初中体育有效课堂的几点尝试

体育课堂是一个充满趣味、挑战的魅力课堂,也是让学生学有所得的效率课堂,更是学生全面发展、张扬个性、挑战自我的课堂。这就要求体育教师必须改革传统的教学观念,大胆尝试,改进教法,创设轻松愉悦的学习环境、建立和谐的师生关系,把课堂还给学生,摆正教师主导和学生的主体的地位,让学生走出教室,走向操场,走进大自然,走到阳光下,让每个学生参与到运动中,去尝试、理解、掌握以及创新运动的乐趣,让学生在这个有限时间里充分发展自己、快乐的学习、提高身体素质,掌握一定的运动技能,力求做到每个学生每堂课都所有获。     

“合作学习”在数学教学应用策略

＂动手实践、自主探索、合作交流＂是《数学课程标准》倡导的三大学习方式。新一轮课程改革以来,合作学习已成为中小学课堂的一大＂亮点＂,越来越多的教师在教学中设计并运用这一教学策略,合作学习过程中的师生交流、生生互动为课堂注入了新的活力,它把教学建立在了更加广阔的交流背景之上。合作学习不仅能提高学生学习的参与度,而且能增进教学效果,培养学生的合作意识,真正让每个学生在数学上都有不同的发展。     

数学教学中“合作学习”的运用策略

“动手实践、自主探索、合作交流”是《数学课程标准》倡导的三大学习方式．新一轮课程改革以来,合作学习已成为中小学课堂的一大“亮点”．越来越多的教师在教学中设计并运用这一教学策略．合作学习过程中的师生交流、生生互动为课堂注入了新的活力,它把教学建立在了更加广阔的交流背景之上．合作学习不仅能提高学生学习的参与度,而且能增进教学效果,培养学生的合作意识,真正让每个学生在数学上都有不同的发展．引导学生开展有效的合作学习,我们可以从以下几个方面入手．     

优质课堂提问法在高中政治教学中的应用实践

优质课堂提问法是提高课堂质量的有效手段。优质课堂提问法不仅能调动学生学习的主动性,而且能培养他们的逻辑思维和独立思考能力。在新课程改革背景下,教师唯有在课堂上掌握提问时机、提高自身综合素养、给学生留足分析问题的时间,才能满足学生的发展需求,提升高中政治教学效率。     

分层教学的七种方法

新课堂改革是提高课堂教学效率的必由之路,"分层教学"充分体现了因材施教的教学原理,不但可以满足不同层次学生的学习需要,而且还能有效地调动学生的学习积极性,这也是一种提高课堂教学质量的教改新模式。分层教学主要包括学生分层、目标分层、教法分层、辅导分层、作业分层、测试分层、评价分层七个方面。分层教学模式让每个学生都能得到不同层次的发展。     

新课改下高中生物教学方式的转变

在当前高中生物教学课堂中,为了满足新课改对 高中生物所提出的新要求,教师要树立现代化的教育理念,对 传统高中生物教学课堂进行有效的改革以及创新,从而符合当 前时代发展的方向。教师要加强对高中生物教学方式的转变 力度,从学生当前的学习特点和学习需求入手,开展相关的教 学活动,保证每个学生能够在高中生物教学课堂中学习到有用 的知识。     

高中化学生态型课堂教学的探讨

<基础教育课程改革纲要>关于"教学过程"中指出:"教师应充分尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和应用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展."随着基础教育改革的推行,构建一种师生身心和谐、合作互动、创新生成的生态化学课堂已成为课堂教学改革的追求,本文的日的就是力求从生态学的角度对化学课堂教学作一定的探讨.     

初中数学课堂教学有效性的探讨

课堂教学的有效性是教师在达成教学目标和满足学生发展需要的成功教学行为,是教学价值的表现。课堂教学的有效性开展,不仅仅只局限在课堂上,而是要从每个教学基本环节出发,层层推进,环环紧扣。一、创设问题情境,激发学生主动参与教师应充分信任学生,把学习主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习时间,放手让学生自主探究,创设自     

把欢乐带进课堂让学习充满乐趣

新一轮的课程改革要求教师在教学过程中积极与学生互动,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到充分发展.交互式电子白板的出现则给教学带来了突破性发展,尤其在语言教学的课堂上,巧妙地应用电子白板,它的各种功能可以充分激活小学的英语课堂教学.     

