传本子引发的思考

一（1）班的孩子入学已经一个多月了,从今天开始有课堂书面作业了。他们把字写完,我对他们说：“请把本子从后面一本一本传上来。”我的话音刚落,有的孩子立即站起来,有的孩子嘴里在不停地说着“把本子传上来”,也有的则说“要把本子打开”……教室乱成了一锅粥。     

传本子引发的思考

一(1)班的孩子入学已经一个多月了,从今天开始有课堂书面作业了.他们把字写完,我对他们说:"请把本子从后面一本一本传上来."我的话音刚落,有的孩子立即站起来,有的孩子嘴里在不停地说着"把本子传上来",也有的则说"要把本子打开"……教室乱成了一锅粥.     

梯度要求 培养习惯

现在的孩子不爱惜学习用品,浪费业已成为一种习惯。如何培养孩子勤俭节约的好习惯,是我们亟待解决的问题。有一段时间,我发现教室后面的垃圾桶里没用完的本子特别多,有的连一半都没用完,着实非常可惜。尽管我在班里苦口婆心地规劝学生要节约,可是作用微乎其微,垃圾桶里的本子有增无减。说实话,浪费虽然让我心痛,但更让我     

学习的妙招:归类、归因、归并——四年级学生简算错误的归因分析和改进实践

针对四年级学生在简便计算中一看就做、一做就错、一错再错的不良习惯,在教学实践中本人用了错误归类、错源归因、措施归并等方法,取得了很好的效果。一、错误归类为了更好地知己知彼,我将平时学生中出现的错误记录在本子上,再按题目的类型和错误形式进行分类,具体有下面几种情况:     

秋阳与幸福

秋冬之阳有的懒散、有的活泼,我在这样的午后与它们邂逅。它们在深红的四方课桌上懒洋洋地铺泻着,有的爬上了一大摞五颜六色的随笔本,甚至毫无收敛地就势跌落在我手头批阅的一个本子上,看样子是不打算再伸腰爬起了,嫩嫩的文字好像也正需要这种暖暖的抚摸。     

要机智还是诚信

正邻居老大妈是个机智、能干的老人,在儿子家里帮忙照应孙女。她虽然大字不识一个,可经常面不改色地与孙女斗智。一次,孙女作业做好了。她怕孙女写得不认真,就决定装样子检查一下。她故意一本正经地对孙女说:"你把本子拿给我看看作业做得怎么样。"并不知情的孙女     

梯度要求培养习惯

现在的孩子不爱惜学习用品,浪费业已成为一种习惯.如何培养孩子勤俭节约的好习惯,是我们亟待解决的问题. 有一段时间,我发现教室后面的垃圾桶里没用完的本子特别多,有的连一半都没用完,着实非常可惜.尽管我在班里苦口婆心地规劝学生要节约,可是作用微乎其微,垃圾桶里的本子有增无减.说实话,浪费虽然让我心痛,但更让我心痛的是孩子们的这种行为有增无减.     

也谈上声的变调

一天,我让学生听写“渺小”,并给“渺”字注音。学生交上来的作业普遍是这样:渺miao小。当我在“miao”上画圈时(代表错误),有学生拿着本子上来找我了,说:“老师,你不是念‘miaoxiao’吗?我这样注音,怎么是错的呀?”我一听,原来,学生没弄明白“渺小”是两个上声的字相连,“渺”应念阳平,而在注音时,还是应该写“miao”才对。我一解释,学生点点头,拿本子去订正了。     

“老师，我也想要一张奖状。”

前两天,级组里的一位老师请长假了,我帮忙去带课。一周下来．没想到我被学生给来了一个下马威。课堂上．有的学生就是不准备演草本．今天随便撕一张纸。明天在书上乱写一通;有的学生今天不写作业．我利用业余时间监督他补完了。可是人家明天又没有带来：有的学生作业潦草．有的学生上课开小差……几天下来,     

助残电脑脚控器

2008年暑假,我调查了上肢残障人士10人,其中7人使用电脑。我发现根据残疾程度的不同,他们在使用电脑时遇到了不少困难。如,有的用下巴使用键盘和鼠标,动作慢且不准确;有的通过亲友帮忙使用电脑,极不方便;有的把脚放在电     

浅谈纠正学生错误写字姿势的方法

<正>正确的坐姿和执笔姿势是书写质量的保证,虽然课堂上每位老师都在讲解与强调"双姿",然而,只要走进任何一间教室,就会发现有不少孩子都存在错误的书写姿势:有的低着头,快靠近了笔尖,或把头歪在一边;有的整个屁股坐在凳子上,身体弯曲得像虾,趴着在写字;有的胸口紧贴桌子,不留有活动的余地;有的身体左侧,写字的本子也左歪或横着摆;有的写字时跷起二郎腿,两脚没有平放在地上……真可谓是五花八门。而执笔方法也是     

