网络化环境中的高中物理教学模式分析

教育模式必须随着信息时代网络环境的逐步建立，而进行深刻和创新的改革．网络环境下教学过程的多样性是由传递信息的快速性、传播媒介的交流互动性、信息资源的开放性决定的，所以教育网络化是新时代的趋势．信息时代的到来导致学校教育逐步走向个性化、虚拟化、网络化，并在很大程度上改变着人们的学习方式和思维方式，     

浅谈加强学科网络教学资源库建设的重要性

随着网络化的到来,现代科技日益深入教育教学领域,带来了教学改革的新局面。加强学科网络教学资源库建设是网络时代教育信息化的必然趋势,改变了传统教学中内容结构单一、模式落后的局面,开创了新时代教育的新局面。笔者现结合具体的研究与实践对加强学科网络教学资源库建设的重要性展开论述。     

两种网络中文教学模式的对比研究

网络中文教学模式研究作为一项具有开拓意义的理论命题,正日益改变着现存的课堂外语教学模式、方法和过程。本文以密歇根州立大学孔子学院的网络化教学为案例,比较两种网络汉语教学模式在教学理念、教师角色及教学效果等方面的异同,进而为更好推进网络汉语教学提供实践启示。     

浅谈加强学科网络教学资源库建设的重要性

随着网络化的到来,现代科技日益深入教育教学领域,带来了教学改革的新局面.加强学科网络教学资源库建设是网络时代教育信息化的必然趋势,改变了传统教学中内容结构单一、模式落后的局面,开创了新时代教育的新局面.笔者现结合具体的研究与实践对加强学科网络教学资源库建设的重要性展开论述.     

网络化教学的意义建构与交互分析

网络化教学作为一种发展趋势,正改变着传统课堂教学的形式和观念。文章探讨了在数字校园技术条件下,课堂网络化教学的意义建构学习模型,并结合教学实践分析了网络化课堂教学的要素构成与资源特点,在网络课堂教学中存在的交互形式和交互特征,帮助教师在数字校园环境中去认识和开展课堂网络化教学。     

浅谈信息技术与高中英语阅读教学的有效整合

随着时代的发展、社会的进步、科学技术的普及,现代教育技术走入了校园。传统单一的教学手段—"粉笔+黑板"渐渐被多媒体教学与计算机辅助教学取代,越来越多的教师日常课堂教学呈现多媒化、网络化,课堂日益生动活泼、丰富多彩。这一切得益于信息技术的参与,信息技术不仅给英语课堂教学增加了新的动力,而且改变了传统的因过于注重认知而致使课堂沉闷的英语教学模式,课堂氛围更加和谐。     

计算机网络环境下学生自主学习的新模式

信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式,也极大地改变着人们的思维方式和学习方式,并促进学校教育越来越向网络化、虚拟化和个性化发展,以多媒化、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术,正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源,产生深刻的影响。如何应用计算机网络技术改革课堂教学模式,构建学生自主创新学习模式,发展学生学习能力,需要认真探索、研究和实践。 传统教学中,由于教学手段落后,教学环境单一,学生在校没时间自主学习,在家缺少教师的指导,这种师生时空上的     

巧用互动式电子白板提高课堂教学效率

随着信息化时代的到来,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域得到广泛应用。互动式电子白板作为新型的现代化教育技术手段走进课堂,不仅对教育的思想、观念、模式产生深刻的影响,更为学生提供了丰富的资源,极大地改变了课堂学习方法。互动式电子白板的设计在一定程度上体现了"以人为本"的理念,较好地适应了课堂上教师"边走、边说、边写"的行为习惯,这应该是科技与人文兼顾的一个范例,也是教师将它作为课堂教学平台的主要原因。     

网络与课堂的整合——网络化课堂教学模式探究

本文探索了网络与课堂整合的网络化课堂教学模式。     

小学英语翻转课堂教学模式探究

随着信息时代的到来,小学英语教学活动与信息技术有了更深入的融合。翻转课堂就是技术与教学融合的产物,它改变了我国传统的教学模式,让学生的主体地位得到体现。本文针对小学英语翻转课堂教学模式进行探究,首先对翻转课堂进行简单介绍;之后对小学英语的翻转教学进行分析;最后对小学英语教学与翻转课堂的融合进行论述。     

巧用互动式电子白板提高课堂教学效率

随着信息化时代的到来,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域得到广泛应用.互动式电子白板作为新型的现代化教育技术手段走进课堂,不仅对教育的思想、观念、模式产生深刻的影响,更为学生提供了丰富的资源,极大地改变了课堂学习方法.互动式电子白板的设计在一定程度上体现了“以人为本”的理念,较好地适应了课堂上教师“边走、边说、边写”的行为习惯,这应该是科技与人文兼顾的一个范例,也是教师将它作为课堂教学平台的主要原因.     

