抱浪花

走在海边的沙滩上,看见一朵朵、一层层涌来涌去的浪花。我,要抱抱浪花。要抱抱浪花,我跳进了海水里。     

游“枸杞岛”

"枸杞岛"位于嵊泗列岛东部,是列岛中的第二大岛,以漫山遍布着枸杞灌木而得名。我们乘坐着游轮在东海上乘风破浪,一到目的地,我就迫不及待地跑下船,深深地吸了一口气,啊!空气中充满了海的味道,使我仿佛置身于海的怀抱。我们向海边进发,随着我们的靠近这股味道也愈来愈浓了。当我踏上沙滩的那一刻,我就被眼前美不胜收的景色迷住了。脚底下的沙子是那么细腻,我一路小跑,沙滩上留下一串脚印我向远处眺望,大海与天空的颜色那么相近,好似融为一体。一排排浪花犹如千万匹白色骏马奔腾着,冲向沙滩,拍打在岸边的礁石     

让学生有兴趣地学

一、创设有趣情境 ,激发学生主动提问的欲望在教学《浪花》这一课时 ,我先在黑板上板书出课题 ,然后问学生 :“看到‘浪花’这个词你想到了什么 ?”学生有的说大海 ,有的说波浪 ,还有的说沙滩贝壳之类的 ,课堂气氛一下就活跃起来了。这时我告诉学生 :“老师今天带你们到海边去看浪花 ,去和浪花交朋友 ,好吗 ?”接着播放有关大海的录像片 ,边看边提问 :我们到哪了 ?谁在沙滩上呀 ?她在沙滩上干什么 ?等一系列问题 ,学生们兴奋地举起手要求回答。这时我告诉学生今天所学的课文就是说浪花和小女孩在玩什么。通过引导性的提问 ,激发了学生主动求…     

教学《浪花》之我见

《浪花》一课,是一篇富有儿童情趣的看图学词学句课文。作者通过比拟手法。写出浪花在不同情况下的特点。文中插图的景物很美,可充分发挥插图的作用,引导学生观察,培养他们的想象力,加深对重点词句的理解。基于这样的认识,我对《浪花》一课的教学注重抓了以下几个环节。一、指导看图。培养学生的观察想象能力《浪花》中的插图,可充分发挥学生的想象力。教学开始,引导学生围绕“我”和“浪花”进行观察。我在什么地方?干什么?当浪花涌向沙滩.搔痒我的小脚丫时,我的心情怎样?我看到沙滩有各种各样的贝壳、小虾等,我会怎么想?怎么做?如果是我们来到这美丽的沙滩,看到眼前这一切,会有什么表现?通过观察、想象,学生既了解了图上的内容,又有助于对课文内容的理解。     

又见大海

7月10日晴今天我和妈妈又一次来到海边。太阳照在海面上,给海面镀上了一层金色。微风吹来,海面上翻起了一串串浪花,像一个个淘气的孩子亲吻着沙滩妈妈,真是美丽极了,我和妈妈看得都入迷了。     

抓比拟 学《浪花》

《浪花》一课,写“我”坐在沙滩上怎么与浪花嬉戏、玩耍。课文巧妙地将浪花比拟为“淘气的娃娃”,写出了浪花的样子、声音和它给“我”带来的欢乐。应紧扣“淘气的娃娃”设计教学步骤。     

一串小脚印

小海娃,光脚“自海滩上,来玩耍。“呼—,,浪花娃娃跑过来,一枚贝壳送海娃。“谢谢你,小浪花,不知你想要点啥?”浪花娃娃笑哈哈:“哗—这串小脚印,我已全收下!”.一串小脚印@杨玉梅!山东济南     

我在浪花里

问问海鸥,我在哪里,问问沙滩,我在哪里。海鸥看见我,沙滩知道我,我在奔涌的浪花里。捡来彩色的螺贝岸边堆,唱着渔歌一支支。渔家的孩子浪花里笑,我比浪花更美丽。问问礁石,我在哪里,问问白帆,我在哪里。礁石看见我,白帆知道我,我在翻飞的浪花里。捕来新鲜的鱼虾船舱堆,唱响渔歌一曲曲。渔家的孩子浪花里走,我和浪花最亲密。我在浪花里@张立国!222006$江苏省连云港市朝阳东路9号市公安局     

感谢碎玻璃

漫步在松花江畔,看着浪花一起一伏地拍打着江岸,远眺沙滩上一个个三口之家在夕阳的映照下幸福地笑着、闹着,我的思绪忽然回到了那天.     

