企业文化融入高职院校德育工作策略

本文探讨了企业文化内涵及企业文化规范,从利于学生职业技能和素质培养等方面阐明了企业文化的融入对高素质高技能人才培养的作用;从正确对待文化交流中的差异与碰撞、加强校企合作、创新融合企业文化的形式、营造氛围等四个方面提出了企业文化融入高职院校德育工作的策略。     

企业文化融入专业课教学的若干思考——以北海职业学院制冷专业课教学为例

概述企业文化融入专业课教学的意义及其理论依据,从选择合适的企业文化,专业老师获得企业文化的途径,专业课教学中融入企业文化的途径三方面阐述了企业文化融入专业课教学的路径,并分析了企业文化融入专业课教学效果评价的多元性和现阶段融入专业课教学的单向性。对当前职业院校提高专业课老师职业素养、推进专业文化建设和开展专业文化进课堂具有一定的指导和借鉴意义。     

在高职生产性实训基地中融入企业核心文化的研究与实践

在电子信息类专业生产性实训基地中从表层文化、中层文化、深层文化3个方面剖析企业文化建设内涵。经过几年的实践,在学生培养、毕业生跟踪、企业用人情况反馈等方面获得了较好的效果,符合校企文化融合教育现状,可为高职院校生产性实训基地内涵建设培养融入企业的"企业文化"人提供参考。     

融“军工企业文化”构建特色“军工企业校园文化”

职业教育实际上就是学生走向社会、进入企业前的准备教育,因此,职业院校对于学生的培养就应该融入企业的各种文化元素,从而为学生进入企业做好心理上、思想上、习惯上、能力上等各方面的准备。当今的很多职业学校缺乏真正意义上的和企业文化对接,导致了学生就业后不能很好地适应企业,所以,如何把企业文化融入校园文化就成了职业院校都需要思考的问题。本文从把军工企业文化融入校园文化的角度探索了军工企业校园文化的构建和完善。     

文化育人视阈下高职院校会计专业文化构建策略——以无锡科技职业学院为例

基于高职院校文化育人的职能,结合无锡东林文化、民族工商业发源地的文化优势,从融入中华传统优秀文化、融入区域文化、融入企业文化等方面,提出"三融入"高职院校会计专业文化建设体系构建策略。敬业保密严谨是是高质量会计专业人才的基本要求,主要建设途径是深度融入企业文化;细致、创新、诚信体现了我校会计专业宽口径培养专业人才的理念,打造具有工商管理全局意识的会计人才,主要建设途径是融入区域文化,依托无锡这个民族工商业发源地的丰富的工商业文化底蕴;爱国、爱岗、担当、风险等责任意识,是未来职业可持续发展的立足之本,主要建设途径是融入优秀传统文化,依托东林文化、无锡惠山古镇名人故居及祠堂群落,培养大局观,强化责任担当意识。     

校园文化建设中企业文化融入的症结和现实意义探究

校园文化建设中融入企业文化,是传统校园文化的创新和延续,同时也是建设高职特色校园文化,提升学校服务社会能力、培养学生良好的职业素质,凸显学校办学特色、当下时代大背景下的必然诉求。本文试从校园文化建设中企业文化融入的症结和现实意义方面进行探究,旨在为校园文化建设中企业文化融入做出努力,让融入企业文化因子的高职校园文化散发独特的魅力。     

基于企业文化引入的中职语文教学模式的改革

中职学校中语文教学的课程能够体现企业的文化,承载着企业的人文素质,将其融入到语文教学模式中.本文浅要分析了关于企业文化引入中职语文教学模式改革的几点思考,从各个方面分析和阐述了中职语文教学的教学模式特点、企业文化对教学模式的影响、改革的具体方向和重点等方面.     

基于企业文化引入的中职语文教学模式的改革

中职学校中语文教学的课程能够体现企业的文化,承载着企业的人文素质,将其融入到语文教学模式中。本文浅要分析了关于企业文化引入中职语文教学模式改革的几点思考,从各个方面分析和阐述了中职语文教学的教学模式特点、企业文化对教学模式的影响、改革的具体方向和重点等方面。     

企业文化走进德育课堂——“工学结合”视野下的高职德育课程教改实践

文章从文化育人及"工学结合"人才培养模式下的校企文化对接的要求这一前提出发,围绕高职德育教育如何在加强校企文化对接方面有较大作为,如何让优秀企业文化走进德育课堂这一中心问题,结合学院多年来的德育课程教改实践,总结提炼了"四融入"的基本经验和实践轨迹,即融入行业企业、融入课程设计、融入教学过程、融入活动开展。     

