试论留守儿童厌学的成因以及解决的对策

正近年来,在农村的"留守儿童"越来越受到社会各界的广泛关注,越来越受到各界爱心人士的重视。"留守儿童"就是因为农村的劳动力大量向城市转移,导致劳动力子女被迫不能与自己的父母在一起,留在原籍地学习和生活的学生群体,主要分布在农村地区。然而随着社会的不断发展,"留守儿童"也出现了越来越多的问题,最关键的就是"留守儿     

职校“留守学生”的健全人格培养摭谈

随着城市化、工业化的发展,留守学生成为职校的一个特殊群体。由于缺少家庭应有的关爱和教育,留守学生在成长中出现的一些人格缺陷问题便凸显出来。留守学生的健康成长,涉及千家万户,关乎整个社会的和谐发展,因此职业学校应该重视对留守学生的健康人格的培养。     

农村中学“留守学生”教育的点滴体会

近年来,随着改革和市场经济的发展,越来越多的农村劳动力涌向城市,留守在家的未成年学生也与日俱增,继而产生了"留守学生"问题。"留守学生"群体由于家庭关爱和教育的缺失,导致他们的生活、心理和教育受到了很大程度的影     

关爱留守学生

当下,“留守学生”越来越多,而“留守学生”的教育问题也越来越突出,应引起广大教育工作者的重视。如何教育好“留守学生”,使他们在缺少父母亲情的环境中,确保他们健康成长,身心得到全面发展,本文指出关爱“留守儿童”,建设和谐校园。     

农村留守学生的生存现状及教育对策

随着我国市场经济改革的逐步深入和城市化进程的日益推进对人力资源需求规模不断扩大，农村外出务工人员的流动规模也急剧加大。由此催生了一个特殊的未成年人群体——农村留守学生。目前各级政府对外出务工人员多方关怀，打工环境也越来越好，使得留守学生这个群体规模也越来越大，在学生中已占有很大的比例。由于父母不在身边，给这个群体带来的问题也日益严重，引起了社会的普遍关注。而承载这些问题的主体是学校，特别是农村的初中，又面临一个新的课题——农村留守学生存在的问题及成因的研究和解决这些问题的教育策略的探索。     

如何提高农村留守学生的自我管理能力

<正>自我管理能力就是自我克制的能力。留守学生是个特殊的群体,由于在家里不听监护人的教导,在学校不遵守规章制度,不服管理,沉迷于网络游戏、录像、赌博、早恋、打架斗殴之中,严重影响了他们身心的健康发展。因此,农村中学的班主任要针对留守学生的特点,给予其特殊的关爱,坚持启发、引导的原则,让留守学生在亲身体验中,把教师控制转化为自我管理,更有利于留守学生问题的解决。一、留守学生现状分析近年来,越来越多的农村剩余劳动力外出打工,数     

细化班级管理注重留守学生教育

留守学生是一个特殊群体,是经济和社会发展到一定时期的产物,目前已成为社会各界关注的重要对象.我国留守学生问题是近年来一个突出的家庭问题、学校问题和社会问题.如何更好地教育他们,让他们健康成长,成为国家的栋梁,显得尤为重要.如何做好留守学生的管理和教育,这是劳务输出地的学校和班主任必须重视的问题.做好留守学生工作的重点在学校,落脚点在班主任.班主任应采取多种行之有效的举措,才能促进农村留守学生健康成长.下面笔者结合自己的工作实践谈谈自己的看法.     

走近留守孩子,用爱心关注他们

<正>我们学校是一所偏远的农村小学,由于经济条件的限制,近几年来外出务工人员越来越多,这就导致了一个新的弱势群体的诞生——留守儿童。谈起留守儿童,大家所关注的话题主要三方面的问题:一是留守孩子的生活情况;二是留守孩子的学习状况;三是留守孩子问题的解决办法。这个特殊群体的教育问题成了我们教师工作中一个关注的热点。一、留守孩子现状分析我校有学生468人,其中留守学生就有159人。学     

农村留守儿童心理问题成因的探究及应对策略

在我国推进城市化进程中,由于农村的青壮年人群外出务工或者移居他乡,越来越多的孩子留守农村,成为农村小学生中一个特殊群体——农村留守儿童。这个特殊的群体大都缺少父母的爱和关怀,缺乏很好的家庭教育,更容易受家庭贫困等因素的侵扰和影响,这些因素使得他们心理方面很容易出现各种问题。以农村小学中的留守儿童为研究对象,对农村小学中留守儿童的心理健康问题进行探究,分析了他们心理问题产生的原因,并结合小学班主任工作实际,就农村小学留守儿童心理健康教育问题提出应对策略。     

