“作文升格课”课堂实录

（课前播放《感恩的心》）一、导入课题（教师：刚才同学们听了陈红演唱的《感恩的心》，今天我们要写的作文也和“心”有关，请看大屏幕中的作文原题）一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮……     

我的好课观

好课是教师与学生智慧的相互牖启。心走向神，不能安放，心走向物，也不能安放，一如鲁滨逊漂流到荒岛，孤零零一颗心，面向异物，何以安放？心走向心，才能找到安顿，找到归宿。好课注重的是学生心，走向教师心；教师心，走向学生心的过程，即教师与学生智慧相互牖启的过程。     

我的好课观

好课是教师与学生智慧的相互牖启。心走向神，不能安放；心走向物，也不能安放，一如鲁滨逊漂流到荒岛，孤零零一颗心，面向异物，何以安放?心走向心，才能找到安顿，找到归宿。好课注重的是学生心走向教师心、教师心走向学生心的过程，即教师与学生智慧相互牖启的过程。     

瞬间的美丽

容易被感动的人在现实生活中才不至于麻木。瞬间，一颗心与另一颗心疏远；瞬间，一颗心与另一颗心靠近——这就是瞬间的美丽。     

我的好课观

好课是教师与学生智慧的相互牖启。心走向神，不能安放，心走向物，也不能安放，一如鲁滨逊漂流到荒岛，孤零零一颗心，面向异物，何以安放?心走向心，才能找到安顿，找到归宿。     

班主任的爱要有温度

总是听到许多同行说：一个优秀的班主任得有责任心、爱心、细心、上进心以及宽容心。我认为这些心固然重要，但班主任还要有一颗更重要的心，那就是有一颗有温度的心，它是一切心的凝结，也是最饱含感情、真情的心。究其灵魂，就是班主任的爱要有温度。我认为有温度的爱能打动学生，能激励学生，能感染学生，更能使学生敞开心扉，以爱来回报你。为...     

修德养生 良知先行

养德养身只一事 在王阳明看来，心是一切的本体，自然是身的主宰，养身必得有益于养心，不然便是失去意义。当然，此“心”决不是一团血肉之心，乃是一种精神性的特别是道德性的存在，是德性自我的“真己”。     

从“即心即佛”到“非心非佛”:南禅美学思想嬗变轨迹

禅学是一种生命哲学和生命美学，它把心性作为理论基石。心的内涵涉及到审美本体论。在早期禅宗向中国式禅宗的过渡期中，北方禅宗以心为根本的思想，已使禅法由外在的形式向内在的感悟倾斜，从而将禅修行变成了纯粹的心灵体验，这是过渡的第一阶段。而以慧能为代表的南方禅宗提出的“即心即佛”的命题，则是过渡的第二阶段。他们把心性自觉、心灵体验提升为自心自悟式的刹那间的自我肯定，但他们却未摆脱人性与佛性、污染心与清净心的二元分别。而南禅发展到马祖道一的阶段，他在继承“即心即佛”和般若实践的基础上，根据般若空观的原理，认为“即心”即被心缚，“即佛”即被佛缚，把“心”、“佛”都视为空的。为了防止学人对“即心即佛”的执著，他最后提出了“非心非佛”的命题，让心灵回到那“空诸所有”的恬明之境——诗意栖居之所，放射出人性美之光。因此，可以说从慧能的“即心即佛”到马祖道一的“即心即佛”，再到“非心非佛”的转换，展示出南宗禅学及其美学思想嬗变的轨迹     

倾听——让语文教学如此美丽

从某种意义上说，真正的教育是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。不会做一个真诚的倾听，就不会成为一个合格的教育。在语教学过程中，教师的听和说是同等重要的，有时听比说还重要。真正的倾听意味着一种平等，一种尊重，是心与心的默默靠拢，是情与情的悄悄交流。     

四心相通 教书育人——小学语文教学的体会

四心相通教书育人———小学语文教学的体会□武山县教育局教研室赵宝膺作为一名小学语文教师，如何才能教好书、育好人呢？我认为只有依据教学大纲，了解编者的心、理解作者的心、体现教者的心、锤炼学生的心，这四心相通，才能达到教好书、育好人的目的。一、了解编者的...     

