搞好“六一”节庆祝活动

《幼儿园教育纲要》(试行草案)中规定,小班幼儿就应知道“六一”是自己的节日。这个节日与幼儿的关系最密切,极易激起他们愉快的感情,留给他们美好的记忆,甚至终生难忘。这对幼儿当前的发展和今后的成长,都有积极意义。因此,需要认真准备,力求搞好“六一”庆祝活动。“六一”庆祝活动,要符合幼儿年龄特点,有利于他们身心健康发展。从节前准备到节后巩固的整个过程中,都要使幼儿在轻松愉快的气氛中受到良好的思想教育。如用生动的事例向幼儿介绍党和政府对他们的关怀,培养热爱中国共产党、热爱祖国的感情;通过小小展览会等形式,总结幼儿的进步,激发他们继续做“好孩子”的愿望;节日的环境布置和幼儿服装,要朴素、美观、大方,注意培养勤俭节约的美德;引导幼儿在参加、准备过节的活动中与同伴友好相处、互相帮助,陶冶高尚的情操;组织幼儿热情而有礼貌地接待来宾,从中受到文明礼貌的教育,等等。幼儿表演的节目,实际上是他们平时学习成绩的总结汇报,内容要能广泛反映幼儿的学习成果;形式     

通州区庆祝“六一”活动丰富多彩

“小手拉大手,文明路上走”。5月27日,北京市通州区“维护交通安全, 倡导交通文明”少先队监督大队成立啦!后南仓小学的队员们表演了“交通     

庆祝“六一”

巍巍: 狐黔l 使有庆祝“六一”     

庆祝“六一”

聪明的小朋友,下面两道竖式中的＂乐＂都代表最小的质数,请根据算式写出两式中的＂庆、祝、六、一＂各代表的四位数。     

庆祝“六一”

庆、祝、六、一分别代表4个不同的数字,那么,它们各代表什么数字时下面的算式才能成立呢?庆祝×61+六一=2008聪明的小朋友,快来算一算吧!     

丰富多彩的“六一”庆祝活动化装晚会

一、活动准备。1．布置晚会现场。2．幼儿自带袖珍手电简。3．服装要求：幼儿可以任意穿着，但力求新：奇、怪、异，使人认不出最好。家长可以协助幼儿准备面具、头饰、服装等。     

丰富多彩的“六一”庆祝活动化装晚会

一、活动准备 1.布置晚会现场。 2.幼儿自带袖珍手电筒。 3.服装要求:幼儿可以任意穿着,但力求新、奇、怪、异,使人认不出最好。家长可以协助幼儿准备面具、头饰、服装等。     

庆祝我们的节日——“六一”节庆祝活动设计

准备:活动场地前面悬着四个大气球,气球上写有“庆祝六一”的字样,场地四周张灯结彩。幼儿围坐成凵形。部分幼儿可打扮成各国儿童和我国少数民族儿童,穿戴或佩带有特征的服装或饰物;部分幼儿头戴动物头饰。孩子们在轻快的音乐声中自由交谈,     

庆祝“六一”国际儿童节

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庆祝“六一”真热闹

基本动作动作一:第一拍左脚脚跟向右斜前方上一步,同时双臂左摆。第二拍方向相反。动作二:一拍一次做后踢步,同时双臂上举一拍一次抖绸(花)。动作三:第一拍双脚原地蹦跳一次,同时双手腹前抖绸一次。第二拍双臂左摆同时右腿后吸退。第三～四拍与第一～二拍方向相反。动作四:第一拍双臂上举,同时双脚起踵。第二拍双手收     

对幼儿园组织“六一”儿童节庆祝活动的思考

"六一"儿童节是孩子的节日,社会、家庭、幼儿园都非常关注这个节日,每年的儿童节庆祝活动也成了幼儿园工作的一项非常重要的内容。为了让孩子度过一个快乐而有意义的节日,每个幼儿园     

