基于职业准备的高职医卫类专业体育教学内容的新设计

根据高职医卫类专业学生未来从业特点和体育锻炼需求,依据教育、体育和职业的原理,设计职业身体素质、职业保健体育和职业康复体育等体育教学内容,能突出职业性与通用性、专门性与广泛性和实用性与趣味性统一等特点,为提高医卫专业学生的准职业能力和综合素质提供理论支持,为高职医卫类专业体育教学内容的改革提供参考。     

高职营销类专业学生职业能力培养研究

高职营销类专业学生职业能力培养,需要基于工学结合培养模式,构建职业能力培养体系,选择职业能力培养的有效方式,完善职业能力评价机制。     

高职财经类学生职业核心能力的内涵与培养

职业核心能力不是职业专门能力,它具有普遍性特征,但对于不同大类专业的学生来说,其职业核心能力应该有所差别。现在的教育模式在这一方面没有差异,直接导致各个高职院校相同专业培养的学生产品在职业专门能力上少有特色,不同大类专业在职业核心能力方面也相差无几,难以适应市场需要和选择。要从长期和短期的＂双视距＂、职业专门能力和职业核心能力的＂双标准＂的视角认识高职财经类专业学生素质和能力的培养,在专业课教学中凝练职业核心能力,在第二课堂中打造职业核心能力,通过优化考核制度设计推进职业核心能力培养。     

促进大学英语教学向学生职业能力培养拓展的思考

要实现大学英语教学与职业教育的融合发展,必须在知识结构传授的过程中高度重视职业教育和学生职业能力的培养。因此,本文将促进大学英语教学向学生职业能力培养拓展的方法,对大学英语教学专业进行科学的战略定位,根据理工科专业、经管类专业、医学类专业、教育类专业以及农学类专业职业能力需要分类推进大学英语教学拓展,加强课堂教学与实训教学,为全面培养学生的职业能力创造条件。     

高职院校学生职业能力培养体系的构建与实践研究

本文从构建学生职业能力培养的方法体系、课程体系、评价体系和保障体系四个方面对高职院校学生的职业能力培养进行论述,并以环保类专业为例,论述了职业能力培养体系对提高学生综合能力和就业竞争力的重要意义。     

高职商贸类专业学生职业能力培养探讨

分析了高职商贸类专业学生所需的各项职业能力,并从学校教育的角度指出如何加强学生职业能力的培养。     

探讨高职体育教学在培养学生职业能力中的契合及其评价

探讨高职体育教学在培养学生职业能力中的契合点及如何评价体育教学,通过查阅文献,运用SPSS14.0对有关数据进行回归分析,剖析高职体育教学的目标和学生职业能力培养定位、运动项目与职业能力的相关系数,得出目前高职院校主要体育项目教学与学生职业能力9个方面的存在契合,建议采用柯式(Donald.KirkPar-trick)四级培训评估模式对高职体育教学在培养学生职业能力方面进行评价。     

以DV创作为平台 提升学生的职业能力

职业能力是人们胜任某种职业岗位的必要条件。探索、研究培养学生的职业能力是高职教育的重要课题。能力是在实践中练就的。职业能力是在实践的基础上发展和提高的,DV作品创作是培养、提升影视类专业学生职业能力的重要途径。     

如何在高职院校体育教学中培养学生的职业能力

高职院校通过体育教学培养学生的职业能力,不仅是有价值的,而且其作用也是独特和不可替代的。基于此,文章首先阐述了高职院校体育教学中培养学生职业能力的作用;然后分析了高职院校体育教学中学生职业能力的培养策略,包括找准高职院校体育教学的目标、高职体育教学模式的构建、培养耐挫折能力和心理承受能力、培养协作能力。     

跨学科视野下高校体育专业学生职业核心能力的培养研究

在跨学科教育的视角下,应用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法,调查分析高校体育专业学生职业核心能力现状,以及体育专业学生对职业核心能力的认识,总结影响高校体育专业职业核心能力培养因素,旨在提高体育专业学生职业核心能力水平,培养高素质体育人才。研究结果表明,高校体育专业学生职业核心能力整体较差,职业核心能力学习意识淡薄,教学师资匮乏,跨学科教育研究平台缺乏,为此提出了应对策略。     

高职院校体育教学中职业能力的渗透

加强学生职业能力的培养是目前各大高校教学发展的首要目标,高职教学对职业能力的培养直接影响着学生未来的人生道路。体育教学是促进学生身体健康成长的重要课程,而体育课程的教学模式也更有利于培养学生的职业能力。因此,在高职院校体育教学中渗透职业能力是非常有必要的。     

高职院校体育教学中职业能力的渗透

高职院校的性质及体育教学的特点决定了职业能力培养是高职体育教学的重要目标.只有采取渗入式教学方法,提高学生职业化体能、保证健康;实施职业场景模拟教学,提高学生的职业意识、技能和能力;创设微型社会情景,培养学生职业需具备的优良品质,才能真正达到体育教学与职业教学完美的结合,实现体育教学与职业能力培养的协调发展,更加适应社会的需要.     

