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近了近了,一个矫健的身影出现在人们的眼前。人群开始发出欢呼声,每个人都伸长了脖子,紧紧地盯着那个身影。他右手举火炬,左手高举紧握的拳头,不时地边跑边大声高喊"中国加油,北京加油,四川加油"的口号。现场的人群看到那跳跃的火焰,难以抑制住心中激动的情绪,也纷纷举起拳头和国旗,随着他一起呐喊。一时之间,人声鼎沸。他就是北京奥运火炬传递湘潭站第71棒火炬的传递者、长沙市第一中学高中学生姚超博。 相似文献
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程程 《课堂内外(高中版)》2006,(2)
一位心理学家曾和乔打赌说:“如果给你一个鸟笼,并挂在你房中,你就一定会买一只鸟。”乔同意打赌。因此心理学家就买了一只漂亮的瑞士鸟笼给他,乔把鸟笼挂在起居室靠近桌子的上方。结果出现的情况是———当人们走进来时就问:“乔,你的鸟什么时候死了?”乔立刻回答:“我从未有过一只鸟。”“那么,你要一只空鸟笼子干嘛?”乔不想多费口舌解释。后来,只要有人走进乔的屋里,就会问同样的问题。乔的心情因此搞得很烦躁,为了不再让人询问,乔干脆买了一只鸟装进了鸟笼里。心理学家后来说,去买一只鸟比解释为什么他有一只空鸟笼要简便得多。人们经… 相似文献
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一 位 心 理 学 家 曾 和 乔 打 赌说:“如果给你一个鸟笼,并 挂在你房中,那么你就一定 会 买一只鸟。” 乔同意打赌。心理学家 买 了 一 只 非常 漂 亮 的瑞 士 鸟 笼 给他,乔把鸟笼挂在起居室靠 近桌子的上头。结果出现的 情 况是,当人们走进来时就问 :“乔,你的鸟什么时候死了?” 乔立刻回答 :“我从未有 过一只鸟。” “ 那 么 , 你 要 一 只 鸟 笼 干 吗 ?” 乔不想多费口舌解释。 后来,只 要有人走进乔 的 屋里,就会问同样的问题。乔 的心情因此搞得很烦躁,为 了 不再让人询问,乔干脆买了一 只鸟装进了鸟笼里。 心理学家后来说… 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2004,(6)
有这么一个笑话,说有人问中国人、美国人和日本人同一个问题:你有一个强劲的竞争对手,怎么办?中国人说:“给他一棒子,做掉他。”美国人说:“送他一个美女,让他意志消沉。”日本人却说:“怎么办?当然是和他成为好朋友,并加倍努力赶上他。”笑话当然是笑话,但是从中折射的道理却是发人深省的:竞争一定要拼个你死我活吗?笑话中的中国人和美国人,都只想着如何削弱甚至消灭自己的竞争对手来使自己超过他,这就是所谓的恶性竞争; 相似文献
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《少年文艺(南京)》2005,(9)
右手犯罪这是一起盗窃案。辩护律师说:“被告只是把右手伸进窗户偷了几件东西而已。他的右手不等于他整个人,怎么能因为一只右手犯了罪而惩罚整个人呢?”法官判决:“辩护意见有理,予以采纳。判决被告的右手一年徒刑。被告是否随右手一起入狱,悉听尊便。”律师飞快地帮被告把装在右臂上的木制假手卸下来交给法官,然后拉着只有一只手的被告扬长而去。 相似文献
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<正>北大经济学教授厉以宁,每次在给新生上第一堂课时都会问一个问题:你到北大来是要学什么?很多人说,我是来学知识的,他说不对;也有人说是来学方法的,他也说不对。没有学生能答对,他就说:你是来开阔视野的。教育首先给学生提供的是一个文明的视野,让他看到 相似文献
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高晓声 《中学语文(读写新空间)》1995,(2)
有四个人到了渡口,要到彼岸去。这四个人:一个是有钱的,一个是大力士,一个是有权的,一个是作家。他们都要求渡河。摆渡人说:“你们每一个人,都要把自己最宝贵的东西分一点给我,我就摆,谁不给,我就不摆。”有钱人给了点钱,上了船。大力士举举拳头说:“你吃得消这个吗?”也上了船。有权的人说:“你摆我过河以后,就别干这苦活了,跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡人听了高兴,扶他上了船。最后轮到作家开口了。作家说:“我最宝贵的,就 相似文献
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打开诗集就看见了你——依然清瘦精练的清瘦如你精练的诗句——依然微笑阳光的微笑如你坦荡的心地在生活的脆弱之处在我举不动翅膀的日子我看见一匹老马驾着语言的车轮从深远的背景走来避不开与生俱来的重负把车辙烙印在大地在心灵停靠的地方在思念凝成琥珀的时候我看见一棵老树以疼痛的方式呼吸虬根紧握故土开出天堂的花朵捎来春天的消息啊,臧老——时间的河流悄悄交换了源头我看见你移动日子携来长笛微笑着走来左肩是风右肩是雨风雨是你战士的征衣左手是诗右手是文诗文是你赤子的全部话语你说过:“有的人活着他已经死了;有的人死了他还活… 相似文献
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有四个人到了渡口,要到彼岸去。这四个人:一个是有钱的,一个是大力士,一个是有权的,一个是作家。他们都要求渡河。摆渡人说:“你们每一个人,都要把自己最宝贵的东西分一点给我,我就摆。谁不给,我就不摆。”有钱人给了点钱,上了船。大力士举举拳头说:“你吃得消这个吗?”也上了船。有权的人说:“你摆我过河以后,就别干这苦活了,跟我去做一点干净省力的事情吧。”摆渡人听了高兴,扶他上了船。 相似文献
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一、游戏导入 ,调动情绪师 :同学们 ,上课前我们先来做一个游戏。 (通过游戏 ,调动学生的兴趣 )现在大家随着老师的指令开始行动 :把两只手平举 ,绕过头顶 ,然后 ,把手叠放在胸前。好 ,我现在要问大家 :右手放在左手上面的同学有几个 ?左手放在右手上面的同学有几个 ?(大多数学生配合默契 ,且非常好奇 )师 :据说有个心理学家做过这样一个研究 ,他发现左右手的叠放顺序与一个人的成才有密切关系…… (学生产生了好奇 )大家猜一猜 :他的结论是什么呢 ?师 :(课堂上一片嘈杂声 )我听见了 ,左手放在上面的同学的结论与右手放在上面的同学的结论是… 相似文献