中国近代区域人才研究初探

作者认为,中国近代形成三大人才区,江浙人才区,其特色是清奇特杰、机慧俊秀的功利型人才;闽粤人才区,其特色是富于理想、开启风气的开放型、思辩型人才;湖湘人才区,其特色是笃实耐苦、朴静劲韧的实干型人才。中国近代的人才分布呈扇形展     

大学生践行"勤学、修德、明辨、笃实"路径探析

习近平总书记高度重视青年的成才成长,提出青年一代要做到"勤学、修德、明辨、笃实",这是习近平总书记对青年大学生提出的时代要求.本文首先阐释了"勤学、修德、明辨、笃实"的基本内容,然后进一步明确了"勤学、修德、明辨、笃实"对优秀传统文化的继承和发展,最后探索了其培育路径.     

论大学生笃实精神的培育

笃实作为中国精神的重要组成部分,是实现中国梦的时代需要,是实现个人全面成长成才的需要,是传承文化、弘扬中华民族传统美德的需要,是培育社会主义合格公民的需要。笃实精神具有丰富的科学内涵,包括实事求是,求真务实的务实精神;艰苦奋斗,攻坚克难的进取精神;勇于实践,与时俱进的创新精神。培育大学生的笃实精神,需要遵循大学生认知和行为养成规律;注重道德情感的培养;明确一个主渠道,即高校思想政治理论教育渠道,形成家庭、社会、个人三种合力。     

浅析人格魅力对学生潜移默化的影响

“一个实际的行动,胜过一打宣言”,《共产党宣言》中的这句话,精辟地说明了两点：一是思想政治。作绝不是万能的,二是以实际的行动影响教育学生具有不可替代的作用。班主任的主要工作是做学生的思想转变工作,除了必要的思想政治教育外,以自己的实际行动,以自己的人格魅力影响教育学生,则是对思想政治工作的重要补充。一、班主任的人格魅力之──笃实没有执着求实的精神,没有诚挚地治学态度,在做人和治学上取得成功是不可能的。要让学生成才,就首先要培养学生笃实的性格。让学生笃实,着先老师就应当先行笃实。许多人这样认为,教…     

大学生践行“勤学、修德、明辨、笃实”现状调研

培育和践行社会主义核心价值观的基本遵循,对青年学生来说,可以凝练成"八字真经",即勤学、修德、明辨、笃实。因此,研究大学生如何践行"八字真经",具有重要的理论和实践意义,能为高校实现大学生社会主义核心价值观教育提供参考。本文通过"大学生践行‘勤学、修德、明辨、笃实’现状"的问卷调查,了解学生社会主义核心价值观认同感以及践行"勤学、修德、明辨、笃实"四个方面的现状,从而分析目前大学生践行社会主义核心价值观教育尤其是"八字真经"存在的问题。     

某自治农村进行方案之研究

承示方案,嘱为研究,此系共通适用的自治农村组织法,尚非指定某地对病发药的计画,就共通组织法论,尚无何等意见,可以贡献.惟有宜注意者,则在人才与经济两点如下:一、关于人才—凡百计画,行之有效,存乎其人.指导员人选,首宜注意,宜选取践履笃实能了解村民心理易取得其信仰者,不宜选取才具过于开展肆意铺张者.指导员不必定用本地人,然总须多用本地稳健而有相     

在日常教育活动中培养学生的核心价值观

习近平总书记强调,广大青年树立和培育社会主义核心价值观,要在勤学、修德、明辨、笃实上下工夫。教师在日常的教学行为中要从勤学、修德、明辨、笃实这四个方面去做,去落实。只有将这四个方面的任务落到实处,学生的核心价值观的培育才能打好基础,才能营造出崇德向善、见贤思齐的社会氛围。所以,我们教师应把核心价值观的培育寓于日常教育教学活动之中。     

践行社会主义核心价值观,让学生在双休日活动中成长

<正>党的十八大以来,习近平总书记提出"广大青年树立和培育社会主义核心价值观,要在勤学、修德、明辨、笃实上下工夫"的明确要求。为坚持宣传倡导与实践活动相结合,开展主题活动与营造育人环境相结合,把培育、践行社会主义核心价值观做细、做小、做实,汽车学院结合一贯倡导的双休日成长工程,把思想政治素质教育、专业技能素质教育、人文素质教育、身心素质教育纳入双休日成长工程,坚持不懈地教育、引导大学生从我做起、从身边小事做起、从点滴做起,笃实求真,     

