略论知识经济时代的教育创新

通过对知识经济的特征与内涵的阐述，揭示了知识经济时代的教育是以知识为基础、可持续发展的教育。而我国的传统教育已不再适应知识经济时代发展的需要。从分析目前教育的种种弊端入手，提出必须对教育进行创新，才能适应社会发展的需要。     

创新教育的系统观

中提出了创新的系统观，认为创新教育是为适应社会和时代发展的需要，以教育创新为基础，旨在培养学生的创新素质的教育，是素质教育应有的内涵之一。创新素质是由创新的动力系统、认知系统、个性系统和行为系统构成的有机整体，培养创新素质是创新教育的目的；社会和时代发展的需要是发展创新教育的历史动因；系统的教育的创新是发展创新教育的 必由之路     

实施创新教育培养创新型人才

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。时代发展呼唤创新型人才,社会进步需要培养众多的创新型人才。教育必须适应时代发展的需要,转变教育观念,加速创新型教师队伍建设,建立创新教育体系,培养具有强烈创新意识和较高创新能力的现代复合型人才。     

实施创新教育培养创新型人才

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。时代发展呼唤创新型人才，社会进步需要培养众多的创新型人才。教育必须适应时代发展的需要，转变教育观念，加速创新型教师队伍建设，建立创新教育体系，培养具有强烈创新意识和较高创新能力的现代复合型人才。     

学校实施创新教育的意义和内容简论

素质教育是现代教育改革的主旋律，而素质教育中有一项重要内容就是对学生进行创新教育。实施创新教育，顺应国际教育改革的趋势，适应时代发展的要求，既是人类自身发展的需要，也是我国深化教育改革的必然选择。学校在实施创新教育过程中需要培养学生的创新意识、创新思维和创新个性，需要培养学生的终生学习能力。     

高校创新人才培养策略初探

２１世纪是知识经济时代，知识经济时代呼唤大批高素质的创新人才。高等学校要主动适应正在崛起的知识经济的需要，把创新教育作为高校教育教学改革的核心。高等学校应转变教育观念、优化课程设置、改进教学方法，建立全新的教育评价机制，真正培养出适应２１世纪需要的创新人才。     

论高师教育创新体系的构建

21世纪是知识经济的世纪。知识经济需要创新人才,创新人才的培养靠教育。高师肩负着为基础教育输送合格师资的重任,要适应时代的发展,必须深化教育改革,推进教育创新。     

高师教育创新体系的构建

知识经济需要创新人才，创新人才的培养靠教育。高师教育肩负着为基础教育输送合格师资的重任，要适应时代的发展，必须深化教育改革，推进教育创新。     

高师教育创新体系的构建

知识经济需要创新人才,创新人才的培养靠教育.高师教育肩负着为基础教育输送合格师资的重任,要适应时代的发展,必须深化教育改革,推进教育创新.     

师范院校创新教育的思考

知识经济已经叩响以科技创新为主旋律的２１世纪的大门。江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最主要的是坚持创新”。很显然，这里所说的创新，是包括教育创新在内的创新体系。纵观我国改革开放以来的教育改革和发展，尽管业已取得不少成就，但是，我们也必须看到：我国的教育发展水平还很低，教育结构和体制、教育观念、教育内容和方法还不能很好的适应我国现代化建设的需要，特别是不能适应潮涌而至的知识经济社会时代的需要。故而，更新教育观念，发展创新教育，培养创新人才，以适应知识经济的发展和需…     

时代呼唤教育创新--学习江泽民同志在庆祝清华大学建校90周年大会的讲话

当今时代是知识经济和世界经济全球化迅速发展的时代.面对新时代,中国教育应注重提升学生的素质,培养学生的能力,训练学生的思维方式,从而培养学生的创新精神和创新能力,以适应时代发展需要.     

论创新教育的意义及其对教育改革的要求

创新教育是适应时代发展的需要而提出的，是以培养人的创新思维、创新精神和实践能力为价值取向的全面发展的教育。教育观念的更新、教学方法的改革、教师素质的提高及评估手段的革新是实施创新教育的关键。     

论创新教育对传统教育的继承与革新

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它源于时代的发展，但又非孤立存在，它以传统教育为基础-继承传统教育几千年来的教育理论，实践的精华，又和传统教育相对立-扬弃传统教育中陈旧，单一，定势的观念，并在对传统教育的继承，扬弃中，发展，创立新的教育模式，以使教育更加适应知识经济时代飞速发展的需要。     

高师创新教育探论

高师创新教育是时代发展的必然要求,是高师教育改革向纵深发展的标志.高师创新教育既要适应社会发展的需要,又要遵循高师教育的基础性、人文性、师范性、开放性等基本创新教育原则,以实施素质教育为基础,注重师范生创新精神和创新能力的培养.为此,高师院校必须深化高师教育改革,着重从观念创新、教学创新和模式创新三方面积极进行教育创新.     

创新教育与传统教育之比较

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它以传统教育为基础．又扬弃了传统教育中陈旧、单一、定式的观念，发展、创立了新的教育模式，以使教育更加适应知识经济时代飞速发展的需要。创新教育是对传统教育的辩证否定与改造、创新。     

高校素质教育要突出创新教育

高校素质教育突出创新教育是时代的要求,是贯彻《高等教育法》的实际行动,是适应２１ 世纪知识经济发展需要的教育发展模式。笔者从创新教育的教育观念、目标、任务、课程体系改革、人才培养模式的转变、产学研相结合、建立教育评估体系等６ 个方面阐述了高校突出创新教育应采取的措施。     

积极顺应时代需要 加快培养创新人才

要培养和造就适应时代发展需要的创新人才，就必须更新教育观念，确立以创新为核心的教育思想，突破旧的教学模式，构建以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的新的教育体系。本文结合《地基有基础》课程教学实践，探讨顺应时代发展需要、树立创新教育思想、实施创新教学、培养创新人才的做法。     

论高等职业技术创新教育

创新教育不但要贯穿普通教育的各个阶段,亦应作为高等职业技术教育的灵魂,也是当前推动大力发展和加强高等职业技术教育的不竭动力。一、创新教育是高职教育的重要内容回顾我国教育发展的历史和现状,不难发现过去一段时间我们培养的学生在夜以继日的记知识,背定义,解难题的应试环境中度日,最缺少的是创新精神和创造性。我们要适应“经济全球化,人才市场化”的新形势,实现祖国的现代化,就必须培养具备时代要求的基本素质人才。不同的时代需要不同的素质,不同的岗位,不同的职业需要不同的素质,而当今这个时代所要求的基本素质就是创新精神和创…     

谈高等艺术设计教育

高等艺术设计教育是为了适应新时期改革开放、发展、探索、创新的需要，是时代发展的需要和必然趋势，科教兴国、开拓进取。     

论高师教育之创新

知识经济时代需要高素质的创新人才，创新人才的培养靠教育，关键是靠高素质的教师。因此，高等师范院校必须进行教育创新，才能适应21世纪经济社会发展和教育改革与发展的需要。高师院校教育创新具有特殊的意义和作用。高师院校要实现教育创新的目标，必须从教育观念、教育模式、课程体系、教育技术手段和管理制度等方面进行改革和创新。文章就高师院校如何改革与创新的一些问题提出了建议和对策。