经典美文诵读培养学生人文素养

《义务教育语文课程标准》强调指出,要使学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧"。经典美文作为人类文化载体的传统文化精粹篇章,蕴含着深厚的人文思想,凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,传承着我国优秀传统的道德标准,是提高学生人文素养不可或缺的阅读素材。经典美文中蕴含着丰富的文学素养,通过诵读可以让学生吸收这些文学素养,然后将这些文学素养逐渐内化为自己的素养。现阶段教育者应该对美文的诵读引起重视,让学生在经典美文诵读中潜移默化地培养自身的人文素养。     

体验经典诵读提升学生的人文素养

书籍是全世界的营养品。生活里没有营养品,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。这是莎士比亚的名言,的确书籍是我们的良师益友,读好书则是我们的行动指南,我们读书要读一些经典文学,经典文学是中华民族的精神源泉,不仅能使我们视野开阔,还能使我们不再局限于生活中的一角,可以自由自在地畅游古今中外,博览群书,而且使我们从中汲取中华人文素养,培养积极向上的精神情怀,陶冶高尚的道德情操。本文结合自己的教学来谈谈如何通过经典诵读提升学生的人文素养。     

经典传承文明 书香润泽校园——浅谈农村初中学生经典阅读素养的提升

初中语文阅读课程在初中语文教学中是相当重要的环节。阅读不仅能够提高中学生的内在文化素养,还能够对整个人生观价值观产生重要影响。经典的文化作品在经过千百年的积淀后,散发出浓重的文化底蕴气息。教师在进行语文教学时需要通过不同的方法和途径,充分发挥学生的主观能动性,积极鼓励中学生进行经典文学作品的诵读。     

经典诵读对提升初中生人文素养的意义

中华文明是四大古文明之一,五千年以来悠久的历史沉淀了丰硕的传统文化成果,这些优秀的文化激励和影响着一代又一代华夏子孙的成长。时至今日,这些文化依然散发出惊人的活力。人们开始呼吁当代初中生诵读经典,既能培养学生热爱中华文化,热爱祖国的人文情怀和情感,又能潜在提升他们的素养,巩固素质教育的成果。     

经典诵读与中职生人文素养的提升

目前如何加强和改进中职学生思想道德教育,提高中职学生的人文素养,已成为全社会关注的重点.本文围绕笔者所在学校开展的经典诵读活动进行总结,开辟了中职学校提升学生人文素养的可行之路,具有一定的推广价值.     

涌读古典诗文 润泽智慧人生

诵读古诗文对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。让孩子们在读经诵典中养德益智、学会做人是我校开展经典诵读活动的初衷。我们以极大的热情投入其中,引领学生走进文化经典的圣殿,汲取精神的营养。活动的实施,如清风涤荡校园,于无形中净化着每一个人的心性。经典诵读让书香溢满校园,让孩子们受益终身。     

中职生经典阅读活动的开展路径

读经诵典能提升中职生的人文素养,增强其民族文化自信。但在目前全民手机阅读背景下,"去经典化"已成为一种社会问题。学校需要根据中职生的特点及时调整策略,通过"读一读、讲一讲、写一写、比一比、唱一唱、演一演"等渠道多管齐下,探索阅读活动路径,助推中职生重拾经典、亲近经典、热爱经典。     

开展经典诵读 提高语文素养

以语文阅读为切入点,以经典诵读为结合点,引导学生阅读经典的美文,使学生受到了品德和审美方面的教育,促进了学生语文素养的提高,提高了学生的记忆力,培育了学生的民族自豪感和民族自信心。     

通过经典诵读提升初中生人文素养的方法研究

学经典是中华民族的精神源泉,人们可以从中汲取中华人文精神,培养乐观豁达的精神情怀,陶冶高尚的道德情操和追求真善美的价值观。在初中教学中加入经典诵读,可以让学生认识经典,培训学生书面语言的掌控力,提升学生的文化内涵和综合素质。从长远来看,大力提倡青少年诵读国学经典,抓住学生成长的关键期,让学生在认知世界的过程中感受国学经典的熏陶,势必会在他们心中埋下发扬国学的种子,这对于在初中生中继承和发扬中华民族的传统美德有着很强的现实意义。本文结合实际教学经验,试图探索出一条切实可行符合初中生年龄特点和心理特点的方法,通过经典诵读提升初中生人文素养,以期为广大教育工作者带来一些教学启示。     

诵读经典古诗文对提高我校中职学生人文素养的有效途径

诵读经典古诗文是传承和发扬中华传统文化,是提高中职学生人文素养的有效途径.通过诵读经典古诗文的实践与研究,我们探索与构建了具有本校特色的实践活动模式.     

