干电池

干电池是原电池的一种,内部有电解液,并不“干”。为了便于携带,将电解液吸收在凝胶或糊状物中,不让其自由流动。干电池类有锌—锰干电池,碱性锌—锰干电池、锌—空气干电池等,其中尤以锌—锰干电池产量最大、应用最广。本文仅以锌—锰干电池为例,介绍干电池的结构、工作原理、性能及使用特点等。     

废旧锌锰干电池回收利用的探讨

以回收的废旧锌锰干电池为原料，制备锰及系列锰盐是绿色研究实验。学生可以通过查阅资料，自已设计方案，培养学生的创新能力，注重环境保护，为社会多做贡献。     

对软锰矿含量分析实验的改进

软锰矿主要成分是MnO2,此外尚有锰的低价化合物、氧化铁等,在工业中可大量地用于炼钢和制造玻璃、陶瓷、搪瓷、干电池及微量元素、化肥等等．     

干电池的化学原理

干电池是把化学能转换为电能的一种装置，人人都使用过它，但它的化学原理则不是人人尽知的。通常使用的干电池是锌锰干电池，图1是它的装置结构剖面示意图。     

锌锰电池性能的比较

通过放电测试对比了碱性锌锰电池和普通锌锰电池的性能,讨论放电模式和环境温度对电池性能的影响.相同放电模式下,普通锌锰电池的性能相差不明显,而碱性锌锰电池的性能明显优于普通锌锰电池;在0～50℃范围内,干电池的高温性能明显好于低温性能.     

现行各版本教材中酸性锌锰干电池反应方程式的比较与商榷

针对现行各教材中酸性锌锰干电池正负电极反应式及电池总反应方程式的写法进行了分析与比较,指出了其中存在明显错误的反应式。联系电池反应的实际与中学化学教学实际,给出了供商榷的比较合乎实际的酸性锌锰干电池的电极反应和电池总反应方程式。     

提取废旧电池中MnO_2制取高锰酸钾的实验研究

废旧锌锰干电池是目前最有回收价值的固体废弃物之一,不论是防止环境污染,还是资源循环利用,其回收与处理都具有十分重要的经济价值和社会意义。重点讨论了从废旧干电池中提取二氧化锰来制取高锰酸钾的实验方法及有关条件。     

干电池为什么会“跑电”？

干电池为什么会“跑电”呢?干电池“跑电”的原因如下:一方面是由于在保存的时候,与导电体接触或者是空气潮湿,造成正负极之间导电。另一方面是由于干电池内部各种原料不纯所带来的杂质产生的影响,使锌与氯化铵无时不在消耗,电容量不断降低。另外,在电解液中,存在不同价的同种杂质金属离子,也会引起干电池“跑电”。而电池连续照明(或作其它用)时间太久,往往会使电解液的浓度和锌筒的厚薄不一,部分发生破裂,或受潮等,都是干电池“跑电”的原因。干电池为什么会“跑电”?     

关于"电阻测量"的复习策略

电学实验是历年高考实验考察的重点,也是学习的难点.本文就电阻测量的复习,谈谈由浅入深的复习策略. 1 理解电流表和电压表的工作原理,消除前概念的影响 给你一只电压表,怎样粗略测量一节干电池的电动势?这个问题对学生来讲,很容易想到如图1所示电路.那么为什么它可以粗略测量干电池的电动势呢?关键要学生理解我们常用的磁电式仪表的工作原理.     

综合利用废旧干电池的研究

针对废旧电池对环境造成的污染问题，对废旧锌锰干电池中的可利用的辞皮、铜片、二氧化锰、石墨碳棒等物质的回收进行了初步研究，以减少污染．保护环境．     

干电池的结构和废旧电池的回收利用——研究性学习案例一则

一、问题的提出现在人们在社会生活中几乎一天也离不开电池。按我国年产电池 180多亿只计算 ,人均一年要消费 6～ 7节电池 ,最常使用电池的是寻呼机、手机、袖珍收音机、随身听、遥控器等。电池的种类也各异 ,有锌锰干电池、锌银电池、锂电池、燃料电池等。这些电池的构造如何 ,基本工作原理是什么 ,重要用途有哪些 ,废旧电池的危害在哪里……带着这些问题 ,我们开展了这一课题的研究。二、研究方案的设计1.研究目的( 1)认识电池的分类、构造 ,基本工作原理 ,主要用途及对环境的危害。通过回收干电池 ,防治污染 ,变废为宝 ,增强环保意识。( …     