如何激发学生历史课学习兴趣

俗话说:"兴趣是学习的最好的老师,是学生学习的最佳动力。"在课堂上如果能充分调动学生的学习兴趣和主动性,不仅是实现教学工作的一个突破口,而且是教学改革的迫切要求。     

开放性数学题设计刍议

随着新课程改革实施的深入,教育越来越需要教师在课堂上尊重学生的人格,高度关注学生的个体差异,满足不同层次学生的学习需要,特别是创设能引导学生积极主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,使每个学生都能得到充分地发展,这已成为数学教师执教的目标之一。为了有效地调动学生学习数学的兴趣,加强数学学科与学生生活实际的整合,从而促进学生和谐地发展,我在教学中注意设计开放性习题,将课堂还给学生,积极营造民主、和谐的课堂教学氛围,取得了较     

创设数学情境，促进学生主动学习

《基础教育课程改革纲要（试行）》第四部分对我们的教学过程提出了新的要求：“教师应尊重学生的人格．关注个体差异．满足不同学生的学习需要．创设能引导学生主动参与教育环境．激发学生的学习积极性．培养学生掌握和运用知识的态度和能力．使每个学生都能得到充分的发展。”经过多年的观察和实践,我深切地感受到．在数学课堂中创设良好的情境．能激发学生的学习情趣．促进学生主动学习。     

谈小学体育活力课堂的构建

随着素质教育理念的推广和新课程改革步伐的推进,教师对于小学体育课堂教学活动和实施形式提出了更好的发展理念,对于自身课堂的多样性和活力性也有了更高的追求。新时代的体育教学,不仅注重学生体育技能的学习和身体素质的提高,而且注重学生的课堂学习体验,注重学生学习需求的满足,帮助学生养成正确的体育观念,从而养成学生良好的生活学习习惯,提高学生课堂学习效率,打造活力体育课堂。     

小学数学高效课堂构建策略探究

社会的发展推动了教学改革的发展进程,在这样的情况下,教育领域的教学改革如火如荼地进行着。新课程的改革对传统教学模式以及教学方法都提出了更新的要求,教学主体也由传统的教师转化为当下的以学生为主进行教学。这样的教学方式不仅能全面地激发学生的数学学习兴趣和学习积极性,同时还能有效地打破传统的小学数学教学课堂对数学教学改革的限制和禁锢。从两个方面分析了构建小学数学高效课堂的方法,希望能对小学数学高效课堂构建的相关研究有所助益。     

开放式教学模式在初中历史教学中的应用

为了响应新课程改革的要求,不断提高初中生的学习水平,促进学生全面发展,初中历史教学不断进行着教学方法和教学模式的改革。在近几年的发展过程中,改革取得了一定的成效,开放式教学模式就是其中重要的改革成果之一。开放式教学模式不仅能大大提高初中历史课堂的教学效率,还能提高学生学习历史的能力,可谓一举两得。     

音乐师范专业本科生课堂表现的叙事研究——基于拟剧说的视角

探究学生如何进行课堂学习、呈现何种课堂表现以及其课堂表现背后的深层次动因,有利于改善大学生的学习投入、课堂表现,提升高校教学质量;也有助于教学管理者与教师从学生视角解读高等教育阶段“好的教学”的内涵。通过对大学生Y的叙事研究,发现其在课堂“台前”表现出“勇”“惧”“逃”三种状态,其表现的“幕后”是学生家庭资本和心理资本综合嵌套的结果。这启示本科阶段的课堂教学改革要从学生的需要出发;在课程设置上尽可能满足学生的多样化需求;教师应对学生进行人文关怀,不能仅关注学生“浅表性”的课堂表现。     

优化课堂教学评价 促进学生全面发展

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出“建立促进学生全面发展的评价体系”，这是建构素质教育课程评价体系的核心任务之一。评价的主要目的是全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。课堂是学生学习的主要阵地，在课堂上合理、高效地对学生的学习进行评价，有助于他们获得最充分的教育和发展，使每个学生都能主动积极地表现自我。课堂评价对于学生的培养和促进远比阶段性评价有效得多。     

生物课堂教学应“五味俱全”——新课程背景下生物课堂教学探索

<正> 山东省东营市育才学校课堂学习是学生人生中一段重要的生活经历,课堂教学的质量直接影响着学生当前及今后多方面的发展和成长。"促进每个学生身心健康发展,培养良好品德"满足每个学生终生发展的需要,培养学生终生学习的愿望和能力"一切为了每一个学生的发展"是新课程改革的核心理念。要让教学过程成为学生一种愉快的生活和情感体验,教师     

中职语文课堂有效教学探究

有效课堂教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面成功的教学行为,是教学价值的表现。课堂有效教学的开展,不仅仅只局限在课堂上,而是要从每个教学基本环节出发,从针对学生的实际情况备课、教学、对学生实施训练以及对学生的评价方面等进行。本文就个人的实践中如何实现语文课堂有效教学的有关问题进行阐述。     

浅谈小学语文教学中高效教学的方法

为了应对教育体制的改革,提高语文教学的高效性成为当下教学重点任务之一。教师应该建立新的教学理念,摒弃陈旧的教学方式,对高效教学方法不断进行探索,让学生从以往被动接受知识变成主动学习知识,让学生学习教材而不是模仿教材。教师应该尊重每个学生的差异性和多样性,重视学生的主体性,从而使学生获得良好的学习效果。为此,该文从课堂氛围、课堂安排、教学风格三个方面进行简要阐述。