小学院中的大教育——美国文理学院的办学特色分析北大核心CSSCI

美国文理学院是一类特色鲜明的高等教育组织。从外观上看,它具有小的特色,突出表现为招生规模小、教学班级小和所处地方小。但从内涵上看,它实施的是大教育,突出表现为人才培养目标大、学生所学跨度大、学生所受关注大和生均资源投入大。上述特色集中展现于美国精英文理学院之中,对于中国高校的特色发展不无启示。     

美国文理学院的本科办学特色及启示——以克莱蒙特联盟为例

文理学院是美国高等教育中的一种非常重要的类型,文理学院的本科教育具有非常鲜明的办学特色。以美国著名的文理学院联盟——克莱蒙特联盟为例,总结了美国文理学院本科教育的办学特色,一是定位于提供高质量、精英化的本科教育,二是坚持通识教育模式,最后阐述对我国高等教育的启示,主要有:精英本科教育的定位必然成为一种选择;高等本科教育应该重视通识教育;高度重视教学制度和教学氛围的建设。     

美国文理学院办学特色探析

美国文理学院是美国高等教育的一大特色。文理学院专注本科教育,秉承自由教育理念,坚持小规模办学,传承寄宿制和导师制,实行高度自治的管理。文理学院鲜明的办学特色使其在激烈的竞争中脱颖而出,成为许多年轻学子的最佳选择。     

美国文理学院师生管理特色及对我国高校的启示——以威廉姆斯学院为例

文章以美国威廉姆斯学院为例来探讨美国文理学院的师生管理特色,着重阐述该校的教师学术自治、鼓励学生参与、建立新型师生关系及重视教师福利,并就我国本科高校的发展提出建议。     

美国文理学院的本科教育及其办学启示

美国文理学院发展至今,因其独特的办学模式、卓越的办学效果而被称为本科教育的典范.美国文理学院的本科教育在办学理念、办学传统及办学模式上都独具特色.对美国文理学院本科教育的特色办学进行分析,可为中国高校一流本科教育的建设与发展提供一些启示.     

美国精英文理学院本科教育办学特色探析——以Williams College为例

在高等教育发达的美国,精英文理学院的本科教育可谓是做的相对较好的。本文通过介绍威廉姆斯学院(Williams College)的本科教育特色概况给读者呈现了美国精英文理学院的六个典型办学特色,并结合了我国高等教育的所处的社会环境状况给出了相应的思考与建议。     

美国文理学院住宿制的特色及其教育意义

实施住宿制是美国文理学院（LiberalArtsCollege）的基本特征之一。与美国其他类型高校不同的是,文理学院通常对学生的住校时间有更明确的要求。例如,卡拉马祖学院（KalamazooCollege）规定,本校学生必须在学校宿舍住满三年。     

美国中学教师的在职培训

目前美国已经形成以综合性大学或文理学院为主,以培养中小学教师为目标的“开放型”师范教育体制。师范教育的概念已有很大变化,它不仅指教师的职前教育,还包括教育实习和在职培训这样一种连续的过程。中学教师的在职培训,在战前已有了一定发展;二战之后,美国又进一步加强了。从美国担任教师的实际情况看,在80年代初,公立学校里教师学历提高得很快,持有学士     

地方本科院校“SRTP计划”的探索与实践

学生科研训练是地方高校人才培养的重要组成部分之一,目前大范围地开展虽有一定难度,但作为一种新的人才培养模式,可以在一定范围内试行.湖南文理学院土木建筑工程学院借鉴美国MIT、我国清华大学SRT、浙江大学SRTP等的成功经验,分析地方高校大学生科研训练存在的问题,围绕服务地方经济建设,在实践中探索符合地方高校办学特色的"SRTP计划".     

美国顶尖文理学院本科生科研的特点及其启示

美国顶尖文理学院是美国高端人才的摇篮,在培养高层次创新人才上发挥了重要作用。顶尖文理学院重视培养学生的研究能力和跨学科研究素养,注重科研内容的原创性,强调教师对学生的近距离指导,为学生提供各种参与的机会,逐渐形成了科研促教学的制度和文化,对我国一流大学本科生科研质量的提高具有重要启示。     

博耶的学术生态观与高等学校的学术定位

美国高等教育是一个包括了从社区学院、小型文理学院到巨型大学的多样性的生态系统。形成这一多样性系统的原因也是多样的:与其他国家相比,美国高校享有较多的办学自主权;美国现代社会多样化的需求造就了多样化的院校;激烈的院校竞争促进了高校特色的     