我与大海的故事

听说,大海无边无际,白色的浪花前扑后继,很是热闹。从此,我便有了对海的向往。记得我第一次去看大海是在炎热的暑假。普陀山烧香经过千步沙滩,我便和表哥去那里看大海。我们赤着脚丫在沙滩上行走,刚一碰到滩上的细沙便有了一种暖暖的、柔软的感觉,舒服极了。火辣     

海之曲

那是一个烈日炎炎的夏日,我与朋友约好去海边度假。 到了海边,看见无边无际、波光粼粼的大海,我别提有多激动了。海水那么蓝,风轻轻抚摸着大海绸缎似的胸膛,白色的浪花亲吻着金色的沙滩,     

沙滩

沙滩是一个调皮的孩子大海是沙滩温柔的妈妈涨潮时大海妈妈给孩子盖上绣着浪花的蓝被子沙滩顽皮地一踹把被子一次次踹下沙滩$吉林省伊通满族自治县少儿读写培训中心五年级@何思凝     

我到海边捉浪花

我到海边捉浪花，捉了放在沙滩上，前排的还没捉完，后排的又纷纷开放。浪花轻轻吻着我的脸，讲了很多很多悄悄话；真想捉上几朵带回家，送给爸妈慢慢欣赏。     

情系赣江

在梦中,依然有阳光、浪花、晶莹的水和久违的欢笑. --题记 我的童年,几乎都是在赣江边度过的.很小的时候,我就深深依恋上了丰收渔船的轰鸣声和水击沙滩的温柔拍打声.     

夜光螺与虎皮贝

这是一块平展展的沙滩,北戴河海滨一块让我难以忘怀的沙滩。踏着落日的余晖,我轻轻地走近它。在这淡红色的暖光里,在这海水撞击出的飞沫中,我要寻回昔日的温馨的记忆。那是去年的夏日,我随父母来到这海滨渡假,就是在这块沙滩上,一个可爱的女孩闯入了我的视野。那是一个美丽的黄昏,沙滩上涂着柔和的粉红色,洁白的浪花跳跃着跑上岸来,在沙滩上轻轻抚摩一下,又跑回大海。我在这块沙滩上走着,眼睛注视着沙滩上每一块碎石,心中升起一个美好的愿望———在这里拾到一枚色彩斑斓、形状奇异的贝壳。然而,寻找了许久,我竟什么也没找到,心中不禁涌起淡…     

欢乐时光：海滩捉蟹

星期六,爸爸妈妈带我去美丽的海滩玩耍。我高兴极了。正好碰到退潮,海水“哗哗”地往下退,只有浪花还时不时地回头,像舍不得离开似的,我高兴地追赶着那洁白的浪花。沙滩上人山人海,咦!沙滩上那一个个小洞是什么呢甲我好奇地问妈妈,妈妈说：“傻孩子,那是小螃蟹们的家啊。”     

童年趣事

我的童年像一条五彩缤纷的小溪,正缓缓地流着,而童年的趣事就像是一朵朵浪花,将永远地珍藏在我的记忆中。记得我5岁的时候,特别喜欢玩沙。只要一看到沙滩,我就赶紧脱掉鞋子冲向它的怀抱,在沙滩上爬来爬去,快乐得大喊大叫。沙滩在我和小伙伴们的手中,一会儿变洞穴,一会儿变小山,     

扣『趣』学文

《赶海》是苏教版小学语文第六册里的一篇课文,叙述了“我”童年时代跟舅舅赶海的趣事,课文字里行间充满了情趣。一是浪花之趣:“我”来到海边,刚巧退潮,浪花像个顽皮的小孩,好像不忍离开那松软的沙滩以及沙滩上赶海的人们,一步一回头。沙滩上那赶海的小孩光着脚丫,兴奋地追赶着那浪花,则更为有趣。二是摸蟹之趣:“我”摸呀摸呀,嘿,竟摸到了一只小螃蟹,让人惊喜,让入觉得有趣;小伙伴捉螃蟹则更为有趣:他本想来个突然袭击,可螃蟹不甘束手就擒,东逃西窜,竟然用大螯夹住了他的手,疼得他“哎哟”一声叫了起来。捉蟹竟被蟹夹,妙趣横生。三是捉虾…     

远航

、细洲尸.J/我是风轻轻地摇你是帆高高地扬我吹拂着你开始绿色的远航你涛载着我驶向五彩的梦想浪花为我们歌唱浪涛为我们荡漾大海沙滩是我们成长的天堂太阳月亮是扬帆的希望我们是真诚的孩子我们的情怀热烈奔放我是风缓缓地走你是帆鼓鼓地涨我牵引着你迈向金色的海岸你倍伴着我追逐闪光的波浪白云力我们起舞·天空为我们明亮大海沙滩是我们梦想的天堂太阳月亮是远航的希望我们是亲密的朋友我们的友谊地久天长远航@马坤$山东枣庄一中!学生     

我最难忘的一次旅行

九月四日是星期六。这天早晨,我和爸爸、妈妈迎着灿烂的阳光踏上了去南戴河的旅途。一到南戴河,我就迫不及待地跑到海边。迎着凉爽湿润的海风,跑在软绵绵的沙滩上,调皮的浪花和我捉迷藏,时而冲到我的脚上,时而退得远远的。抬头寻找可爱的浪花,只见远处一望无际的大海,在阳光的映照下,一片片金光闪闪。近处浪花拥在大海妈妈的身边,尽情地玩耍。