清季留美幼童被撤归国始末

在中国近代留美第一人、耶鲁毕业生容闳的推动下,1872～1875年,大清政府每年遴选30名少年赴美留学,4年共派出120名,是为中国最早的官派留学生。留学幼童精进好学,努力接受西学教育,但在国内和驻洋肄业局顽固派的干扰之下,1881年6月2日,清廷下令撤回留美幼童。其实,幼童留美计划从实施的那一天起就出现了不和谐音。     

1872—1881年中国幼童留美失败的原因及其影响

1881年6月28日,清政府总理各国事务衙门照会在美国的幼童出洋肄业局,令全体师生尽速返华。留美幼童被分三批启程,于1881年秋返回中国。至此,始于1872年,历经九年的中国第一次官派留学以失败告终。一直致力于留学教育事业的容闳感叹“毕生志愿,既横被摧毁……顿觉心灰,无复生趣。”…改良主义先驱郑观应批评说：“全数遣回,甚为可惜,既已肄业八九年,算学文理具佳,当时应择其品学兼优者,分别人大学堂,各习一艺,不过四年功夫,必有可观,何至浅尝辄止,贻讥中外？”黄遵宪在《罢美国留学生感赋》中感叹：“蹉跎一失足,再遣终无期,目送海舟返,万感心伤悲。”     

留美幼童：艰难开辟留学路

近代中国第一位完整地接受西洋教育、被称为“中国留学生之父”的容闳从耶鲁大学毕业回国后,上下游说,四处奔走,终于促成清廷于1872年派出首批30名幼童赴美留学。虽然这个以留学为核心的教育兴国计划最终夭折,先后分4批赴美的120留美幼童全部被召回,但是它迈出了中国教育走向近代的艰难一步,为推进中国社会近代化培养了一批杰出人才。     

留美幼童詹天佑的故事

1872年9月的美国西海岸，柔曼的海风轻拂着海面，细碎的海浪轻拍着礁石。一群锦缎长袍、留着长辫的黄皮肤幼童迎着朝阳登上旧金山码头，引发人们好奇地打量。他们是清政府派出的首批官费赴美留学生。其中有一个后来毕业于耶鲁大学、归国后主持修建了著名的京张铁路，他就是詹天佑。     

紫禁城午后的一缕阳光——从留美幼童的传奇看中国留学教育的起步

幼童赴美留学是中国近代史上一件“千古未有之奇事”。从留学开始到被迫终止,十年间,120名学生在异国他乡创造了许多奇迹。他们从一群稚嫩的孩童成长为一批优秀的青年,这其中付出了许多艰辛。两种不同文化和制度的碰撞,使他们幼小的心灵受到了极大的震撼。留美幼童的故事也包含于中国留学教育的历史中,直到今天,仍然值得回味和研究。     

留美幼童与近代中国教育

留美幼童对近代中国教育有两方面的贡献:第一,在学校教育方面,破旧立新,造就大批新人才;第二,在家庭教育方面,革故鼎新,倡导近代新风尚.     

第一批留美幼童生活侧记

公元1872年8月11日．一批年龄在9～15岁的中国少年,从上海登船出发．经过28天的海上航行,抵达了美国的旧金山港。他们便是清政府设立的留学计划派出的第一批留美学生。     

我们为什么要追寻容闳和留美幼童的足迹

从容闳与留美幼童这个重大事件所处时代及事件性质所具有的标志性来看,从解剖一个时代社会横断面的历史研究方法和留美幼童在中国留学史中所表现出的先锋、示范作用来看,容闳和留美幼童的足迹是值得我们努力追寻的。有关容闳与留美幼童历史的研究,十余年来取得了丰硕的成果,发现了不少值得探索的新课题。对容闳与留美幼童的研究作出重要贡献的单位和个人,都值得我们尊敬和学习。     

晚清留美幼童教育的人文性探究

历史不是我们要摆脱的腐朽之物,而是滋养我们的生命之源:晚清留美幼童人文教育之史是值得当今人文教育借鉴的泉头活水,启示当今人文教育如何做到科学与人文并重,如何做到人文知识与人文之法相互配合,如何发挥人文教育的软实力。     

