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优化地理教学过程,使师生充分双向交流,学生的思维能力会得到更大程度的锻炼和提高。优化地理学教学方法,可以激发学生的学习兴趣,增强注意力和观察效果。使学生带着情感和兴趣探索新知,激活学科知识并延伸、深化,使学科知识成为自己知识体系的有机组成部分。这一切的实现,需要灵活运用恰当的教学方法。一、利用故事有些故事经过加工可以变成地理故事,如果教师讲得生动形象,对学生就能产生很强的吸引力,能唤起学生的求知欲望和学习兴趣。托尔斯泰曾经指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”利用故事导入,针对不同年… 相似文献
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张华 《陕西教育学院学报》2003,19(2):100-102
高校美术的学科性质，决定了教师要改变常规的教学方法，拓展和扩充相关学科知识，使教学方式紧扣学生的发展需要，注重激发学生的兴趣，善于给予能够引导和促进学生发展的评价，启发和帮助学生挖掘出适合于自己的学习方法，使“教”和“学”有机结合，教师和学生得到共同提高。 相似文献
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学生是学习的主体,兴趣是学生活动的心理动力,教学过程中必须发挥学生的能动性、自主性和创造性。这就要求教师拓展历史课堂,文史结合,利用电影、电视剧、小说,利用学科知识的联系,运用灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣,使学生能积极地参与课堂教学活动。 相似文献
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高校摄影学科性质决定了教师必须改变常规的教学方法。教师应不断扩展和扩充相关学科知识．使教学方式紧扣激发学生的兴趣．善于给予能够引导和促进学生发展的评价,启发和帮助学生挖掘出适合自己的学习方法,使“教”和“学”有机结合,师生得到共同提高。 相似文献
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李宗禄 《中国科教创新导刊》2012,(24):71-71
培养学生学习兴趣,是提高学生科学素养,优化初中物理教学的关键.物理学科具有得天独厚的兴趣诱因.提倡教学方式多样化、充分挖掘物理学科知识中的兴趣点、合理安排教学内容、注重评价改革导向,是激发学生学习兴趣的有效途径,要真正使学生乐学、善学、好学! 相似文献
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谢奎芳 《当代教育理论与实践》2016,(2):4-7
政治课堂教学中应用探究式教学方法，强调发挥教师主导和学生主体作用，有助于培养学生自主探究的能力，激发学生的求知欲望和学习兴趣，学生能够更好地掌握学科知识，并在此基础上生成能力，真正成为学习的主人，为学生的终身学习和全面发展奠基。 相似文献
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激发学生学习兴趣，就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求转变为学生求知欲望，在物理教学过程中，教师要根据中学生思维活跃，情感丰富。求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维主动性和积极性，提高物理教学效果。[第一段] 相似文献
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在物理教学过程中，就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，激发学生的学习兴趣，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理教学的效果。 相似文献
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徐振悦 《中国基础教育研究》2006,2(2):133-134
激发学生的学习兴趣，能更好地把新课标，对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运动恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，从而提高物理教学的效果。 相似文献
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"兴趣是最好的老师".激发学生的学习兴趣,就是要求教师把教学大纲中对学生学习学科知识的要求转变为学生求知的欲望.在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法.充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果.使学生学习的观念发生转变. 相似文献
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兴趣是学生最好的老师，是开启学生智慧大门的一把钥匙，在教学过程，如果学生对所学的学科知识没有兴趣，其教学效果是可想而知的．因此，我们要根据学生的心理特点，根据不同年级，结合教材，创设情境，激发学生的兴趣和求知欲望，充分调动学生的主动性、积极性、兴趣性，达到优化教学过程，提高课堂教学质量的目的． 相似文献
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《生物化学》是生物类各专业必修的一门专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程。针对学科知识量大、内容繁杂等特点,在教学过程中应积极探索,优化教学内容,改进教学方法,注重实验教学,激发学生的学习兴趣,这样才能取得较好的教学效果。 相似文献
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课堂教学中有一个非常有意思的现象，那就是每位老师都在想方设法生活化自己的学科知识，希望以此激发学生的学科学习兴趣，但结果却是学生们在对生活化的学科知识感兴趣之后，似乎对学科知识本身却越来越没有兴趣。 相似文献
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李嘉 《唐山师范学院学报》2023,(3):126-128+135
高职信息技术基础课程教学中存在着学生入学基础差异大、课程设置不合理、高素质的师资缺乏、课程评价方式单一等问题。对此应以成果导向为理念，对学生进行全面评估，转变教学思想，改善教学方法，优化学习成效评价，创新人才培养模式，使学生在获得专业学科知识的同时，能够积累一定的实践经验，提高信息素养，实现学生的全方位发展。 相似文献
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新的教学理念要求初中政治教学要做到理论与实践相结合．这就要求我们教师要改变以往的教学方法，把学科知识教育与德育教育相结合。知与行统一，在课堂上要激发学生的学习兴趣．给学生营造一个好的学习氛围。 相似文献
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李仕莲 《珠海教育学院学报》2004,10(3):78-80
随着教育的发展，课程的改革，教师教育理念的更新，教学方法的优化和运用成了当前教师的重要问题。教师只有将新课程的新思想、新理念落实到教改行动之中，改变陈旧的教学模式，运用灵活多变的教学方法，才能激发学生的学习兴趣和欲望，才能使学生愉快地、主动地、 相似文献
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激发学生学习物理兴趣,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望.在物理教学过程中,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,才能提高物理教学效果.那么如何提高学生的学习兴趣,根据自己的多年实践,作一点归纳. 相似文献
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孙燕红 《中国科教创新导刊》2012,(30):39-39
随着中职英语课改的深入，教师的中职英语课堂教学优化研究应从以学生的未来职业需求出发，在课堂教学中突出英语与专业的结合，运用多种教学方法，重视师生情感互动，引发学生的学习兴趣，使学生学以致用。 相似文献
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