听听来自工读生的心里话

在和工读生谈论以前的教师时,有这样几种反映:有的义愤填膺,有的心有余悸,有的感叹不已。其中,前两类居多。原××子弟学校一个学生说:“我进工读学校,完全是那个老师害的。有一次,×老师叫同学们买十个本子备用,谁买不齐,就不准谁进教室。我和很多同学都没有买     

一张废纸的教育价值

每天放学后,教室的地面上就会出现一团团的废纸。与其说是“废纸”,不如说是“费纸”更恰当,因为这些纸并不是用完后扔掉的,而是学生们浪费掉的,有的仅仅写了几个字,有的干脆就是一张白纸。学生们的浪费真让人痛心。讲桌上,一大把铅笔无人认领;垃圾桶里,经常可以看到整本的本子……每每看到这些,我就心生感慨。想想自己小时候,因为经济拮据,大家用的本子都是泛黄粗糙的草纸,这样的纸也是正面用完了用反面,铅笔写一遍再用钢笔写一遍。那时候,拥有一本精美厚实的本子是我近乎奢侈的梦想。再看看现在的孩子,要风得风,要雨得雨,物质生活的优越,…     

一堂生动的品德课

今天,上思想品德课时,老师让我们闭上眼睛写几个字,体验一下盲人生活。当我闭上眼睛时漆黑一片,什么也看不见。两只手胡乱摸索着,又是找笔又是找本;其他同学也有的碰翻了文具盒,有的找不到本子。好不容易才写完     

要蹲下来看学生

望着桌上厚厚一叠待“返工”的作业本,我心里直犯嘀咕：怎么有这么多人出错？“来,徐楚倩,把有错误的本子发下去,订正好再收上来。每个字、每个词订正3遍!”说完,我气恼地离开了教室。     

怎样减少学生英语写作中的错误

在英语写作教学中,我发现了一个问题:尽管我花了好多时间纠正学生的各种错误,但一些学生总是重犯。这种情况引起我的注意。我想,为什么有的学生重犯这些错误,而有的学生不呢?经过仔细分析,我发现造成这种情况的主要原因是我纠正错误的方式不当。     

“6+4“的折磨

“天有不测风云”,现在我算是知道了它的意思。现在的我正难受“6 4”呢!“6”指的是精神上的折磨,“4”指的是肉体上的摧残。由于这个双休日,我“双日休”了,就连我的作业本都休息了。这不,要在天明前把作业搞定,在我花了5分钟求大脑帮忙的结果却是肉体和精神的双重折磨———在被窝里写作业!虾米!……我决定在十点整进行计划。现在九点半了,还有30分钟。紧张。现在介绍计划:(1)准备计划用具;(2)开始执行;(3)结束!OK!现在开始。现在研究方案,所需品:1笔,2书,3纸,4本子,5手电。笔和本子最好拿,就在桌子上。现在爹娘的大脑正在休息中。但要…     

难忘的烟花晚会

除夕这天,我们一到衙口的老房子就忙活起来,就连我这个小孩也忙得头昏脑涨。"晓彤啊!快来帮我拿东西!""哦!""彤彤,快来帮忙照顾弟弟!""来了。"……到了晚上,大人们有的累了,有的回家了,还有的在看电视,就剩我们几个小孩子在玩。     

让孩子体验失败

在现实生活中,许多家长都愿意帮助孩子取得成功,害怕孩子失败,一看到孩子遇到困难就沉不住气,急于伸手帮忙;有的家长甚至常常不知所措跟在孩子后面,遇事总是包办代替,结果剥夺了孩子独立活动、尝试错误、克服困难的机会。这就使得孩子养成了严重的依赖性,遇到困难就退缩,不会自主地     

班干部管理还须冷思考

不止一次，当第三节课的铃声响起，我快步走入教室时，总看到几个小于部拿着本子和笔，绷着个脸，在教室里踱步，检查眼保健操。有的甚至还拿着老师的教鞭，时不时在某个学生的桌子上敲一阵，声音震天响，更有甚将教鞭毫不留情地挥向学生……做这些动作时竞毫不在意做老师的我，还不时地在本子上记录着什么。我走过去一看，上面都是一些学生的名字，问其为何如此?记录这些有什么用?回答是，班主任授权的，记录下来的学生名字供班主任批评之用。我十分震惊：小学生本该有的天真、爱心，此时在这些学生的身上几乎消失殚尽。