佳作推介

2010年姚文俊70岁生日时,许多领导、同事和亲朋好友都劝他:你一生出了好多书,但都是写教育写别人,到了古稀之年你应该写写自己,给别人留下些东西。他当时激动地作了一首打油诗:"人活七十古来稀,当今时代不稀奇。吾愿八十健康在,以后岁月由它去",并承诺每年写一本书,三年出三本。现在三年过去了,三本书已相继正式出版,第一本是《校长之道——姚文俊教育档案》,第二本是《创新之路——姚文俊教育人生》,第三本是《大道之情——姚文俊与人民大道小学》。     

教师的课中笔记:一种有效的课堂研究方式

在当前的教育现实中,写教后反思遇到了许多实际的困难,教师课后一般仍然有许多事情要忙,哪还有写反思的兴趣与热情?因此,写教后反思成了一句空话。在我看来,进行"课中反思记录"是一种弥补遗憾的重要方法。为此,老师们需要在课堂上准备好一本"课堂笔记本",以记录课堂上的重要事件,为后来做研究提供第一手资料。这样有助于提醒教师时刻处于反思状态,建构个人的教育理念。     

做一个持之以恒的班主任

在现实工作中,往往存在这样的情况：学历水平、工作阅历、家庭负担等近乎相同的班主任,有的积累了丰富的经验,写了几十万、几百万字的教育随笔或教育日记,读了几十本、几百本书,发表了许多篇文章,出版了专著;有的却几乎没有动笔写过教育随笔或教育日记,没有写出一篇像样的文章,当然,发表的文章也就是零。条件基本相同者为什么会出现这么大的差异？     

支教红土地日记

这里发表了《支教红土地日记》,是南海樵北中学一位到雷州北和二中支教的李游老师写的,日记幽默放达,写了艰苦环境中用生本教学方法带来的欢乐,也给我们生本教育在任何情况下都能起作用的启示,很使人感动。当然,它也说明,生本教育在樵北中学已经深入人心,成为一位教师可以把它带到海角天涯“问鼎教育”的无形的法宝。最近,学校要组织老师团去看望“游哥”,去感动,去慰问,去学习。游哥也带给了全校一种激情,为了教育,为了孩子们,为了我们还有许多奋斗的空间,为了应当为了的一切。     

美国《公民读本》的第一课：“你”

公民教育是个一直在谈的话题,许多中国学者都意识到,建立公民社会,要从公民教育做起,要写出高质量的《公民读本》来。美国很多学校有公民教育课程,《公民读本》的教材很多,一般是学者写的,各地学校的老师从中选挑。可是,他们的大原则在那里,课本也就大同小异。我随意挑了一本看看,那是密歇根大学的教育学教授写的。     

钩松香挣钱读书

教师是人类灵魂的工程师,这个崇高的职业,我已干了40多年,培养了一批批学生,写了47本教学辅导用书,还在各种教育、少儿报刊发表了许多的文章。这一切,常使我不禁想起童年、青少年时期的艰苦岁月。     

品读《心平气和的一年级》

得到这本书是一个契机,在9月份一年级新生家长会结束之后,仍有许多家长围在我身边,和我一起交流教育孩子的心得。我向他们推荐了儿童绘本和给家长看的一本《怎么说孩子才肯听》,这时楚楚的妈妈对我们说:"还有一本书,我觉得非常好,就是薛瑞萍老师写的《心平气和的一年级》。"她的话构起了我的好奇心,是怎样的一本老师写的书,会让一个学校教育业外人士一口气看     

校长当不忘——曾经是学生

北京育才学校王建宗校长,多年来从事学校的管理工作,他勇于实践,善于思考,对许多问题有独到的见解。如今,他已撰写了上百万字的教育论著与论文,参加了《当代教育热点丛书》、《当代中学生热门话题丛书》等教育丛书的编写工作。他写的《架设心桥》一书被列入北京市百本教育丛书,成为中小学图书馆必备的书籍。本栏目从本期开始将陆续推出反映王校长在学校管理实践中的思考与体会的系列文章,希望能对读者有所启迪。     