浅析网络环境下的企业财务管理转型

随着网络化时代的到来,企业的生存环境发生了重大改变,许多传统商业经营方式逐步被电子购物、电子支付等电子商务形式所代替,导致企业财务管理环境发生了巨大变化。当前,许多企业面临着财务安全隐患多、财务管理模式落后等财务管理问题,严重制约了企业的可持续发展。为此,应健全企业财务风险预警机制、完善企业网络信息安全保障体系、完善企业内部管理制度,以此来完善企业财务管理制度,促进企业的可持续发展。     

个人网络化学习模式下的英语教学研究

个人网络化学习是一种基于网络环境的新型个性化学习模式。在网络飞速发展并占据人们生活中重要地位的情况下,了解、利用个人网络化学习模式,以延伸英语教学课堂、增强英语学习效果显得极为重要。分析影响个人网络化学习模式下英语学习效果的因素,可为增强网络环境下学生英语荤习教粟据棋一宗帮助     

重视优质资源再融合 构建和谐数学课堂

<正>和谐的数学课堂,无疑要关注传统教学环境中各因素之间的平衡与和谐关系的达成。但是,面对网络化时代的到来,信息技术作为数学课堂越来越重要的一个因素,如何与传统的教学媒体与手段和谐共处,     

高职教育改革中的信息化教学模式转向研究

数字媒体传播技术迅速发展,改变了青年学生的信息传播、接受习惯。这就要求在教育中应转变教学观念与授课方式。在职业教育中,应更加体现现代传播技术与职业教育的结合,知识的传递应该由传统的口语、文字、图片等传播形式,转向数字媒体复合型传播方式,改变以往单一的教师课堂授课的模式,代之以多点网络化授课、仿真(游戏)式授课、全天候沟通等授课模式,使得信息化教学成果不断地得以应用。     

知识经济的到来与高校图书馆的变革

高等学校图书馆,必须通过全面变革,迎接知识经济的到来。这种变革涉及到图书馆藏书模式、服务模式、专业人员资质等几方面,尽快实现其特色化、网络化、专业化,才能适应知识经济时代的要求     

大数据时代地方高校“翻转课堂”式教学模式研究

翻转课堂作为一种创新的教学手段,近几年被大力提倡。大数据时代已经到来,地方高校必须选择适合的翻转课堂模式,才能取得实效。针对各高校存在的差异,探索三种"翻转课堂"模式供选择:完全"翻转课堂"模式、半"翻转课堂"模式、微创新的传统教学模式。     

“互联网+”下大学数学课大班教学模式研究

网络化环境和信息技术使教育形态发生了很大的改变,以传输知识为主要功能的大学教育在互联网时代受到了前所未有的挑战。大学教育的意义已经不再局限于知识的传递,更重要的是转变学生的学习态度和学习方式,从被动学习到主动学习。大学数学教学大班课堂教学强调成功的课堂体验,提高学生的自我有效感,引导学生主动学习。在大班课堂中设置"空白点",是为了创造一个使学生更容易获得成功体验的环境。同时,将各类教学辅助设备、网络化平台和智能终端设备整合到教学中,创造一个良好的"互联网+校园"的教育模式。     

现代电子信息技术环境下的体育教学改革探讨

随着网络化时代的到来,电子信息技术逐渐融入人们的日常生活中,在教育领域,各学科教学也跟随潮流的发展融入电子信息技术,并且取得了显著的成效,然而在体育教学中却缺乏对现代电子信息技术的应用。本文针对此问题,首先讲述了现代电子信息技术在体育教学中应用的优点可以促进体育教学的改革,优化体育教学的方式,还可以丰富体育教学的课堂内容。其次讲述了现代电子信息技术在体育教学中的改革,包括对体育理论知识的探讨改革、中职学校体育教学模式的改变、电子信息技术的应用对体育学习方式的改变。     

基于微课的翻转课堂在农村学校的推广和思考

随着智慧教育在教育教学中的普及,教育信息化和网络化又迎来了一次深刻的改变。作为事关国家百年发展大计的中小学教育,更需要紧跟时代步伐,锐意进取,探索适合当代学生特点的新教育理念和思路等,基于微课教学的翻转课堂模式被越来越多的教师研究和探索。