利用物理课本培养阅读能力

九年义务教育初中物理教学大纲明确指出:“自学能力对每个人都是终身有用的,阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力,应从指导阅读教科书入手,使他们学会抓住课文中心,能提问题并设法解决,还应鼓励学生进行课外阅读。”可见,要培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,就必须从指导学生阅读课本做起。     

培养学生的阅读课本能力

课本是学生学习的主要依据 ,因此 ,阅读课本是学生获取知识的重要途径。然而 ,学生总以为阅读课本是语文课的事 ,数学学科无此必要。许多学生把课本仅作“习题集”用 ,只在做作业时才翻翻 ,这就使得不少学生数学阅读能力低 ,自学能力差 ,如此下去 ,无论对现在还是将来的学习都十分不利。为了改变这种局面 ,教师应从培养学生的阅读课本能力做起。一、强化阅读课本的要求 ,促使学生形成阅读课本的习惯在数学教学中 ,教师要通过引导学生预习读课本、听课用课本、作业看课本、复习温课本 ,使学生在学习过程的各个环节都离不开课本。预习读课本 ,…     

培养学生阅读物理课本的习惯

培养学生阅读物理课本的习惯海伦市第三中学夏文忠我在教学时发现许多学生只注重完成教师布置的作业，不阅读教材，或在不会做题时才想起翻翻书；不少教师也忽视教材的作用，这对学习物理是极为不利的。在批考卷时也发现，一些学生对物理概念、定律、基本规律的填空题、选...     

重视课本阅读 培养学生能力

学生以学习书本知识为主,阅读是获得书本知识的基本方法。本文试从读章头图、读课本概念、读课本内容、读课本"读一读"、读"课题学习"这几个方面阐述了初中数学教学中应重视课本阅读来培养学生能力的做法。     

重视物理课本阅读 培养学生自学能力

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,是其它能力发展的基础,也是一个人的一种基本素质。自主学习已经成为学生课堂学习的主要形式,成为一节课成功与否的重要评价指标。而实践中很多学生不会自学,老师也不善于指导学生逐步形成自学的能力。阅读课本作为自主学习的主要形式之一成了课堂流程的“花瓶”。学生难以摆脱阅读的“哺乳期”,阅读课本始终在低层次徘徊,致使短期内学生的学习成绩下降,阅读课本成为课堂上的“鸡肋”。于是很多老师抱怨课改的成效低,课堂重新回到老师讲学生听的老路上来,课堂教学改革形成两张皮,平时老路子,听课做样子。     

学生阅读数学课本能力的培养

学生从教师的讲解中获得知识,并不是获得知识的唯一途径,还应在教师的指导下,通过阅读课本来获得知识.这种途径能解放学习力,培养学生的自学能力、提升学生数学自悟自得的能力,使学生获得终身学习的本领,且对学生今后的工作生活具有十分重要的意义.     

培养学生阅读数学课本的能力

数学课本是加深和巩固课堂所学知识的基本工具。是学生获得知识的主要源泉之一。培养学生正确阅读数学课本,养成阅读习惯,掌握阅读方法,是数学教师的重要任务。目前,有相当一部分初中学生没有自觉阅读数学课本的习惯,在他们看来,以为听了课,做了作业就万事大吉了。为此,应提高学生对阅读数学课本的认识,树立阅读课本的良好风气。同时,采取“一布、二访、三看、四查”的办法,加强对阅读的指导。     

培养学生阅读数学课本的能力

小学数学课本(教科书)是教学大纲的具体化,是学生学习数学基础知识的主要材料,是师生进行教学活动的专用书籍。课本根据教学计划、教学大纲和教学法的要求,结合不同年龄学生的认识特点,以简明、准确、     

浅议学生阅读历史课本能力的培养

新课改的实施,提倡转变学生的学习方式。学会阅读历史课本,是学生学会学习的关键。阅读课本目录,形成对课本的总体印象。掌握阅读课本的方法．提升学习能力,学习效果事半功倍。本文旨在结合本校学生实际,提出历史教学中培养学生阅读课本能力的实施策略,在此与大家共同探讨。     

如何培养学生使用物理课本的能力

物理课堂教学不仅要使学生掌握基础知识,还必须培养学生的自学能力。一般非重点学校的学生,依赖性强,知识基础差,学习习惯不太好,观看演示实验仅仅认为是好玩,一笑了之,对独立使用物理课本表现得束手无策。一般老师在布置课外作业时,只指出应该阅读的章节,对如何阅读课本,没有任何指示。物理课本是教学的依据,也是学生自学的最好蓝本。经验证明,如果按照过去传统的以教师讲授为主的形式教学,学生成绩难以提高。下面我     