我看幼儿教师写随笔

许多幼儿园都要求幼儿教师写教育随笔，并将它作为幼儿园教学管理的一项重要工作来抓。然而许多幼儿教师并没有认识到写教育随笔的重要性，她们写随笔仅仅是为了应付园领导的检查，因此在写作时，要么是记流水帐似地简单叙述某件事情，要么是查找有关幼教资料，从中东抄一句，西摘一段，揉合在一起完事。这种走过场的做法使写教育随笔丧失了它应有的作用和价值。我认为幼儿教师要写好教育随笔，首先应充分认识写教育随笔的重要性，其次还应注意以下几个方面。一是述而且作。我们一些教师常把写教育随笔认为是一种负担，一听说要写教育随笔，…     

稚孙趣事

自从有了孙儿鑫博后,我就开始写《育孙日记》,一年一本,至今已写了六本。它不仅记录了孙儿成长中的许多精彩瞬间,还记录了我们祖孙相处时的不少趣闻乐事,现摘取几个小镜头,与您共赏之。     

胸藏万竿竹 下笔任翕张——谈教育随笔的写作

我是从写教育随笔走上教科研之路的。这些年来,写了不少文章,其中一半左右是教育随笔,大概有200来篇,结集出版过两本随笔专著(与陈明华老师合著),颇受读者的欢迎。我一直在坚持写教育随笔,除了因为读者喜欢之外,还在于这种文章的     

依托绘本使孩子的笔下绽放美丽——小学低段看图写话教学策略

现代小学教育中教学形式多样化,其中看图写话使学生从无话可说到有话可写,成为小学生训练作文写作的第一步骤。看图写话可以培养小学生的感官认知能力、想象力和创造力,在看图写话的过程中,逐渐累积学生的语言词汇量。本文探讨了小学低段教育中,将看图写话和绘本教学相结合的教学研究策略,并有效地开展绘本教学蕴含的潜质,以便更好地进行看图写话的教学工作,丰富小学语文教师的教学形式。     

绘本写话教学的有效性探究

写话教学要求激发学生写话兴趣并引导其掌握语言表达基本方法,借助文字表达思想。在核心素养教育的背景下,如何提高低年级绘本写话教学水平,成为语文教师的教学创新渠道之一。文章结合具体教学实践,从绘本的特点出发,结合学情提出绘本写话教学的新思路:图文并茂,强化语言建构;开放思维,搭建绘本写话桥梁;仿写续写,在迁移运用中实践提高。     

中职课堂初识初试生本教育——生本教育理论与实践研习班培训心得与实验

文章写在参加生本教育理论与实践研习班培训回校积极准备实验课程之后的一段时间里,主要阐述了对生本教育理念的理解、与传统教学模式的区别以及生本教学实验课的实施情况。     

制约教育科研成果推广与应用的瓶颈

关于教育科研成果的推广与应用,有许多不容忽视的问题。许多教育科研成果＂写在材料里,放在书架上,锁在抽屉里＂,没有得到切实的推广与应用。     

教师写“教育日记”好处多

上海市建青实验学校日前举行的25周年校庆活动中,一本教育日记十分抢眼。翻开日记,第一页写着“今日无事”,但越往后翻,写的文字越来越多,思考也更为深入。校长吴子建说,建青老师人人一本“教育日记”,记载的是教师对学生的观察、对教育的研究,每一本日记都是教师的成长史。     

高校人文教育的内容和途径分析

历史上的某个时期,我国高等教育实行过窄的专业教育,片面强调大学生的专业知识而忽视人文教育,致使许多大学生不会写请假条,写封书信则错别字一堆,或者对国内外历史文化知识     

为“每一个孩子”而努力——从书法特色学校的创建说起

近年来,许多学校都加入了创建书法特色学校的行列,令人欣喜。但深入观察,在热热闹闹的背后,书法教育的根基并不牢固,书法教育的方向有所偏离,书法特色学校的创建不乏怪圈。书法首先是书写的艺术,写好汉字是书法教育的首要追求;教育理应公平,让"每一个孩子写好汉字"是书法特色学校的必然追求。     

教育回到蔡元培——与中央音乐学院教授李起敏谈艺术教学

中央音乐学院李起敏曾经写过一本《教育回到蔡元培》的书,近日,《教育》旬刊记者采访了李起敏,请他谈谈写这本书的初衷。并结合自己多年的教学经验,重点交谈在基础教学中,如何确立音乐与绘画相结合     

教案,应是一首流动的诗——关于备课的再思考

时下,如果翻开许多一线教师的备课笔记,往往会发现这些只不过是《教师备课手册》《教师参考用书》之类的剪辑本。许多教师认为写教案毫无