浅谈高中语文教学中想象力的培养

本文对高中语文教学中的想象力培养进行了分析,笔者根据工作的实践经验,重点阐述了在阅读教学中,从三个方面进行了阐述.     

浅谈高中语文教学中学生创新想象力的培养

在高中语文教学中如何培养学生的创新想象力是每个语文教育工作者都应该重视的问题。本文主要就高中语文教学如何培养中学生创新想象力进行简单的讨论。     

在高中语文教学中培养学生的想象力

学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。语文阅读教学对培养学生的创新力具有独特的优势,本文从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想象力与潜能素质等问题进行探讨。     

探究小学语文教学中对学生想象力的培养策略

在开展小学语文教学时,教师不仅要传授给小学生基础性的知识,还要注重养成学生的思维和想象力,进一步强化小学生的语文理解能力。此外,教师在开展小学语文教学时,应当运用科学、合理的教学手段,充分调动小学生对语文学习的主观能动性,逐步优化小学语文教学的质量。因此,本文针对在小学语文教学过程中培养学生想象力的重要作用进行研究、分析,再结合实际的语文教学情况提出一些教学建议,以供参考。     

浅谈语文教学中想象力培养的途径

培养学生的想象力，是创造教育的基点，小学阶段正处于创造性想象力的最佳期。本文结合教育、教学实际，阐述小学语文教学中培养学生想象力的四种途径。     

浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维

在学习语文知识的时候不仅需要向学生灌输语文知识,让他们在考试的时候取得好成绩,还需要进一步培养学生的语文思维能力,这样学生的学习可以更加的自主,能从更深层次广泛了解语文知识,增加学生的学习兴趣,提升课堂教学效率。本文,就从语文思维的定义、特点及培养途径,分析高中阶段培养学生语文思维的策略。     

高中语文教学中如何培养学生的想象力

《高中语文课程标准》在“感受鉴赏”方面要求：“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力。”美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说：“想象力是心灵的一种能力。”爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要．因为知识是有限的,。而想象力概括着世界的一切,推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想象。人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想象构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来培养学生的想象力。     

高中语文阅读教学中学生想象力的培养

学生创新思维能力的提高是教育的最终目标。想象是创新的基础,语文阅读教学对于培养学生的想象力具有独特的优势。作者根据教学实践,从创设形象、领略内涵、彰显个性解读三个方面,阐述了培养学生想象力的策略。     

如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

面对当前社会对人才的相关需求,如何更好地进行高中语文教学成为语文教学工作者面临的首要问题.采用将语文教学以及语文思维培养联合在一起的方式进行传播不失为一种行之有效的办法及途径,语文的知识内容作为思维的载体,可以在学习中不断得到积累的同时使语文思维有所提升.     

高中语文阅读教学中学生想象力的培养

想象力在高中语文的阅读教学中有着重要的意义,对提高学生的阅读水平有着不可缺少的作用,想象力是在原有的形象上创造出新的形象,因此,要想发挥学生在语文阅读教学中的想象力,首先要注重学生对知识的积累,其次要保持学生的好奇心,以便于更好地培养学生的想象力的发展。本文对高中语文阅读教学方式进行深入的研究,对培养学生的想象力提出了自己的见解,以供借鉴、参考。     

浅谈高中语文教学中创新思维与想象力的培养

新课标下提高高中生的创造性扣想象力,培育学生的创造性思维能力是教育的最终目标.培养学生的创新思维和想象力在高中阶段是举足轻重的.本文主要从创设课堂创新氛围、提供展示个性的空间、在作文中训练等几个方面进行了探讨.     

想象力的培养

想象力，是人类富有创造性的智力活动，也是创造性思维的必要条件。语文教学中，对学生想象力的培养，是一个常议常新的论题。     

浅谈语文教学中想象力的培养

在语文教学中,想象力的培养对开发学生智能、提高教学效果有着十分重要的意义。教师可以通过揭示文章标题、填补行文空白、展开故事情节、领略景物描写等方式训练学生的想象力,从而提高其阅读能力和语文素养。     

高中语文教学中如何培养学生的语文思维探讨

当前高中语文教师在教学中需要深入探究如何培养学生语文思维的问题。基于此,本文以高中语文教学中培养学生语文思维为研究对象,主要介绍了高中语文教学中培养学生语文思维的现状,而且提出了高中语文教学中培养学生语文思维的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考。     

浅谈语文教学中对学生想象力的培养

想像是创新思维中最具活力的因素之一,正是有了想像,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想像构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。     

浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维

在新课改背景下,对高中语文教学的要求越来越高。但在实际的高中语文教学过程中,大多数教师依然沿用的是以往传统的教学理念和教学模式,强调的是学生对语言知识的应用,在很大程度上忽视了培养学生的语文思维,这极大地影响了学生的全面发展。本文主要分析和探讨了高中语文教学中如何培养学生的语文思维。     

高中语文教学中学生语文思维的培养研究

语文作为高中学习中的重点学科之一,应当受到教师和学生的充分重视。语文思维决定着学生的语文学习水平,本文结合高中语文教学的现状,从语文思维的具体体现入手,重点分析了高中语文教学中学生语文思维的培养策略。     

语文教学中如何培养学生的想象力

“语文课程标准”提出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”语文教学中,教师可以通过借助多媒体,激发想象力;利用“空白”,展开想象力;写作训练,提高想象力;跳出课内,丰富想象力等途经,逐渐培养学生的想象能力。