后进生教育:从“阻止”到“引导”

教育和转化后进生的道路绝不可能是一条平坦、畅通的大道,而是一条条崎岖的山路,是一条条泥泞的小道;而每一条路上都会留下勇敢的探索者那坚实有力、个性鲜明、给人启迪的一个又一个脚印。人非圣贤,孰能无过?学生尤其是后进生,犯错是在所难免的。可是有的教师却容不得犯错误的后进生:要么训斥,要么罚站,使尽浑身解数,却"屡战屡     

哭泣的小河

我画的这幅图画是一条河流。大家看了肯定会觉得很奇怪:“这怎么会是一条河流呢?看不见潺潺的流水,看不见绿树成荫的河岸,没有搞错吧?”没错,这确实是一条河流,当你听完下面关于这条小河的故事后,一定会明白的。     

人生没有草稿

你从来不会涉足同样的河流,因为河水在不停地流动;你也从来不会经历同样的人生,因为人生没有草稿。是的,人生没有草稿。人生是一条时间坐标轴,当人一来到这个世界上,就不停地向着生命的终点奔去,时间从来没有给过你再来一次的机会。或许,你曾经错过了沿途的驿站;或许,你曾经失去过沿途的风景;或许,你曾经错过沿途的旅客……然而,错过的都错过了,失去的也失去了,惟一能做的就是把握好下一个驿站,捕捉住下一个风景,挽留住下一个旅客,这样,才不会在将来的人生中留下遗憾!人生没有草稿。奥斯特洛夫斯基第一次写完的小说稿在邮寄途中丢失时,对他…     

长江职业学院

深圳大学 或许曾经的嬉戏仍在耳畔,或许争吵的面孔被绿树铭记,或许走过的脚步带来了生机。摈弃外面世界的浮华,记忆这里留下的一段段友谊的温暖。     

生命畅想曲

一 生命是一条河流,它只是一味地向前奔腾,而不回头.生命之源是什么?或许,是密密森林那阔叶林上滴落的露珠;或许,是危危石崖那缝隙里渗出的一缕清流;或许是云的哭泣;或许是雾的凝思;或许是闪着寒光的冰山的融化.它起初总是无比纯净,闪着梦幻,倒映着一路红花绿叶.渐渐地就挟着泥沙,渐渐地就呼啸奔腾,渐渐地就千百次与同伴汇合,融为一体了.至流进蔚蓝色的大海时,河流消逝了,在那一片蔚蓝色的宁静里,化为永恒……     

识千里马，也要识驽马——教师之爱新解

如果有人问:教师最重要的爱是什么?我的答案是:做一个善于发现的伯乐——识千里马,也要识驽马。千里马之所以被称为千里马,是识马人以一日千里的标准来衡量。难道不能一日千里就只能被称为驽马吗?千里马纵然可以驰骋疆场,为英雄所爱,那驽马也不至于只有被吃等死这一条路可走吧!不能一日行千里,或许可以一日驮千斤;不能被英雄所用,或许可以为老人孩子喜欢。只     

春风杨柳多少条

作教师的，恐怕没有几个不知道这样一个“经典性的”教坛故事。一次，一位教师上公开课，教的是毛泽东的诗词《七律二首·送瘟神》，其中有两句是：“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。”或许是为了创设“活跃的”课堂教学气氛，该教师便提问学生：“春风杨柳多少条?”学生异口同心地答：“万千条!”教师非常满意。紧接着，教师问的就更精彩了：“六亿神州怎么尧?”学生答：“尽舜尧!”这位教师和他的学生真是太幽默了。或许，就有人认为这堂课的“课堂教学效果”出来了：课堂热闹，学生的回答符合教师的意图，且“答案正确”。　　这应该是…     

携手走向1997——致读者

蘸着时代的色彩,和着教育改革的节律,我们又将写就一页1996年《人民教育》的历史。 打开记忆的闸门,亲爱的读者朋友,关于1996年的《人民教育》,您能留下一些什么印象呢? 或许是第一期版式改革给您带去的如面春风的清新感受;或许是那洋洋洒洒的大型通讯《大面积推行素质教育的探索》读后仍意犹末尽的深刻印象,这一报道曾引起国务院副总理李岚清和国家教委主任朱开轩、柳斌等领导的高度重视,引起了社会的强烈反响;或许是看了《人民教育》独家发表的国家教委副主任柳斌的《关于素质     

朋友,请与我同行

朋友,请与我同行周洋“凡留下开拓者足迹的地方,便必定有卓越的精神之闪光。纵然时代扭曲而此精神不可亵渎;纵然岁月异常而此精神不可轻薄,因为它乃是从祖先至我们,以人类的名义所肯定的奋勇……”每当我捧起自学的课本,想起同行在自考这条路上的朋友们,我都会感受...     