谈培养学生阅读解几课本的能力

现在有些中学生,在学习数学时还没有养成阅读数学课本的习惯,他们把数学课本变成变相的数学题集或数学辞典,因而阅读数学课本的能力也未得到很好的培养。本文试图探讨:笔者在解析几何教学时,怎样培养学生阅读解析几何课本的能力。一、变换课本中动点的典型位置例如课本162页(指六年制重点中学高中课本,下同),推导圆的渐开线参数方程时,根据课本图4—6推得:     

培养学生阅读数学课本能力的尝试

科技知识高速度地发展,要求我们培养的学生必须具备独立获取知识的能力.而培养学生独立学习的能力,首先要培养学生阅读课本的能力.尽管学生通过语文学习有了一定的阅读能力,但是理科课本、科技书籍有它自身的特点,阅读数学课本能力的培养,单靠提高语文知识水平是不能完成的. 在过去的教改试验中,我们也强调学生自己看书,但是由于没有深入了解学生阅读     

如何培养学生阅读数学课本的能力

数学课本既是教师的教学依据,也是学生学习数学知识的依据。要培养学生的自学能力,关键是教给学生学习的方法和策略,让学生由“要学”到“学会”,最后过渡到“会学”。因此,在一、二年级教学新知识时,课堂上我创设自学氛围,指导学生读懂课本,像例题旁边的提问、想的内容,便让学生细读,领会其用意。有些需要填写的内容,便让学生独立填写。还有些例题,下面有“这道题还可以怎样解答?”,我启发学生从不同的角度来分析问题、解决问题。阅读课本还包括阅读习题,这时,我便引导学生从看懂图示入手,进行仔细阅读。中、高年级时,我把课堂上自学课本的…     

学生阅读数学课本能力培养序列初探

课本是用来储存和传递信息的。培养学生阅读数学课本的能力,是使学生独立获取知识形成技能、增强理解、帮助巩固的重要手段,但指导小学生阅读数学课本往往被教师所忽略。结果,学生喜欢听老师讲,不愿看书,也不会看书,把课本降低为习题集使用。长此以往,课本作为传递信息的作用得不到充分发挥,直接影响学生的学习效果和能力的提高。培养学生阅读数学课本的能力,不是一朝一夕的事,它是一个复杂的系统工程,需要严格的序列化的训练。下面介绍各年级段阅读能力要求和训     

利用课本材料培养学生英语阅读能力

《新课标》更加注重对学生综合语言技能的培养,全面要求学生具备较高的综合阅读能力,即包括——语篇领悟能力和语言解码能力;强调多学科知识的贯通：注重培养学生的语篇分析能力、判断能力和逻辑思维能力;要求学生提高阅读速度,增加阅读量和扩大词汇量等。而人民教育出版社NSEFC教材在每个单元中都安排了1～2个培养学生英语阅读技能的训练内容。     

培养学生阅读物理教材的能力

物理教材的语言精练、严密,专业术语多,学生在阅读时常常感到很困难。因此,在物理教学中教师要有意识、有计划地指导学生阅读,使学生逐步掌握阅读的方法,培养他们的自学能力。 一、指导学生分层次读。 教材每一节课的内容,总是围绕着一个中心叙述的。教师要善于引导学生按课文的顺序,每读完一个层次,用一两句话简明扼要地概括出来。这一两句话可以是书上现成的句子,也可以是学生自己归纳出来的。在读懂各个层次的物理意义的基础上,总结归纳出本节课所要说明的物理规律。在总结归纳时,教师要让差生把自己的想法讲充分,启发     

培养学生物理阅读能力的策略

物理阅读能力是指学生通过阅读物理教材或物理资料来获取物理知识并应用这些知识解决物理问题的能力。在近几年的物理考试中,由于试卷容量增加、信息给予题的大量使用,使得阅读量大增,对学生物理阅读能力的要求也越来越高。因此,在初中物理课堂教学中培养学生的物理阅读能力,是值得我们物理教师深思和探讨的一个课题。下面笔者谈谈在物理教学中培养学生阅读能力的几点做法。     

如何利用课本培养学生的数学阅读能力

在初中数学教学中,要重视课堂阅读,充分利用教材,给学生提供阅读机会;找到学生阅读能力的薄弱环节,对症下药;培养学生阅读的具体方法;培养学生的自信心和耐心,最大限度地发挥阅读能力在解题中的作用.只有这样,才能提高学生的阅读能力,从而收到事半功倍的教学效果.     

如何培养学生物理阅读的能力

阅读能力的培养,是语文学科的主要任务．物理阅读能力的培养也是物理教学的一项重要任务．物理阅读能力是指学生通过阅读物理学习材料（包括教材、科普读物及相关资料等）获取物理知识,提高科学素养,并运用所学知识解决物理问题的能力．近年来的中高考物理试卷中由于情境类、探究类试题量的增加,不仅需要学生具有准确便捷的计算能力,更需有很强的理解记忆能力、推理想像能力和准确表述能力．所以更应重视学生物理阅读能力的培养,让学生学会阅读．