农村偏远地区小学思想素质教育的现状及对策

当前农村学生思想素质教育面临很大困难,现状让人担忧,但是只要围绕"勤学、修德、明辨、笃实"的要求,从落细、落小、落实入手,充分运用信息技术功能,不断地开拓进取,形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台,坚持育人为本、德育为先的理念,教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观,就能够达到"立德树人"的目的。     

周恩来的完美人格与唯物史观

周恩来的完美人格的形成 ,是唯物史观与中华人文精神的完美结合 ,也是他一生笃实践行的反省与磨练的结果。     

跨界教育理念下高职院校“工匠型”人才培养

新时期的"工匠型"人才应具备精益求精的质量意识、笃实好学的职业素养以及精进不舍的创新精神。基于生命发展观的"匠道"培育、基于多元智能观的"匠术"培育与基于行动导向观的"匠行"培育,是"工匠型"人才培养的主要维度。高职院校应革新办学理念,构建知识和能力培养并重的教学体系、探索基于工作过程的实践教学模式、打造校企互聘的"双导师"队伍,加强校园文化建设以促进学生"工匠精神"培育。     

从人才培养“三问题”浅谈习近平新时代青年观

青年是国家的希望,是党的事业的生力军、后备队。一直以来,习近平总书记就新时期青年成长成才和青年培养工作多次作出重要指示,形成了具有时代特色、立意深远的习近平新时代青年观。从问题视角初探习近平新时代青年观,大致回答了三个问题:为谁培养人?培养成什么样的人?如何培养人?简要概述为,要为党和国家事业培养后备人才;要勤学、修德、明辨、笃实的人;培养青年要发挥组织的力量,做好组织育人、实践育人等工作,服务青年,凝聚青年,发挥青年的生力军作用。     

养大德者方可成大业

习主席在五四青年节于北京大学的重要讲话表达了国家对广大青年的殷切期望和要求,为广大青年的思想价值观指明了方向,那就是通过勤学、修德、明辨和笃实来树立和培育自己的社会主义核心价值观。     

孔子德育途径思想及其现代价值研究

孔子十分注重通过学习、修养、实践和诗歌音乐等途径进行道德教育,主要包括:学以得德、修以养德、笃实躬行、诗乐教育。孔子的这些德育途径思想对于我国现代道德教育具有重要的借鉴意义和价值。     

顺德职业技术学院传承墨子文化培育工匠精神北大核心

在实现制造大国向制造强国、中国制造向“中国智造”转变的进程中,需要将精益求精、不懈创新、笃实专注的工匠精神融入到现代工业生产与管理实践,以提升中国制造的含金量和竞争力,这正是当下强调工匠精神的意义所在。     

高校培育社会主义核心价值观的三个向度CSSCI

高校要把握青年大学生价值观养成的黄金时期,讲清社会主义核心价值观的来龙去脉,在勤学、修德、明辨、笃实上探寻培育社会主义核心价值观的科学路径。高校要以载体建设为抓手,推进社会主义核心价值观的培育和践行。     

希望从这里放飞——九江市浔阳区柴桑小学剪影

九江市浔阳区柴桑小学始建于1903年，是一年历史悠久，人文底蕴深厚，教学设施先进，师资力量雄厚，校风严谨笃实，教学质量一流的百年名校。     

浅谈中国画画家的"人品"修养

艺术是哲学的体现 ,中国画画家的“人品”所包含的内容主要是指历代画家所接受并实际奉行的传统美德 :仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠报国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭廉正、笃实宽厚、勇毅力行。     

我校大学生志愿者开展科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动

正2014年8月14日,校团委组织大学生志愿者赴翁牛特旗梧桐花镇庄头营子村开展以"为祖国勤学修德、以实践明辨笃实,让青春在基层亮丽风景线中出彩"为主题的科技、文化、卫生"三下乡"社会实践活动。校党委副书记、纪委书记于建设亲临本次活动。校团委、招     

敦品励学 俟实扬华——花开功校长成功教育人生解读

淮阴卫生高等职业技术学校具有悠久的办学历史、突出的办学业绩和鲜明的办学特色。花开功校长以其超强的战略眼光、独有的人格魅力、笃实的工作作风,团结和带领全校师生认真践行"敦品励学""俟实扬华"办学思想,追求卓越,奋力前行,实现了学校的跨越式发展。