共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
蒲松龄 《学语文(初中版)》2005,(4):5-6
创读之一：给中央电视台“非常6 1”节目写一封推荐信，介绍“京中有善口技”的“口技表演艺术”，要依据课，用白话写出他表演的场地，表演的道具，表演的方法，表演的神奇，表演的效果。同时，代中央电视台“非常6 1”节目主持人李咏给“京中有善口技”写一封邀请函。 相似文献
2.
马景仑 《常州师范专科学校学报》2006,24(1):77-79
莫彭龄教授所著《成语联想教学法初探》，具有理论上的创新性，内容上的丰富性，操作上的实用性以及表达上的严谨性和晓畅性。这是他“十年磨一剑”的重要成果，也是成语文化研究的新的突破。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
当我认真读完由南方出版社编辑出版的<学习力>一书后,我脑子里长期困惑的一些问题,逐渐有了比较清楚的答案.这些问题包括:为什么我国学生学习很勤奋、很刻苦,学的知识也不少,成绩也不错,我国广大教师很努力、很认真,教给学生的知识也不少,管理付出也很多,但就是难以培养出具有创造力、出类拔萃的人才来;为什么有许多学生缺乏竞争力,适应不了社会的需求;为什么有的学生逐渐失去了学习的兴趣…… 相似文献
9.
10.
一、导语设计 同学们,你们平时搜集过报刊资料吗?你们自己编过小报吗?你们了解这方面的知识吗?如果你们还不了解,我们今天学习的这篇课文,就教给你们这些知识,让我们好好学习。 这篇课文包括“积累资料”和“学习办报”两则短文,都是知识性文章,都属应用性说明文。学习这类课文,我 相似文献
11.
2012年《中学语文教学参考》（中旬刊）第九期刊登了刘明辉先生的一篇文章《“指其一端”课文注解指瑕》。刘先生认为课文把“指其一端”中“一”解释为数字“一”是不确切的,应该理解为“全部、整个、所有”,这样才符合文章意、作者意。刘先生的主要理由： 相似文献
12.
《语文课程标准》指出：“要培植学生热爱祖国语言文字的情感,要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。要在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,语文活动课是语文教学的重要组成部分,是与语文课堂教学相辅相成的,互相渗透、互相补充、互相促进的,具有较强的开放性。” 相似文献
13.
周仕龙 《中学生读写(初中)》2004,(Z1)
一解题对策成语的内涵是在不断发展中丰富的。有些成语起初只有很狭窄的意义,但随着实践的发展和认识的逐渐深入,它们逐步获得了广泛的指称意义,表现出蓬勃旺盛的生命力。因此,运用成语只有做到循源探 相似文献
14.
15.
朱自清先生的散文《绿》,构思精巧,行文别致,把读者带进了充满诗情画意的美妙境界中。梅雨潭的绿,是那样的奇特、传神,是那样的不同凡响,令人神往。过去,人们更多称道作者精当地使用比喻手法,我认为应该惊叹的是作者对联想的妙用。当作者沉醉在潭水的绿中以后,他觉得这绿仿佛是极大极大的荷叶铺着,潭水泛起的波纹,他觉得象少妇拖着的裙幅;潭水绿得光滑、明亮,他觉得象涂着明油一般;绿得软、嫩,他觉得象鸡蛋清;绿得纯净,不杂尘滓,他又觉得象温润的碧玉 相似文献
16.
17.
18.
19.
20.
徐社东 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
1.当代语文是在别人的文本里,思考着自己的生命。2.我不再注重教得怎样,而十分重视学生学得怎样。教师的教和文本,都是外部因素。语文教学要调动学生的热情,让他们用生命情感去体验,走进文本,走进角色,获得新知,提高智能。3.课堂凸现学生的认知活动,课堂呈现学生的学习行为。4.接受学习和发现学习结合,机械学习和有意义学习同时进行。5.让学生当发现者和解决者。师:看得出,你们今天情绪很高涨?课代表:他们想演戏,他们急不可待!我觉得先学课文,等领会透了再来表演,这样比较好。师:你说得对。那我们就把热情保持住,按部就班地来。(师走到旁边… 相似文献