实施以后,语文教学发生了一些可喜的变化,教师比较重视创造活跃的课堂氛围,注意培养学生的学习兴趣;通过开展形式多样的教学活动来促进学生的课堂互动和参与,改变了传统的＂单向灌输＂和＂填鸭式＂的一言堂的教学模式。但我们也应看到,要正确审视新课改指导的语文课堂教学,也不能摒弃传统语文教学中的一些教学理念,并且要认识到以下问题不容忽视。     

创新教育，让课堂充满生气

我们每一位教师都希望自己的课堂充满生气,但我想,只有注重创新教育的教学．才能让课堂焕发勃勃生机。在语文教学实践中。我是这样进行创新教育的。     

创新评价方式,构建高效课堂

在小学教学过程中,教师要注重创新课堂评价方式,让学生在教师的引导下对话文本,深度阅读,获得丰富的情感体验。在新课改背景下,教师要更加重视准确、适度引导学生的学习活动,提高学生的语文素养,构建高效语文课堂。