高职经管类专业学生职业能力培养现状调查分析

本文基于高职经管类专业学生职业能力的专业能力、方法能力、社会能力和发展能力四个构成要素,设计调查问卷。调查显示,学生的专业能力方面符合企业的需求,但方法能力、社会能力和发展能力方面不符合企业的需求所占比重较大,最后分析了高职经管类专业学生职业能力培养现状。     

高职院校财会类专业实践教学模式改革研究

高职财会类专业实践教学是以培养学生的会计操作技能和综合职业能力为主要目标的教学形式。实践教学相对于理论教学独立存在又与之相辅相成,主要通过有计划地组织学生参加各种课内实验、模拟或仿真实训、顶岗实习、毕业实习等教学环节,使学生掌握财会类专业职业岗位的技能,培养学生的专业实践能力、创新能力。因此,加强财会类专业实践教学改革,将使学生掌握会计工作和财务管理的全过程,检验学生的知识水平,提高学生的综合协调处理能力,把实践教学贯穿到整个学习过程,对于学生财会技术应用能力、实践素质的培养、职业岗位能力的形成与教学质量的提高,都具有重大意义。     

高职院校市场营销教学存在的主要问题及对策建议

《市场营销》主要培养学生的市场营销职业能力,是大多数高职院校经营管理类专业学生的必修课;然而在目前教学中,由于教学方法与职业技术人才培养目标的不适应,限制了高职院校对经管类专业学生职业能力的培养。了解现行市场营销教学现状及存在的问题,及时调整教学体系、教学内容与教学方法,以适应社会发展和经济管理的要求,已成为当前急需解决的问题。     

浅谈中职体育教学

中职体育教学是中职教育的重要组成部分,培养全面发展的应用型技术人才离不开体育教学。中职体育教学要服务于学生职业能力培养,围绕学生职业能力培养开展教学,就不能仅停留在培养学生掌握简单的体育技能上,而应培养学生具有强健体魄及吃苦耐劳、团队合作精神,能应对生产、服务一线高强度的工作,并养成终身体育习惯。因此,中职体育教学应适应当前教学形势发展与要求,针对学生的专业特点,开展带有职业特点内容的教学改革。     

社会体育专业学生职业能力培养的研究

随着健康的意义不断深入人心,体育运动受到人们的普遍热爱。社会对体育人才的需求量逐步增长,健身行业对体育专业人才职业能力的要求越来越高。本文采用文献资料法、问卷调查法等方法,对社会体育专业毕业生学生职业能力及专业课程培养等情况进行分析,发现现阶段社会体育专业学生基本技术能力、教学能力、比赛能力、赛事组织与安排等职业能力尚待增强,在课程培养方案上力争使社会体育专业学生职业能力得到平衡发展。     

高职体育中学生职业能力培养研究

职业能力是高职学生走上社会后谋生和发展的必备条件,高职体育教学中应根据学生毕业后将从事的职业所必须具备的身心素质的要求,对学生进行职业能力的培养。文章研究了在高职体育中从职业竞争力、职业意志力、职业体能以及职业保健等方面培养学生的职业能力,具有很强的指导意义。     

基于职业核心能力的高职旅游类专业教学改革

职业核心能力是适于各种职业及岗位变换并伴随人终身的可持续发展能力。目前高职教育过于关注专业技能忽略职业核心能力培养,导致学生可持续发展能力弱。文章通过分析职业核心能力内涵及高职旅游类专业人才职业核心能力培养现存问题,试图将相关理念渗入高职旅游类专业教学改革中,探索在教学组织、教学内容、教学方法等方面如何科学地融入职业核心能力培养,最终在提高专业教学有效性的同时也增强学生职业核心能力。     

中职体育课中进行职业实用性体育教学的理论探索

中职等职业学校的体育与健康课程应真正服务于学生,考虑到学生职业能力的提升和未来职业岗位的需要,开展职业实用性体育教学,以体育为手段,发展学生与职业工作需求一致的身心素质和职业能力,为社会培养高素质、高技能应用型的人才。