心是一把铁勺

记得小时候第一次学到“心”这个字的时候，老师说，“心”是一把铁勺，正在炒豆。豆子会蹦啊，最后两颗豆子掉在了“心”外，只有一颗幸运豆留在了勺里。人们常说人的心比海洋比天空还要博大，这也许是指宏伟幽深的冥想时刻，并非随时随地的状态。在万千纷常的日子里，人心就是一把锈迹斑斑的铁勺。因为有锈，所以要常常擦拭。     

提高教师“心育”能力

当前，许多教师心育能力差，以致学生良好的心理品质得不到培养，甚至损害学生的心理发展。学生的心理素质发展不好，学习的积极性、主动性、创造性就不能充分发挥，势必影响教学质量的全面提高。因此，提高教师的心育能力，是实施素质教育的一项迫切而重大的任务。心育能力是一种结构复杂、综合性很强的教育能力。它包括两个方面，即一般心育能力和特殊心育能力。一般心育能力是指培养学生一般心理素质(观察力、思维能力、想象力、情绪情感、意志力、个性心理特征等)的能力。特殊心育能力则是指顺利进行特殊心育活动的能力，主要包括心育课…     

“心”是什么？

幼时第一次学到“心”这个字的时候，老师说，“心”是一把铁勺子，正在炒几颗豆。豆子会蹦啊，最后两颗豆子掉在了“心”外，只有一颗幸运豆留在了勺里。我至今感谢这位老师，把个“心”字说得这般诱人，     

感恩的心

6月22日 星期四 人人都有一颗心，心中蕴含着感恩。人人都有感恩的心，人人都应有感恩的心。     

完美的心

一位饱经风霜的老人路过一个小镇，发现镇中央有个高台，周围有不少围观的人群。老人以为是在唱大戏，就过去观看。他走过去一看，原来不是唱戏，是小镇在举行一年一度的“完美的心”比赛。只见那些参赛者把自己的心捧在手中让人观看，大家议论纷纷，评论着谁的心最完美。最后，一个２０来岁的年轻人夺得了冠军，他的心光洁得很，一点瑕疵都没有。大赛主持人举着那位年轻人的心说：“如果没有人反对，他的心就获得了‘完美的心’的称号。”老人在台下叫了一声：“等等！”观众都把目光投向老人。老人不慌不忙地走上高台，取出自己的心说：“…     

有多少心,用多少心--兼议班主任的教育智慧

为了彰显对品牌的态度，大众汽车在全球推出全新的品牌主张：“Aus Liebe Zum Automobil”，意为源于对汽车的爱。中文版本为“中国路，大众心”。有多少心，用多少心是一汽大众的用心态度。由此可见，爱之内涵，实则是心。它不仅是一种尽力而为，并且是另一种意义上的全力以赴!     

教师节之“心”

今天是教师节，我像往日一样早早来到教室，推开教室门首先映入眼帘的是教室后面黑板上几个醒目的大字：“老师，节日快乐!”下面配有两幅图画：一幅是一双手捧着一颗心，心有点破碎；另一幅是一双手捧着一个苹果。黑板上的话语让我欣喜，学生懂事了，可画上怎么是一颗破碎的心呢？     

用心呵护教育——齐河县实验中学校长管善亮印象

教育作为塑造未来的事业，它是我们民族心上的肉，它太经不起风吹雨打，因此，教育最需要呵护，而要呵护，必须以心，以一颗诚信之心，大爱之心。     

小故事 大道理———读 《教育, 倾听心灵的声音》有感

“真正的教育从心与心的对话开始：而心与心的对话又从真诚的倾听开始”。倾听，是一把打开学生的心锁的钥匙．为教育的递进与成功打开心灵的窗户。诚然，倾听是教育的开始，连着教育的过程，也影响着教育的结果。懂得倾听。藏着师者尊重学生的情愫，透着师者演绎教育的思想。诚然，唯有用心倾听。才能奏响成功教育的乐章。     

品味牵挂

牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，是联结亲情、联结友情、联结爱情的组合。牵挂是一份亲情，一缕相思。一种幸福。