幼童出洋梦的夭折

2004年8月3日，美国耶鲁大学在北京钓鱼台国宾馆举行新闻发布会，纪念中国首位留美学生容闳自该校毕业150周年。1847年，19岁的广东青年容闳赴美求学，并于3年后考入耶鲁大学学习法律。1854年，容闳从耶鲁大学毕业并获得学士学位，成为中国首位留美学生。回国以后，容闳前后组织了4批共120幼童赴美留学，开创了中国官费留学的先河。     

留美学生与孟禄的中国教育调查

美国大教育家孟禄来华调查中国教育是中国近代教育史上的重要事件之一。这一事件与留美学生有着密切的关系。留美学生在其中起了重要作用。     

近代中国社会的转型与留美高潮的兴起

20世纪初留美高潮的兴起的直接导因是美国退还庚款,但也应该看到近代中国社会转型这一主因。在留美高潮的到来之前,民间和官方已通过各种途径重开派遣留美学生之路,这为留美高潮的到来奠定了一定的基础。而庚款留学开始后,晚清政府所组织的三次留美学生选拔考试,亦反映出近代中国转型的基本情形。就总体而论,留美高潮的兴起与近代中国社会的转型是密切关联的。     

美国名校教育理念特色巡礼

介绍了美国著名高校的教育理念：求是崇真,与真理为友;追求光明与真知,坚守人文主义阵地：找到办法,否则就创造一个;州界就是大学的界线;所有目标都毫无例外地指向远方;各美其美,并行不悖,和而不同,等等。并阐述其特色。     

论美国国会对中美关系的影响

在三权分立的美国,国会的主要功能是立法,但冷战后国会插手政府外交政策的情况越来越多,近十年来,中美关系曲折的历程充分反映了这一点.国会与政府对外交主导权的争夺表面上给人留下府会对立、分裂的印象,实际上却有利于美国外交利益的更好实现,二者并没有根本的利害冲突.     

美国中部地区农村教师培养举措及启示

农村教师水平的高低关系到农村教育的发展。美国中部七州针对缺乏高标准的教师、招收和留任教师存在困难、农村教师培训机构较少等问题,采取了"自我生长"战略、安排实习生农村支教、开设关于农村的课程等一系列的措施,有效的缓解由于教师缺乏带来的压力。对于我们今天培养农村教师提供了经验和教训。     

19世纪美国的英国移民研究

19世纪英国移民是美国外来移民中一个有着独特经历和贡献的群体。来自美国移民始祖故国的他们和其他新来者一样远渡重洋而来,却很快融入美利坚社会,并被视作“看不见的移民”。他们拥有美国工业建设和经济发展亟需的先进技术和革新理念,并努力将这些技术和理念付诸实践。无论他们不同于抑或相似于其他进入美国的移民族群,19世纪英国移民定居美国后的种种经历和贡献在美利坚共和国的发展中具有重要意义。     

谈美国的"新干涉主义"及影响

冷战结束后,世界进入了一个新的历史时期,美国成为了世界上唯一的超级大国,“新干涉主义”也随之出台。“新干涉主义”的出台有其背景和条件,对世界的影响极大。面队“新干涉主义”,中国应积极面队,冷静思考,沉着对待并制定相应的措施来减轻对中国的副影响。     

英美社区矫正的历史发展

英国和美国同属于英美法系国家,两国有着许多相通的文化传统和法律意识,特别是在社区矫正的法律实践中,都经历了从萌芽、定型到完善的发展历程。探讨和借鉴英美社区矫正的历史发展进程,对完善我国法律制定有一定现实意义。     

美国反思型教师教育的教学策略:评析与启示

美国反思型教师教育思潮将教学看作"反思性实践",并根据是否有利于促进师范生反思来选择教学策略;教师教育界围绕实习、实物分析、案例教学、行动研究、叙述探究五种常用的教学策略开展了大量的实践和研究。这提示我们,教师教育应加强教学策略的研究、更新教学观,并注重开发和利用本土教学策略。     

美国师范教育的发展历史给我们的启示

美国的师范教育经历了师范学校、师范学院及综合大学教育院（系）三个阶段，这种演变蕴藏一些规律，对我国师范教育的改革有一定的启示作用。