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每到周五,孩子都会高高兴兴地从幼儿园拿着老师写的评语回家给爸爸妈妈看。作为家长,你是不是每次都认真地看过这些评语呢?你了解老师是怎么写这些评语的吗?你知道老师评语的目的是什么吗?今天,关于评语,我们来看看幼儿园老师是怎么说的。 相似文献
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尹德华 《北京教育(高教版)》2008,(7):97-97
临近期末,让我最头疼的事情就是写学生的评语了。现在的家长对孩子各方面都很重视,孩子的评语,家长不光看,仔细推敲琢磨的也不少呢。稍一疏忽,哪句话写得不合适了,不光给孩子带来负面影响,就连家长也会对老师有看法的。这班孩子我已经教了四年,评语年年写,又不能年年重复,这可真是一件难事呀! 相似文献
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《北京教育(高教版)》2008,(Z1)
临近期末,让我最头疼的事情就是写学生的评语了。现在的家长对孩子各方面都很重视,孩子的评语,家长不光看,仔细推敲琢磨的也不少呢。稍一疏忽,哪句话写得不合适了,不光给孩子带来负面影响,就连家长也会对老师有看法的。这班孩子我已经教了四年,评语年年写,又不能年年重复,这可真是一件难事呀! 相似文献
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吕虹 《北京教育(高教版)》2005,(11)
操行评语是班主任老师对学 生一个学期各方面发展情况的评 价。在家长看来,操行评语是一个 了解孩子的“窗口”,而对老师来 说,它是一面折射自己工作的“镜 子”。那么对学生来说,操行评语 又是什么呢?看:评语娓娓道来, 如柔柔的春风,吹拂人的心田,又 似融融的阳光,令人赏心悦目。这 相似文献
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昨天,接到一位学生家长的电话,他请我拿笔记下他的地址或电子信箱———请我把他孩子的“操行评语”寄(发)给他。我问为什么,他说他孩子不肯给他看,所以……我拒绝了他的“请求”,我告诉他,我的“操行评语”不只是写给家长看的,首先是写给孩子看的,孩子看过之后才让家长看。那位家长很不理解。放下电话,我对这位家长又将心比心地换位思考。是啊,以前我也发现过这样的问题:开学时,学生上交“家长反馈意见”时,成绩好的学生积极爽快地交了,上面有让孩子和老师看了都爽心的话;而成绩差的学生不是因为没有让家长签名而磨磨蹭蹭… 相似文献
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期末,是班主任老师工作最繁忙的时间段,为学生撰写操行评语既是班主任的常规工作,也是学校德育工作的重要手段。操行评语是班主任对学生德、智、体、美等方面情况所做的书面评价,既有鉴定功能,更有教育的功能。首先,它是写给学生本人看的,好的操行评语能激发学生积极向上的热情,能保护学生自尊,帮助学生正确认识自我,从而达到自我完善;其次,它也是写给家长看的,好的操行评语能帮助家长了解孩子在学校的情况,使家长与学校紧密联系,加强沟通,达成共识,促进孩子的健康成长。 相似文献
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培养一个爱阅读的孩子,是每位老师和家长共同的心愿,但在现实生活中却常常不如我们所愿。很多孩子不喜欢读书或者是只读一些快餐式的流行读物,很多家长和老师都很为此苦恼。如何培养孩子爱读书的习惯呢?作为一个低年级的老师,我也通过调查及研究,摸索得出了一些结论。 相似文献
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又到家长接孩子的时间了,每到这时,也是我们老师最忙的时候。一位老师守在门口看着幼儿离国,另一位老师和保育员则忙着给幼儿找衣服,不停地问家长有没有孩子落下的衣服。真是忙得团团转。一个家长问:’“老师,孩子的蓝色牛仔衣呢?”我赶忙帮她找,可找遍了整个教室都没有发现,只好向家长道歉:“真对不起,不知被哪位幼儿拿错了,明天一定给你找回来,”这类事情时常发生.使我的工作很被动。小班幼儿穿脱衣服的闭力差,家长又怕孩子着凉,经常给幼儿穿很多衣服来园。结果,小朋友每次户外活动玩起游戏来就满身大汗,老师就把他们的… 相似文献
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胡艳玲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
临近放假,班主任头痛的工作又来了,那就是拟定学生的操行评语。一个学期下来,家长和学生最想看的就是老师对学生的评价。因为操行评语包含着班主任老师对每个学生的一份深情,一片期望。恰如其分的评语,会使 相似文献
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黄永贵 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
"兴趣是最好的老师"。如何提高农村小学生的学习兴趣?让他们喜欢学习,主动学习,以期学有所得。这是摆在每个农村小学老师面前最大的难题。它不仅需要老师与学生的共同努力,还需要家长的积极参与才行。可在广大农村地区,很多家长认为只要把孩子送到学校,有老师教就行;自己因学识、事务繁忙等原因管不了孩子的学习;孩子学得如何全看老师的努力和孩子的造化。殊不知,这种错误的认识坑害了多少孩子的一生。因此,本文试图从自己的教学尝试来谈谈农村家长的参与对提高自己孩子学习兴趣的重要性。 相似文献
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即将到期末了 ,班主任老师又要忙于给学生写评语了。如何评价学生 ,使学生、家长从评语中获得前进的动力、明确进步的方向呢?一、应注意的三个问题1.千人一面。世上没有两片树叶子是完全相同的。同样 ,孩子有不同的性格特征与表现 ,班主任的评语也应有针对性 ,应恰如其分地写出其特点。在同中求异 ,异中才见“真功”。一般的班主任均感到优生与后进生的评语比较好写 ,而表现与学习一般的学生的评语实在无话可写 ,写出的评语往往极其相似甚至雷同。“该生忠诚老实 ,学习较努力 ,成绩较好 ,望今后更加努力学习……”几番的“较”字 ,可以看… 相似文献