电从哪里来

1．电源 （1）电源是持续供电（或提供电压）的装置，是将其他形式的能转化为电能。（2）干电池又叫一次性电池，是将化学能转化为电能的装置。干电池的碳棒为干电池的正极，锌筒为干电池的负极。     

化学系协助永泰化工厂研制电解二氧化锰中试成功

电解二氧化锰(MnOz)是一种需要量很大的化工产品。锌—锰干电池采用它作电极,可延长寿命、提高产品质量。这是干电池发展的方向。在毛主席的革命路线指引下,化学系同志坚决走《五·七指示》的光辉道路,开门搞科研,与永泰县化工厂挂钩。在永泰县委领导下,由该县有关部门负责同志、工厂工人和我系教师实行三结合,用福州第一化工     

电磁学专题八电从哪里来

备忘清单 1.电源 (1)电源是持续供电(或提供电压)的装置,是将其他形式的能转化为电能. (2)干电池又叫一次性电池,是将化学能转化为电能的装置.干电池的碳棒为干电池的正极,锌筒为干电池的负极.     

新型化学电源简介

当代科学技术的发展,对化学电源的研制提出了更高的要求。一方面是对传统化学电源(锌锰干电池、铅酸蓄电池、铁镍碱性蓄电池)加以改进;另一方面则大力研制新型化学电源。新型化学电源的研制相当广泛,种类繁多。高中化学第二册“教参”只介绍了燃料电池和银锌蓄电池,本文拟从以下四个方面介绍目前研制化学电源的情况。     

浅谈班主任"无为"教育的方法

有人说:七十年代学生学会生存,八十年代学生学会学习,九十年代学生学会关心,那么进入新的世纪,我们该让学生学会什么呢?挑战?竞争?调节?共处?其实不管学会什么,有一点应该是必不可少的,那就是任何一个学生都需要健康的心理、健全的人格.但这一点的实现在很大程度上需要老师和家长有意识的引导.本文就"无为"教育的方法做些探讨.     

"3的倍数的特征"导入设计

[教学内容]新课标实验教材《数学》(人教版)五年级下册. [导入设计] 1.师:回忆一下,2、5的倍数的特征分别是什么?(生答) 2.请同学们大胆猜想一下,3的倍数具有什么特征呢? 根据学生的回答,师问:判断一个数是不是3的倍数,只要看它个位上的数就行了吗?     

启发式四阶段课堂教学实例——《原电池》

启发是近代教学论中的重要原则,也是一个重要方法,它能激发思维、引起兴趣,是教师教学的重要艺术手段,也是学生获得创造能力的良好途径。我们在近几年来遵循认识规律,采用启发式四阶段课堂教学,感到既能发挥教师的主导作用和学生的主体作用,又能使学生认知深刻,使教与学和谐统一,教学质量得到提高。但仍感到有很多不足之处,下面以原电池为例加以说明,求助同行的批评与指正。 1 引入阶段 (1)联系旧知实验:观察锌片跟稀硫酸反应,锌溶解时放出气体,手感放热。 设问:锌跟稀硫酸反应的生成物是硫酸锌,那么,发生反应时是锌跟硫酸根离子作用还是锌跟氢离子的作用?这个反应的微观本质原因是什么?     

语感培养中"爱"的作用

在小学语文的学习中,教师对学生语感的培养十分重要。但是,语感是一个感知的过程,它要求教师将爱贯穿到整个课堂中,以促进学生对语感的敏锐性。那么,在语感培养中,教师的爱对培养学生的语感有什么作用?本文将     

问题在探究中生成,在探究中解决——"盘山公路的启示"教学案例

一、教学过程 1.教学引入 观察斜面,分析斜面要素. (1)课件展示:各种盘山公路、桥梁的引桥. 提问:看了以后.你想到了什么? (2)引导学生认识盘山公路、引桥是一种简单机械.让学生猜一猜斜面有什么作用?(斜面有省力作用)