语文教师要当好学生作文的引路人

在平时的语文教学中,作文教学一直是困扰师生双方的问题。语文课上许多学生往往能踊跃发言,可写到作文往往是哀嚎一片。究其原因是他们平时不注意积累,缺乏材料,作文成绩长期在水平线上徘徊,于是许多学生对作文产生了畏难和 厌烦的心理。而教师由于教学进度的限制,在平时教学中也淡化作文教学。这样,作文教学在整个语文教学中地位就很尴尬。我从二十多年的教学实践中得出：老师写下水作文是解决学生作文现状的有效路径。     

我做课题研究的几点体会

<正>因为平时教学事务繁杂,使得很多教师谈做课题色变,认为那是费时费力而不讨好的事情。其实,这种想法是错误的。一篇有价值的教学论文,与平时的教学实践密不可分,做课题的过程也就是论文形成的过程,它能真正解决你教学实践中的问题,其中的乐趣是仅仅完     

关于提高学生口头表达能力之我见

以往的语文教学,较普遍的存在着重写、读、听能力的培养,而轻视了说的能力的培养,学生口语交际能力普遍差.上课回答问题,面红耳赤,低头不语;平时交际,颠三倒四,不知所云.究其原因就是老师在平时教学中没有注重口语交际能力的训练.     

正确求解三角中的范围问题

在平时的教学中经常发现学生在求解三角中的一些范围问题时,常常因考虑不周或方法不当而出错．下面仅举几例进行剖析。     

初中思想品德培养学生问题意识之实践与思考

“问题意识”是培养学生创新精神的切入点,学生学习方式的变革关键在于问题意识的培养。而在思想品德教学中学生问题意识的缺失已成了不争的事实。如何更好地让学生自主思考,在平时的教学中培养学生的问题意识,是笔者在思想品德教学中要追求的一个重要目标。     

浅探提高初中生写作水平的途径

语文素质教育的任务就是要培养学生听、说、读、写四种能力。现在语文教学存在一个普遍的问题:大多数语文教师只重视每周一次的作文教学,而忽略平时的作文指导和练笔。笔者认为辅导学生写好作文不能仅仅依靠每周一次的作文训练,而应该在平时花大力气下苦功夫练笔。要真正提高学     

问题意识是一种责任意识

在中小学教育科研中,问题即课题,教师们平时在教育教学中遇到的问题就是所要研究的课题。就实际的状况而言,老师是被问题的海洋所包围,平时老师对学校教育教学的问题发的牢骚议论也是车载斗量,按理说大家有这么多的问题,应该会有“搞不完的课题”的感叹。但为什么在搞研究需要课题的时候,却又找不到一个觉得有意义有价值的问题,甚至想不起有什么问题了,反倒要为找课题、要课题而烦恼呢？     

习作教学中的问题与对策研究

一、习作教学的问题1.复杂问题简单化作文能力的提高是一个日积月累,长期修炼的过程,需要教师在平时的教学过程中有意识地不断渗透,不断引导,而不是仅仅靠几节有限的作文指导课能解决的。     

立足生活 有效识字

低年级识字教学是个繁重而艰巨的任务。那么,如何完成低年级识字教学任务,达到识字目的要求呢?笔者就自己的体会来谈谈这个问题。根据平时的教学实践经验,我认为教学时我们要保证     

对多用电表的几个反思追问

多用电表是高中电学实验必须要掌握的一个仪表,其内部构造复杂,可以测量电压、电流、电阻等。平时的教学中,对于其内部的构造和工作的原理,教师大多已经讲解得很清楚,但是学生心中可能或多或少的还有困惑,这些问题在平时教学中往往一带而过,导致学生对多用电表的构造和原理不清楚。现结合平时教学中的问题,分析学生在学习多用电表时常遇见的问题。     

浅谈中专数学教学中的平时考查

论述了平时考查在教学中的意义和作用,并指出了平时考查的一些方法及注意的几点问题.     

语文高考备考策略

语言是一门博大精深的学科。知识得靠平时一点一滴的积累，而不能一蹴而就。因此，要学好语文就必须在平时狠下工夫，绝不能“临时抱佛脚”。根据自己多年的教学经验，我认为语文备考应注意以下几个问题。     

聋校数学课堂多媒体辅助教学的误区与对策

一、数学教学中多媒体辅助教学存在的问题1．目的性不明教学手段的运用都是为教学目的服务的,不能忽略教学目的而单纯发展教学手段。我们总是在课后访谈中发现许多教师运用多媒体教学的目的不明确,主要表现为以下两点：首先是大多数教师平时并不使用多媒体,     

谈算法在计算机语言课中的重要性

多数老师在计算机语言课的教学中,过分注重对语法问题的讲解,而对算法的重要性体会不深,在平时教学中也没有时刻地把握这一点.对这个问题的解决要求在课堂教学中注意对学生逻辑思维能力的培养,同一问题多种算法之间的比较,数据结构对算法的影响.     

从高考试题看"化学用语"教学——2009年高考安徽理综化学试题对高中化学教学的启示

1问题的提出 复习训练时发现学生因化学用语书写错误或不规范而失分的现象很普遍。因此,我认为有关化学用语方面的训练放在高考前可能太迟,而应该贯穿在平时的教学中。     

教学设计,我们关注细节了吗?

<正>教学设计中的细节问题决定了课堂教学的成败,好的细节处理往往能起到妙笔生花、画龙点睛的作用。而在平时的教学中,我们常关注课时大框架的设计,对细节问题往往视而不见或是不以为然,导致课堂教学效果不尽如人意。     

平时作业教学的实践与思考

形成性考核是开放教育实践教学的重要内容,而平时作业是形成性考核的重要组成部分。怎样落实平时作业教学,使其充分发挥预期的作用,这是进行开放教育教学模式探讨中值得研究的课题。本文从提高对平时作业的认识,平时作业的合理设计、布置及评价、管理等几个方面结合计算机应用专业平时作业教学谈了一些看法。     

随机演示在Access实验教学中的探索与实践

在随机进入教学理论的基础上提出了随机演示,介绍了随机演示在Access实验教学中的探索与实践情况,并且指出了随机演示在教学中应该注意的问题。实践证明,随机演示使枯燥的计算机教学变得生动活泼,并且经常能够发现一些平时存在而又没考虑到的新问题。     

生动而有效地进行英语复习

平时．只要一提到复习课,大家自然而然想到成堆知识点的罗列．大量的练习题．老师不辞辛苦的出题,学生不断的练习。在复习过程中,教师可以弥补平时教学中的不足．学生可以找出平时学习中遗漏的环节。所以如何上好复习课,让学生科学地巩固、牢固地掌握所学知识是老师们一直探究的问题。笔者认为要进行生动而有效的复习．应该做到以下几点：     

注意活动细节 提高活动的有效性——七年级下《I’d like some noodles》任务活动安排有感

《新课标》提倡我们用任务型教学手段更好地完成教学任务,我们在平时尽量用任务型教学方法,让学生在学中做,做中学。在平时的教学过程中收益非浅,但在使用过程中出现了一些问题。下面我以我的一堂课堂活动的片段向大家展示一些具体的问题。