美国文理学院发展现状及面临的挑战

文理学院是美国高等教育结构中一个别具特色的类型,以文理学科教育为主,虽然规模较小但师资水平较高。文理学院在提供高质量的精英本科教育和满足多样化需求的特色本科教育上发挥了重要作用,因此在面临理念和市场的双重挑战下仍将在美国高等教育中占据一席之地。     

文理学院，赴美就读本科的另一选择

一提到赴美留学,中国学生脑海中马上就联想起哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福等这些著名的美国综合大学。但如果说到威廉姆斯、艾姆赫斯特、斯沃斯莫尔、威利斯理,这些在美国声望丝毫不输给前述大学的著名文理学院,中国学生恐怕就所知甚少了。作为美国高等教育的重要组成部分,文理学院在美国高等教育中占有非常重要的地位。我们熟知的那些综合大学最初也都起源于文理学院,后来逐渐增加专业科系、学院,才得以发展成为学科众多的综合大学。     

美国高校原型的透视与忧思——《美国文理学院的兴衰》述评

文理学院是美国高校的原型,具有悠久的发展历史,享有"美国本科教育典范"的美誉。近年来,美国文理学院在中国被罩上了"光晕效应",成为了中国学生赴美读本科的新宠。《美国文理学院的兴衰——凯尼恩学院纪实》一书的作者是美国知名作家P.F.克鲁格,他像人类学家做田野调查那样,以参与式观察的方式,深度融入到凯尼恩学院,对其进行了长期的多角度透视。他的观察与透视显示,规模增长与结构变化正在深刻地改变着凯尼恩学院,其中的很多变化令人担忧。在所愿与所能、所说与所做、教学与科研之间,凯尼恩学院面临诸多矛盾,这些矛盾存在于很多类似的美国文理学院。身处此起彼伏的矛盾之中,克鲁格对凯尼恩学院的感情无法单一而纯粹,他写出了"艰难而必要的真相",有助于中国对美国文理学院的报道和研究摆脱理想化的问题。     

赴美留学，眼睛别只盯着那些大学——撩开美国文理学院的“面纱”

提起哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福等著名美国综合性大学,中国学生大多不会感到陌生,但说到阿默斯特（Amherst College）、威廉姆斯（Williams College）、斯沃斯莫尔（Swarthmore College）、韦斯利恩（Wesleyan University）这些在美国名声丝毫不输给前述大学的著名文理学院,中国学生恐十白就所知甚少或者闻所未闻了。作为美国高等教育的重要组成部分,文理学院在美国高等教育中占有非常重要的地位。     

从非智力因素的培养看作文互批的积极意义

从非智力因素的培养看作文互批的积极意义浙江省绍兴文理学院中文系王柏勋作文批改费时多,收效少,是语文教师的心腹之患。长期以来,一直有教师在探索学生互改作文的途径,并纷纷发表文章,阐述它对培养写作能力的好处,介绍这方面的经验。４０年代初,陶行知先生就提出...     

高职教育中基础课教学的引导作用

五年制高职由于生源的变化,跟三年制高职相比,突出表现在学生年龄小,学生学习台阶大(即从初中教育一步跨上高职).解决这些问题,基础课在教学中将起很大作用.一、引导学生适应高职教学方式     

美国文理学院的自由教育哲学浅探

小型四年制文理学院是美国高等教育体系的重要组成部分,特色鲜明,是奉行自由教育传统的精英高等教育.在自由教育哲学理念关怀下,形成了以下哲学:高度重视教学;致力于形成自由教育的环境,强调学生相互学习;民主精神下的精英教育;注重养成社会责任感;重视形成学校全体成员对学院理想、使命的认同感等.     

美国文理学院卓越本科教育的制度保障——以麦克菜斯特学院为例

美国文理学院的本科教育之所以卓越,首先在于其对本科教育的准确定位,其次在于一系列有效的制度保障.美国文理学院将本科教育定位于高等教育阶段中的基础性教育和大众化背景下的精英教育,同时对传统的博雅教育理念有所继承也有所创新.以麦克莱斯特学院为例,通过剖析该校学分管理、课程和专业管理、教师管理、学生管理和学校治理五个方面的制度,管窥精英文理学院如何通过有效的制度安排确保独特而卓越的本科教育.     

优化资源配置 促进基础教育均衡发展

从区域分布看，湖区片(包括东镇、中渠、西渠、收成四乡镇)薄弱学校较为集中，基础教育发展相对滞后；从学校类型看，与同类学校差距较大的主要是村办初小；从存在的问题看，上述地区村办初小突出表现为危房多、规模小、条件差、师资弱、质量低。在民勤湖区，村办初小校舍大都是上世纪七八十年代修建的土木结构平房，