农村高中“留守学生”的心理问题与对策研究——以湖南省洞口县为例

随着一个独立群体＂留守学生＂的形成,越来越多的研究者发现：留守现象对＂留守学生＂的身心发展产生了巨大的影响,特别是对＂留守学生＂心理发展产生了一定的消极影响。本研究通过对洞口县5所农村高中的部分教务人员及学生进行问卷调查和访谈发现,洞口县农村高中＂留守学生＂在平时的表现、品行、情绪感受和控制及学习上,比父母双方都在家的学生问题严重些;农村高中＂留守学生＂虽然在平时的学习中与其他学生没有存在显著的差异,但是在求助对象、人际关系、自信心、高考焦虑等方面与其他的学生存在着较为显著的差异。家庭、学校应当相互配合,促进农村高中＂留守学生＂的心理发展。     

农村中职校“留守学生”现状及其对策初探

随着我国现代化进程的不断加快,社会经济迅猛发展,经济落后地区的农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移,越来越多的老人、孩子被留守在家。留守在家的孩子聚集到学校便形成了一个特殊群体——"留守学生"。这类学生由于父母外出打工,与他们聚少离多,沟     

多方并举做好学生心理辅导

随着社会的发展,独生子女、单亲子女、留守儿童等青少年群体的增多,出现心理障碍或心理问题的学生也越来越多。作为教师的我们不但要传授知识,更重要的是要让学生健康成长。     

再谈“留守儿童”的教育问题

儿童是祖国的未来,民族的希望,留守儿童的家庭教育状况是目前全社会关注的一大问题。留守儿童形成了一个特殊的群体,在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。一、我校留守儿童家庭教育现状为了全面了解我校留守儿童家庭生活、教育状况,推进留守儿童家庭教育工作,通过问卷调查、走访座谈等形式,对留守儿童教育进行了摸底、调查。     

农村初中学生非经济原因流失之因素分析与对策

解决非贫困辍学的问题,还要重视学校"潜辍学人群"的教育管理,即那些现在还在学校就读,但已经有辍学倾向的学生群体。他们不追求完成学业,也不把学习当成自己的任务,按家长的要求只等拿张毕业证。这个群体中,留守儿童又占很大比重。因此,学校、家庭要密切配合,耐心细致做好这些学生的思想工作,想方设法解决他们学习上的困难和思想上的迷惘,让他们安下心来,打消走出校园的念头。     

高中留守学生问题亟需关注

近年高中留守学生人数居高不下:在农村高中基本占到半数,在城镇高中也占三分之一强.据估算,全国留守高中生人数要在一千万以上.这样庞大人群出现了问题自然是需要警觉和重视的,况且他们所带来的危害或社会影响远远大于留守儿童.     

浅谈农村留守学生的家庭教育问题

随着农村产业结构调整 ,剩余劳动力越来越多。为了改变农村落后的面貌 ,农民利用自身的优势 ,外出务工。农村的家中 ,就只剩下年迈的父母和正在上学的孩子 ,有的甚至将子女寄居于祖父母或亲戚朋友家里。这些留下的孩子 ,就形成了一个特殊的群体———留守学生。据调查 ,这类留守学生在我校占全体学生的 2 0 %以上。他们的父母外出后 ,考虑的是如何赚钱 ,而对子女的教育却缺乏必要的认识。在这种情况下 ,留守学生的教育 ,特别是家庭教育就成为一个令人堪忧、而又不得不正视的问题。由于留守学生是一个新生的特殊群体 ,对他们的研究 ,过去没有…     

特殊群体尤需特别关爱

正作为弱势人群,特殊群体学生面临着教育、生活、心理、情感、安全诸方面的问题,需要得到更多的关注和保护。而确保这些特殊学生的健康成长,在校园里找到幸福感和归属感,是学校的职责所在,也是教育公平的要求。在学校教育里头,存在着这样的特殊群体:贫困生、学困生、留守学生、外来务工人员子女、残障学生等。作为弱势人群,特殊群体学生面临着教育、生活、心理、情感、安全诸方面的问题,需要得到更多的关注和保护。而确保这些特殊学生的健康成长,在校园里找到幸福感和归属感,是学校的职责所在,也是教育公平的要求。     

让深山里的留守花朵在阳光下绽放——让留守学生敏感的心不再脆弱

随着我国现代建设步伐加剧,经济飞速发展,越来越多的青壮年农村剩余劳动力外出打工,为了生计只能将子女留在老家由父辈们照顾,这些孩子们在同学们中就成了特殊群体——"留守学生"。现今,留守学生现象已经成为倍受关注的重要课题,我国留守学生存在学习差,性格缺陷,心理障碍等问题,本文就"留守学生"现象进行了分析与思考并提出了一些建议。     

农村单亲、留守儿童的心理困境及帮扶对策的实践与思考

农村单亲、留守儿童等特殊群体学生教育问题已是一个越来越突出的社会问题，面对其心理困境，我们需要不断提升素养、科学应对。     

走进“留守学生”的生活

随着社会经济的迅速发展和改革开放的逐步深入,越来越多的农民抛弃了传统的“日出而作,日落而息”的生活方式,大量涌入城市淘金,开拓自己崭新的大地。他们常年在外,其子女或留给老人照料,或托给亲人管护。这些被留下来的特殊“人群”,我们称之为“留守学生”。这个群体的学生在我校已有相当数量。他们的表现往往令人堪忧,无论足老师还足家长,