诵读经典古诗文对提高我校中职学生人文素养的有效途径

诵读经典古诗文是传承和发扬中华传统文化,是提高中职学生人文素养的有效途径。通过诵读经典古诗文的实践与研究,我们探索与构建了具有本校特色的实践活动模式。     

中华经典诗文诵读活动方案

一.活动背景 中华文化源远流长,博大精深。2007年初,国家语言文字工作委员会推出了一项重大活动：中华经典诗文诵读活动,同时提出活动的主题——＂雅言传承文明,经典浸润人生＂,旨在＂倡导阅读传统经典,在诵读中亲近中国文化,在亲近中热爱中华文明,在热爱中创新传统思想,在创新中弘扬民族精神＂。     

诵读国学经典 有效提升学生人文素养

新课改将语文课程的价值基础定位于中华文化,要求通过诵读国学经典,提升学生的人文素养。国学经典继承与提取了人类文化的精髓,学生通过诵读,可增添自身生命的底色,在学习优秀文化知识的同时,实现健康成长。本文阐述了小学生诵读国学经典的重要意义,分析了小学语文教学中国学经典的特点,并提出了具体的教学路径,希望能够有效提升小学生的人文素养。     

经典诵读在高职学生人文素养培养中的实践

随着近年来各地中小学校园经典诵读活动的广泛开展,各大高校逐步加入这一队伍,这对大学生人文素养的提高、人文思想的丰富极具深远影响,在传承和弘扬中国传统文化中也起到至关重要的作用,然而在人文素养培养相对薄弱的高职院校,经典诵读尚未全面开展,故本文主要从其在高职学生中开展的必要性、方式及意义等几个方面入手,去探究其在高职学生人文素养培养中的实践意义。     

浅论经典诵读对提升高中生人文素养的意义

中国文化源远流长,博大精深,其中经典诵读成了高中生必学内容之一。它让高中生对我国的文化有了更加具体、真切的了解,激发了高中生热爱祖国、热爱文化的情感,从而提升了高中生的人文素养。笔者结合高中语文教学,浅论经典诵读对提升高中生人文素养的意义。     

以经典素读为载体，提升学生人文积淀

2016年9月,《中国学生发展核心素养》将人文积淀置于基础地位,《义务教育语文课程标准》也将课程价值基础定位于中华文化,通过经典素读来培养学生的人文素养越来越被重视。从选择经典素读教材内容,引领学生汲取经典文化建构经典素读目标,着重人文兴趣培养开展多种形式的活动,丰富学生的人文底蕴设计多元主体评价机制,促进学生人文素养提升方面阐述了运用经典素读来培养儿童的人文积淀素养。     

经典润泽童年 阅读丰富人生

"没有一艘船能像一本书。也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方!"(狄金森)腹有诗书气自华,最是书香能致远,我校开展了"与经典同行,为生命奠基"等一系列建设书香校园活     

经典浸润人生 诵读打造特色

经典诗文沉积着中华民族的精魄,是中华民族优秀传统文化的瑰宝。把＂经典诗文诵读＂列为校本课程开发之中,可以使广大师生在经典诵读中与圣贤为友,与思想为友,与经典同行,与时代同行,含英咀华,沐仁浴义,不断提高人文素养和语文底蕴,共同打造书香氤氲,内涵丰富,特色鲜明的学校。     

经典润泽,提升人格——如何利用经典文化提升学生的人文素养

千年的中华文明孕育了无数杰出的文人墨客,他们是传统文化的传承者,也是创造者,他们留下的古训和事例,是学习经典、传承文明的根基,也是整个世界了解中国历史和文化的依据。在文化快餐越来越流行的当前环境下,语文教师要更加注重国学经典知识的传授,让学生在人文知识的浸润下,获得人格素养上的提升。     

经典润泽童年 阅读丰富人生

<正>"没有一艘船能像一本书。也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方!"(狄金森)腹有诗书气自华,最是书香能致远,我校开展了"与经典同行,为生命奠基"等一系列建设书香校园活