快乐的迎“六一”住宿活动——大班庆祝活动设计

设计意图:为了让幼儿过一个愉快、有意义的六一儿童节,我们在六一儿童节的前一天晚上,让幼儿尝试离开父母,在幼儿园住宿一夜。这一活动一方面能使幼儿获得愉快的集体生活体验,增进师生、同伴之间的感情,增强自信心,另一方面也给我们提供了进一步培养幼儿独立生活能力的机会。目的:1.体验温馨、愉快的集体住宿生活,增进师生、同伴之间的感情。2.培养幼儿适应环境的能力。准备:1.以书面形式向家长介绍本活动的设计意图、内容和做法,以取得家长的支持和配合。     

一组“六一”节庆祝活动设计及简析

活动要求: 1.加深保教人员和幼儿的情感,丰富幼儿的生活经验,激发幼儿活泼、愉快的情绪,培养幼儿活泼开朗的性格。 2.培养幼儿具有合作的态度和集体的意识。 3.提高幼儿参加体育活动的兴趣和积极性,促进其身心健康发展。活动准备: 1.活动场地前面悬着四个大气球,气球上写有     

我想这样过“六一”

今天上第一节课时,老师问我们:“再过几天是什么节?”大家同声喊起来:“六一儿童节!”老师又问:“今年的儿童节,大家准备怎么度过呢?”“我要妈妈买新衣服!”“我要一个新书包!”“我要买蛋糕!”同学们都站起来喊着,生怕老师听不见。只有我坐在座位上,什么也没说。老师要大家安静,然后向我走过来,亲切地问:“小波,你想要什么?”“我,我的爸爸妈妈在广州打工,奶奶没有钱。”我边说边哭了起来。老师帮我擦干眼泪,说:“别哭了,并不是一定要买东西才算过节,其实,做一件你想做的事更有意义。”于是,我大胆地站起来说:“我要打一个电话,告诉爸爸妈…     

我想这样过“六一”

<正>六一节又来啦!我向大家介绍一下我想怎样安排我最喜爱的六一节。我请来了我的好朋友叮当猫,让他的“时空之门”帮助我去我想去的地方。首先,我想去北京,和首都的小朋友一起过六一,和他们一起到天安门广     

话说“六一”活动

“六一”节这一天是孩子们最快乐的日子,他们希望如何度过这个属于他们自己的节日呢?我们教育工作者应该如何利用好这一教育资源呢?请听听老师们是如何说的吧。陶之樯:“六一”应该是孩子们最快乐的日子。近年来,一些幼儿园为了扩大影响,盲目追求大场面、大规模的“六一”文艺汇演或竞赛性活动。为了参加这些大型活动,孩子们不知背负了多少精神压力!许多家长以为只有昂贵的礼物,可口的美食,才能给孩子带来节日的快乐,却不知道孩子需要的可能只是赞美的眼神、平等的交谈,甚至只是想     

“六一”活动花絮

我戴上了红领巾,观看精彩的节目。6月1日上午,桂林资源县城关完小的胡张俊、赵蕾等266名小朋友戴上了红领巾,光荣地加入了中国少年先锋(fēng)队。老师勉励(miǎn lì)全体少先队员要努力学习,团结同学,锻炼(duàn liàn)自己的各种能力,长大后为祖国做贡献。     

热爱幼儿活动日——浙江幼师庆祝“六一”儿童节活动

(1)浙江省副省长李德葆同志在浙江幼师参观,和孩子们一起欢庆佳节。(2)幼儿们正在进行智能比赛——看谁最能干! (3)幼师学生在给孩子们表演舞蹈。(4)为了让幼儿欢度“六一”,师生在精心制作、装扮孩子们最喜爱的“朋友”——大熊猫。(5)沙袋投中了。(6)在给大鸭子吃东西。     

幼儿园庆祝六一活动的调查与分析

一、动机: 六一儿童节是幼儿园最隆重的节日。庆祝六一节的活动几乎列入所有幼儿园的工作计划之中,它涉及幼儿园所有的工作人员和所有的孩子。每年五月特别是五月中旬以后,幼儿园就要全力以赴地准备六一节的庆祝活动,教师和孩子都要为此而付出不少的时间与精力。因此有必要对此活动情况进行调查研究,从而发挥其有利于幼儿发展的积极作用,革除其不利于幼儿发展的消极影响。