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李世昌 《中学生阅读(初中版)》2012,(Z1):120-122,124,125
胡小兵停下车向后张望,他的女人拖着一捆竹板艰难地走着。胡小兵看到了女人脸上的汗水,他朝女人喊着:"你等着!"胡小兵跑到女人身边,说:"给我!"女人继续迈着沉重的脚步,那捆竹板在地上划得刷刷响。女人说:"我行!"胡小兵提高了嗓门:"给我!"女人停了下来。胡小兵抱过竹板就走,他说:"不让我拉,你非得抱着走,这么沉你抱得动吗?"女人跟上,用毛巾在他脸上擦了一下。女人说:"竹板太长了,车上那 相似文献
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结婚17年了,我妻子想让我陪另一个女人吃晚餐、看电影。她说:"我爱你,但我知道有一个女人也很爱你,并且希望和你再相聚。"我妻子说的这另一个女人是我的母亲。母亲独自生活了20年,但是由于工作和两个孩子的缘故,我很少有时间去看她。 相似文献
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一日上街,被一个灰头土脸的男人喊住,看过去,却是旧时同事。他指着身边一个牵孩子的女人对我说"你嫂子!"我忙往脸上堆笑,亲亲的唤了声"嫂子"。趁着那女人俯身给孩子提鞋的当儿,我问那个夕日同事:"嗨,哪冒出来的嫂子?原来不是这个呀?"他得意的笑了,用炫耀一辆新车的口吻对我说:"四年前换的,比我小一轮呢!"我不由自主地"啊"了一声,认真朝那女人望去,平庸的身材,毫无生气的脸,有些糟蹋的衣着,染着不均匀的头发。最刺眼的是那双穿得不精心而磕掉了几处皮子的米色皮鞋。我在心里叹了口气,很想对那个男人说:"上帝,才四年的工夫,你就把这个年轻女人用得这么旧了。" 相似文献
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故事——男人拥着女人,问:“想不想我?”“想——想死我了。”女人抱怨着,“你真是的,一走就三个月,你以后是不是要被常派到外地去啊,你让我怎么办,你就不想我?就不怕我跟别人了?”女人的娇嗲让男人有点酥软,又有点怕。“是呀,就怕你这个坏女人,跟别人跑了!这不我就回来了。本来怎么都要待到月底,我这可是抽空回来,给你个惊喜。”“哦!说得那么好听。其实是突然袭击,检查我来了吧。”“你怎么那么聪明啊。”男人手上加了力,女人忍不住咯咯笑起来。“你还闹我,我是不 相似文献
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"指导学生正确、流利、有感情地朗读课文"是新课标对每个年级阅读教学的明确要求.那么怎样才能让孩子们进行有滋有味地感情朗读呢?回味自己的教学实践,我觉得可以--
一、引导丈量一份情感
教学实践中,我很少要求孩子们"你再读一次"或"谁来帮他读读",也不故作柔情地要求"你应该这样这样读",而是竭力引导孩子们自己去探究、丈量、品味、感受. 相似文献
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最早听周华健深情款款又悲喜交加地吟唱 "你这样一个女人,让我欢喜让我忧,让我甘心 为了你付出我所有"的时候,就爱上了这么一 个对爱如此痴情的男子,想他爱一个女人可以 爱到如此忘我的境界,实属难得。唱到动情处, 他流露出的每一点一滴心痛与隐忍,都会叫人 相似文献
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我生活在一个离异的家庭,家里只有我和妈妈,但是过年我要去奶奶家和爸爸他们过,而妈妈就和朋友一起或一个人在家过。我想要陪妈妈,但妈妈却说:"你去奶奶家过年吧,你是她的孙女哒!"就这样平静地过了好多个春节,没有妈妈,当然也没有其他的人打扰。但就在这个年里,我伤透了心——爸爸竟然把那个破坏了我们家庭的女人带了回来!我看见她就很想一走了之,可想着是过年,还是坐下来吃饭了。我越吃越生气,心想妈妈一个人在家,而爸爸你却把这个女人带了回来。 相似文献
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宗璞 《语文世界(高中版)》2018,(6)
正他回到家里,走进卧房,看到一个头发花白的陌生女人坐在窗前的扶手椅上喝茶,很觉奇怪,大声问道:"你是谁?"那女人看着他,满眼都是泪,沉默了一会儿,站起来说:"我是董芊,张过你不认得我吗?"张过冷笑道:"你说你是董芊?你以为我不认得她吗?"他指着墙上的照片说:"这才是董芊,我和董芊。"那是一张结婚照。那时的张过头发蓬松,面目英俊,身边的董芊披着婚纱,天使一般。这句话,是他当年说过的。"看见了吗?敢来冒充?" 相似文献
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