趟过生命之河的小泥人

有一天,上帝宣旨说,如果哪个泥人能够走过指定的那条河流,他就会赐给这个泥人一颗永不消失的金子心,赐给他天堂的美景。这道旨意下达之后,泥人们久久都没有回应。不知道过了多久,终于有一个小泥人站了出来。泥人怎么可能过河呢?你不要做梦了。你知道,肉体一点点失去时是什么感觉吗?你将会成为鱼虾的美味,连一根头发都不会留下。     

一张犁的三个片段

一一张犁突然开口说话我想,一张犁是绝对不会随随便便开口说话的。一张犁不同于一条河流。一条河流往往在某个春天的夜晚醒来,它嘟哝着,一会儿埋怨河床太狭窄,一会儿指责前面的道路太崎岖,而且整个夜晚没有片刻的停歇,似乎不将周围的世界吵醒绝不善罢甘休。一张犁也不同于一朵花,比如一朵喋喋不休的南瓜花——在初夏的早晨,当阳光开始泛滥的时     

Hello, Luo Lifang

Hello,Wang Qijian! Hello,Luo Lifang! 简单的两句英语对话,听上去没有什么特别之处。但如果这是老师和学生之间的对话,你会有什么感受?会不会觉得有点不可思议?这就是发生在我英语课上的一段小插曲。“Hello,Luo Lifang”,听到学生的达句回答,我不禁愣了一下。刚开学,他怎么会知道我的名字?或许是在我的备课本上看     

“康庄大道”是条什么道

正悦读背景:我们常说,走上了一条康庄大道。很多人只知道"康庄大道"是比喻美好光明的前途,却不明白它到底是条什么道。是呀,它不会是指一个名叫"康庄"的人修的道路,或一条修在"康庄"这个村庄中的道路吧?     

百年不遇的大旱,天灾? 人祸?

惨痛的现实百年一遇的干旱,河流干涸,水库见底,大地开裂,童子军上阵背水抗旱,这一切给一直以自然资源丰富自诩的西南地区上了惨痛的一课。或许不久的将来,雨水会回归这片干涩的土地,但是不管怎么样也冲淡不了这次灾害在人们心中留下的阴影。     

只言片语致青春

正01这个城市充斥着太多纵横交错的道路,每一条都通向不知名的地方。或许有一天,当我们踏上一条不知名的道路,通往不知名的地方时,便耗尽了我们的青春。从此,"青春"二字成了日后我们怀念的影像,茶余饭后时被播放出来细细咀嚼的回忆。然而,现在的日子还在继续,时光会丢下我们拼命地往前走,带走了青春留下沧桑,带走了时间留下回忆,而唯一永存的便是自己年少时     

生命畅想曲

一生命是一条河流,它只是一味地向前奔腾,而不回头。生命之源是什么或许,是密密森林那阔叶林上滴落的露珠;或许,是危危石崖那缝隙里渗出的一缕清流;或许是云的哭泣;或许是雾的凝     

请来我的心里躲一躲——赏析童话《到你心里躲一躲》

有时候,我感觉心里冰冰的。可能是因为有一阵风刚刚吹过,可能是因为一段回忆想不起来,抑或还有可能是谁在我的心里留下了一滴冰凉的泪吧。我不知道。真想到一个人的心里去躲一躲啊。那个时候,我总是这样想。有什么地方会比躲进一个人的心里更温暖呢?不过,到哪里去找那样一个人啊?或许这世上只剩下傻路路山包里的那些鬼才会让你躲进他们的心里吧。     

迷宫

走过迷宫吗,那一条条错综复杂的道路是否使你找不着北,迷失了方向? 看别人走迷宫,总是居高临下,一切尽收眼底.就像玩迷宫图一样,因为没有身陷其中,因为迷宫的布局都能看得分明,于是,一支笔很快就能从入口或一条线直至出口.而迷宫中的却依然在努力寻,这便会暗自好笑,认为那些人愚蠢.这或许就像那句俗话:"看人挑担不吃力."     

考研路上，一起走过的日子

即将触摸到研究生生活的尾巴,蓦然回首当年考研生活的点点滴滴,顿觉像是一场美丽而又略显苦涩的梦!都说考研痛苦,大批大批走过这条独木桥的人们披荆斩棘却一路高歌,向着梦中的殿堂靠近.其中酸甜苦辣有几何?只有过桥人心中明了。回首我的考研生活,纵然也有失落.纵然也有心灰意冷,更多的还是欢声笑语,更多的还是心中那份沉甸甸的感动。     

春风杨柳多少条

有这样一个“经典性的”教坛故事。一次,一位教师上公开课,教的是毛泽东的诗词《七律二首·送瘟神》,其中有两句是:“春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧。”或许是为了创设“活跃的”课堂教学气氛。该教师便提问学生:“春风杨柳多少务?”学生异口同声地答:“万千条!”教师非常满意。紧接着,教师问的就更精彩了:“六亿神州怎么尧?”学生答:“尽舜