语文教学中点点滴滴的素质教育

社会的发展对学生素质的要求越来越高,进行素质教育也是我国教育改革的重中之重。在乡村中学旧的教学模式依旧存在,做为青年教师我们必须承担起这份艰巨的责任,在教学中注重素质教育实施,在课堂中注重学生素质的培养,让学生将来在社会中占有一席之地。     

中学美术教育与学生素质之关联

从面向全体的素质教育出发,我国中学美术教育的目标将面临着调整,以适应学生素质教育的要求。鉴于此．作者结合美术教育与学生素质．在分析现阶段中学美术教育存在问题的基础上,提出中学美术教育适应于素质教育的对策。     

基于地理素质教育的教师素质结构与对策

地理素质教育是知识经济的客观要求,实施地理素质教育的关键在于教师的素质.当代中学地理教师应该具有高尚的职业道德、综合的科学文化、复合型的教育能力和健康的体魄等四个方面的素质,且可以通过构筑高师地理专业学生的素质培养体系和在职中学地理教师素质的自主成长,来提高未来中学地理教师的素质.     

中学教育现状及未来教育的教师

本文通过对中学教育现状的分析．说明了实施素质教育仍面临着严峻的挑战．存在着许多令人忧虑的问题．进而说明了作为实施素质教育的主体──教师队伍在未来教育中应当具备的各方面素质．及其使命责任。     

论中学语文教学中的人文素质培养

素质教育之所以能够处在如此重要的位置上,是因为素质教育不但适应了中学教育形势发展的需要,并且很大程度上弥补了过去中学教育中存在的不足。在素质教育中,人文素质教育又显得格外重要,历来受到教育者的关注。中学语文是一门基础的教学课程,除了要求学生掌握课程中的基本知识之外,还应该着重培养学生各方面的能力与素质。尤其是人文素质的培养方面。本文对中学语文教学中人文素质培养的现状、问题、教学方式等一一进行分析,力争为中学语文教学中的人文素质培养提供新的方法和途径。     

红河州初中体育教师综合素质的调查与研究

素质教育最终要通过教师实施于学生身上 ,教师自身的素质如何是能否顺利实施素质教育的关键 .而通过问卷调查和座谈中了解到 :我州现任初中体育教师中普遍存在着文化素质偏低、师德修养不高、教育教学能力不强、为人师表尊严不足等问题 ,这不同程度地影响了对学生实施素质教育 .本文作者针对其存在问题 ,对如何提高体育教师的综合素质构建提出了自己的意见和建议 .     

素质与素质教育的"结构观"

当前人们对素质及素质教育的认识还不统一，在实施过程中还存在很多问题，可以说当前素质教育还处于感性摸索阶段。本文从系统论的角度，明确地提出素质反映一种结构而非一种独立的心理品质。这种结构的观点对全面认识、理解素质教育具有一定的新意。它从一个新的视角解释了素质的内涵及素质教育的本质，提出了素质教育落脚点、评价标准及实施方法等。     

体育教学与学生素质培养

针对目前体育教学中存在的问题,阐释了如何在学生思想品德素质、体育素质、文化科学素质、审美艺术素质等方面实施素质教育。经过实践,进一步提高了学生的综合素质,培养了团队精神与合作能力。论文为更好地深化学校体育教育改革,进一步加强学生素质教育与全面发展提供一些参考。     

对中学文言文教学与当代中学生思想道德素质培养的思考

中学文言文教学对培养当代中学生的思想道德素质具有特殊的、正面的意义。本文从中学文言文教学中实施素质教育的必要性入手,结合实例,探讨中学教师在文言文教学中对学生进行素质教育的相关途径。     

让学生获取知识的钥匙

中学历史教材内涵丰富,时贯古今,是实施素质教育的好教材。我们要充分利用课堂教学这个阵地,培养学生的创新能力,教会学生运用知识解决现实问题,提高学生素质。     

我国高师数学系学生素质的结构性缺失及对策

实施素质教育,首先要有高素质的教师队伍。本文阐述了新课程观下作为未来数学教师的高师数学系学生其素质结构存在的问题,并提出了高师数学系学生素质结构优化的对策。     

我国高师数学系学生素质的结构性缺失及对策

实施素质教育，首先要有高素质的教师队伍。本文阐述了新课程观下作为未来数学教师的高师数学系学生其素质结构存在的问题，并提出了高师数学系学生素质结构优化的对策。     

中学语文教学是加强人文素质教育的有效途径

人文素质和人文素质教育是中学语文教学的主体工程。在新的世纪里,它对人才培养具有重要的作用和意义。但是,我国目前的人文素质教育存在着一些问题。既然这样,那么语文学科教学的特征及其能够进行人文教育的有效途径有哪些?中学文科教育可以极大地提高学生的人文素质水平     

在英语日常教学中实现学生素质教育的探索与实践

国际竞争日益激烈,实施素质教育、提高国民素质相当必要,而英语素质教育在当今中学教育中显得尤为重要。文章阐述了在新课程标准的指导下,通过实际的教学实践探讨如何充分利用好选材丰富、知识面广的教材,做好教学活动设计,在英语日常教学中着重培养学生的语言素质、思想品德素质和文化素质。     

基于职业素养养成的高职人文素质课程建设研究

高等职业教育在实施技能教育的同时,应该通过对学生人文精神等多方面素质的养成教育,促使学生能够成为全面发展的人。但是,目前高职院校不同程度存在着人文素质课程边缘化、人文素质课程建设与职业素质教育结合度不高等问题,因此,高职院校需要转变观念,重新确立人文素质课程的定位,做实与专业发展相结合的人文素质课程建设,为学生职业素质养成搭建平台。     

浅谈高职学生创新素质培养中存在的问题及成因

高职学生创新素质的培养是高职院校实施全面素质教育的核心内容,也是高职院校特色办学的关键,因此,非常有必要加强对高职学生创新素质的培养。本文主要阐明了高职院校学生创新素质培养中存在的问题,并分析了高职院校学生创新素质培养中存在问题的成因。     

生物教学中的素质教育

在生物学教育中实施素质教育,在传授生物学基础知识、基本技能的同时,充分利用生物学知识的文化价值和教育价值,积极探讨生物学知识与素质教育的最佳结合点,以促进学生素质的全面提高和智慧潜能的充分开发。中学生物学教育的目的是培养具有一定生物学素养和综合素质,具有广泛适应能力并有一定创造性的人。     

高校篮球教学中实施素质教育现状分析

为了更好地落实素质教育,高校篮球教学也开始重视素质教育业的重要性。在高校篮球教学过程中,实施素质教育过程中存在一些问题,不利于学生素质的全面发展。本文论述了高校篮球教学中实施的素质教育,提出具体的对策保障高校篮球教学质量。     

浅谈学生社团在医学生素质培养中的作用

目前我国医学院校在医学生的素质培养,特别是思想道德素质、科学文化素质、心理素质和专业素质的培养中存在着一定问题。随着社会发展、科技进步和教育改革的不断深入,学生社团逐渐成为了医学院校实施素质教育的重要途径和有效方式,它是对传统素质教育模式的有益补充,对医学生的素质培养起到了很好的推动作用。     

90年代师专毕业生的素质调查与思考

课题组通过对学生的素质问卷调查分析认为：师专学生素质在总体上赢得了社会普遍的赞誉，但也存在着素质结构发展不平衡、内容发展不全面等问题。今后的师范院校的素质教育培养应做到系统化、科学化、制度化、个性化。