课程建设——文化素质教育的核心

本文根据大学生文化素质教育的任务和大学生文化素质的不足之处，借鉴国外文化素质课程设置经验，对大学生文化素质教育的灵魂——课程设置进行了探讨，认为应该改革传统课程体系，增加文化素质类课程，多种课程类型并举对大学生进行文化素质教育。     

论加强大学生的文化素质教育

高等教育所培养的大学生的素质包括思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质等。但40多年来，我国高等教育的素质教育并不全面。对大学生思想道德素质、业务素质、身心素质比较重视，抓的比较有力。但在文化素质教育方面，由于认识上的偏颇，把文化素质与业务素质混为一谈，认为有了专业知识，业务素质好，就有了文化，文化素质就高。从而忽略了对大学生的文化素质教育，造成大学生文化素质普遍不高，与他们的专业素质没有同步发展。事实上，文化素质与专业知识是有区别的。文化素质是大学生精神风貌的显现，是他们的理想、价值取向、人…     

提高大学生文化素质的途径

大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质，其中文化素质是基础。加强大学生文化素质教育，就是要加强大学生人文素质教育。     

坚持先进文化的前进方向加强大学生文化素质教育

高等学校是人才培养的基地，而人才的培养质量与文化素质教育息息相关。本文从论述加强大学生文化素质教育的重要性人手，通过对先进文化前进方向以及坚持先进文化前进方向对大学生文化素质教育必然要求和指导意义的理解，进而提出了坚持先进文化前进方向，加强大学生文化素质教育的一些要求和设想。     

高职院校大学生综合文化素质培养途径探讨

当今高职院校大学生的综合文化素质水平已到了令人堪忧的程度。本文以提高高职院校大学生文化素质为目标，通过分析学生文化素质水平现状，找出深层次影响原因，并尝试在文化素质课程体系改革方面提出初步的建议。     

关于大学生文化素质教育的几点理论思考

准确理解文化素质的内涵，是有效推进大学生文化素质教育的前提条件之一。结合对文化素质内涵的理解，高等教育推进大学生文化素质教育的根本途径，必须围绕有机联系的三个方面来进行，即补充知识、培养能力和塑造人格。     

大学生文化素质教育目标初探

大学生文化素质教育目标是指大学生通过努力能够达到的相对理想的文化素质水平及其质量标准。在法律依据和理论依据的基础上，大学生文化素质教育目标可以界定为总目标和具体目标两部分。     

当前文化素质教育的误区及建议

一、当前文化素质教育的误区目前，文化素质教育的误区确实不少，危害也不小，如果不及时走出误区，势必会延缓文化素质教育全面实施的进程，削弱文化素质教育应有的作用。笔者认为，共有以下几个误区。1．部分高校加强文化素质教育不顾自身的实际情况，操之过急国家教委高教司提出，要把提高大学生的文化素质作为面向21世纪高等教育改革的一个重要探索，这是非常正确而及时的。当今大学校园里确实存在不少“有知识没文化”的大学生，这是我国高等教育长期以来强化专业知识教育而忽视文化素质教育的必然结果；要普遍提高大学生的文化素质不…     

对大学生加强文化素质教育的再思考

大学生的文化素质应该涵盖科学素质与人文素质的知识，能力，素养三个层面的内容；加强文化素质教育对大学生综合素质的提高有着极强的渗透力和影响力；加强文化素质教育应该在大学生的全部教育活动中得到充分体现。     

高校文化素质教育体系的构建与实施

提高大学生的文化素质，是面向21世纪高等教育改革的一个重要环节，强调对大学生进行文化素质教育，已成为高等教育改革的趋势，也成为高师教育改革探索的热点，本文拟就文化素质教育体系的构建谈一些认识。     

基于人本主义学习理论的大学生文化素质教育途径探讨——以西南石油大学为例

大学生文化素质教育是当前我国高等教育改革的主题，是当今大学生素质教育的基础。在大学生文化素质教育途径的创新与摸索中，西南石油大学致力于构建“第一课堂与第二课堂无缝连结”的开放式文化素质教育模式，打破了传统意义上的一课与二课、专业教育与文化素质教育之间的隔阂。通过对人本主义学习理论相关理念的分析与借鉴，坚持“以学生为中心”的指导原则，从教学方法、教师素质及校园文化等几个方面来探讨大学生文化素质教育的途径，可以更加有效地达到大学教育的目的。     

高校文化素质教育体系的构建与实施

提高大学生的文化素质，是面向２１世纪高等教育改革的一个重要环节，强调对大学生进行文化素质教育，已成为高等教育改革的趋势，也成为高师教育改革探索的热点。本文拟就文化素质教育体系的构建谈一些认识。     

吴启迪对大学生文化素质教育提出要求

全国文化素质教育课程体系及精品课程建设高级研讨会日前在清华大学举行。研讨会上，教育部副部长吴启迪充分肯定了开展大学生文化素质教育的必要性，并就我国高校今后开展大学生文化素质教育提出要求。     

关于加强大学生文化素质教育的思考

本文指出了当前加强大学生文化素质教育的重要性和迫切性，分析了加强文化素质教育必须处理好的关系，同时结合我院的实际和定位，提出了我院加强大学生文化素质教育的一些途径，以及所亟待解决的问题。     

文化素质教育——大学德育的新视野

文化素质教育———大学德育的新视野大连理工大学杨连生费艳颖徐循关键词：文化素质教育大学生人文科学德育近几年来，我国高等教育界强调加强大学生文化素质教育的呼声越来越高，而且已有不少高校根据国家教委的有关指示精神，正在探索加强文化素质教育的途径和方法，积...     

大学生文化素质教育与优秀传统文化

加强大学生的文化素质教育，具有极其重要的现实意义，也是当前素质教育的重要内容。历史悠久、灿烂辉煌的中华优秀传统文化对全面提高大学生文化素质具有极其重要的意义，因此，可以通过课堂教学、传统文化讲座、课外阅读经典、环境熏陶的途径和方法将优秀传统文化教育溶于大学生的文化素质教育中。     

大学生文化素质教育与优秀传统文化

加强大学生的文化素质教育，具有极其重要的现实意义，也是当前素质教育的重要内容。历史悠久、灿烂辉煌的中华优秀传统文化对全面提高大学生文化素质具有极其重要的意义，因此，可以通过课堂教学、传统文化讲座、课外阅读经典、环境熏陶的途径和方法将优秀传统文化教育溶于大学生的文化素质教育中。     

文科大学生的科学素质与师范院校的科学教育

教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》指出：“大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质，其中文化素质是基础。我们所进行的加强文化素质教育工作，重点指人文素质教育。主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，同时对文科学生加强自然科学方面的教育，以提高全体大学     

应当重视大学生综合文化素质教育

本文针对当前大学生普遍缺乏社会人文科学知识和艺术修养的现状，指出提高大学生综合文化素质的必要性，并从社会主义精神文明建设的高度提出了加强大学生综合文化素质培养的有效途径。     

改革高校体育课程设置 全面提高大学生体育文化素质的研究

通过对大学生体育文化素质及体质健康状况的调查发现，高校大学生普遍存在着体育文化素质较差，部分学生体质健康测试不合格。因此，为了解决大学生中存在的这一问题，对体育课程的设置、教学方法及学生体育课学习效果评价等进行改革，通过二年实践，取得了很好的教学效果，实验组学生的体育文化素质明显的提高。