企业文化融入高职订单式人才素质培养全过程探析

培育具有较好职业精神、职业道德和团队合作意识,熟悉企业文化的高素质人才,是高职人才培养模式改革的重要课题。本文从更新教育理念、设计企业文化素质教育模块,企业文化融入订单式人才培养模式,企业文化渗透订单式人才培养过程等层面,对把企业文化融入高职订单式人才素质培养全过程进行了实践和探究。     

融企业文化于高职教育培养目标体系的思考

高职院校必须引入优秀的企业文化,构建具有企业特色的高职院校教育目标,融企业文化于高职教育目标体系中,才能形成高职院校的竞争优势,为院校持续发展注入活力。为此,从企业文化与高职教育培养目标、企业文化对人才培养的意义等方面入手,探索企业文化融入高职教育培养目标体系的方法与途径就成为必要。     

高职外贸实训教学对接外贸企业文化实践探索

实训教学是高职教育的重要实践平台,很多高职院校在对接企业生产过程的研究方面已有了较好的探索和实践。但是,如何将企业精神、企业文化、企业管理融入校园、引入课堂仍是高职教学改革研究的薄弱环节。以高职外贸实训教学为例,从实训环境、实训对象、实训项目、实训评价和实训管理等方面深度对接外贸企业文化,是探索和改革高职实训教学的有效途径。     

高职院校校园文化与企业文化的耦合研究

高职院校培养的人才主要为生产、建设、管理、服务第一线服务,所以校园文化必须融入企业文化因素.校园文化与企业文化具有不同的功能,但彼此之间有共同的基础、使命和需求,实现校企文化对接和耦合是可能的.校企文化的耦合,要着重从搭建合作平台、创建仿真文化、满足企业需求等方面予以实现.     

我国高职学校校企文化融合存在的问题与对策

学校文化与企业文化的深度融合是提升高职学校内涵发展的重要方面,是深化校企合作、培养一线高端技能型专门人才的必然要求。高职学校文化建设必须大量融入企业文化,实现课程文化、实习实训文化、校园文化与企业文化的深度融合,将职业教育与职业素养等内容融入学校的教育教学中,从而培养出在价值观念和行为规范上更加符合企业需求的人才。     

中华水文化融入大学英语教学策略

中华水文化是中华文化的重要组成部分.分析了水文化的特征,阐述了水文化融入大学英语教学的意义,并从单元主题、语法知识学习、词汇教学和翻译实践等方面探讨了水文化融入大学英语教学的有效策略.     

高职院校企业文化与校园文化融合对人才培养作用的思考

在今下,如何解决高职校园文化脱离高职培养目标,与企业文化融合严重脱节的问题,各职业院校都在积极思考与探索,本文就如何将企业文化与校园文化融合,把企业文化通过何种路径融入校园文化,优质企业文化核心价值和校园文化紧密融合对人才培养的作用与意义以及企业文化融入人才培养的具体要求进行了分析,并提出了建议。对企业文化与校园文化融合在人才培养方案制订等方面具有一定指导作用。     

企业文化进校园的实施途径

着重从融入企业精神文化、营造企业文化氛围、构建企业管理文化、践行企业行为文化的角度,提出了企业文化与校园文化对接的途径。     

融企业文化的高职校园文化建设

融企业文化的高职校园文化建设须遵循导向性原则、特色原则、主体参与原则、动态原则、求同存异原则和系统性原则,同时建立保障机制、宣传机制、校企联动机制、激励机制和考核评价机制,从物质层、精神层、制度层、专业课程层和行为层等方面将企业文化融入校园文化。     

完善校企合作机制 助推农职教育内涵发展——以黑龙江农业经济职业学院为例

校企合作、工学结合是职业教育的本质特征。本文依据"融入多方资源、实行合作办学,融入行业企业标准、对接技术前沿,融入岗位需求、突出能力培养,融入企业文化、强化素质教育"的思路与互利互惠、双向互动的原则,从五个方面论述了农职教育校企合作的机制与途径,为推进职业院校深化校企合作提供借鉴与参考。     

中华民族共同体意识融入企业文化建设的思考

在当前我国的企业文化建设中,尤其是跨民族(文化)企业中,突出民族差异、民族文化差异,而忽视了文化共性。在企业文化建设中牢铸中华民族共同体意识,团结企业员工,提高企业的核心竞争力,进而把企业文化建设成面向广大员工进行中华民族共同体意识培育的重要载体和平台,对中华民族共同体意识有效融入企业文化建设,最终让企业文化建设彰显中华民族共同体意识,无疑现实意义重大。运用企业文化理论分析中华民族共同体意识融入企业文化建设的可行性、迫切性、必要性,指出中华民族共同体意识融入企业文化建设中应该避免的误区。在此基础上提出多方协同参与企业中华共同体文化教育培训、有效融入企业核心文化、多样态融入企业文化生活、提升组织传播能力、建设相关学习型组织等中华民族共同体意识融入企业文化建设的路径建议。