太平天国时期云南回族人民的反清运动

伟大的太平天国革命,是近代中国以汉族为主体的各族人民共同发动的革命运动。在这次革命运动中,少数民族的劳动人民不仅直接参加了太平军的革命行列,而且在它的鼓舞和推动下,在我国边疆地区也先后发动了如火如荼的反清斗争,形成中国近代史上各族人民波澜壮阔的革命高潮。     

清初中期影响东北北部平原人口、民族构成演变的重要因素

清初中期、东北北部平原人口、民族构成经历了从以善渔牧猎的少数民族人口为主到少数民族人口与善耕作的汉族人口并存的转换过程，在此过程中，多个自然、人文要素起到了重要作用。     

从共产国际的战略格局看中国革命——读《共产国际与中国革命》

共产国际与中国革命,是国际共运史、中共党史、中国革命史和中国现代史研究的一个重要课题。中国共产党作为共产国际的一个支部,和共产国际结有不解之缘。研究共产国际,不可不研究中国革命。中国人民的革命斗争,在共产国际的战略格局中占据着重要的地位。同样,研究中国革命,也离不开研究共产国际。离开了对共产国际的研究,中共党史、中国革命史和中国现代史就讲不清楚。长期以来,共产国际与中国革命这个课题,成为一个很“敏感”的问题,人为地变成“禁区”。粉碎“四人帮”以后,特别是党的十一届三中全会以来,我国学者解放思想,开始在这块“未开垦的处女地”上辛勤耕耘。随着共产国际与中国革命这门课程在     

高考“文科综合”专题复习指挥棒——专题六 我国民族大家庭的巩固与发展

●板块一　知识要点精讲(一 )我国的少数民族及其分布特点中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。迄今为止 ,通过识别并经中央政府确认的民族有 56个。在中国 ,由于汉族以外的 55个民族相对汉族人口较少 ,习惯上被称为“少数民族”。在我国少数民族中壮族人口最多。 1 990年全国第四次人口普查的数据表明 ,在全国总人口中 ,汉族人口占92 % ,少数民族人口占 8%。我国各民族分布的特点是 :大杂居 ,小聚居 ,相互交错杂居。汉族集中地区也有少数民族聚居 ,在少数民族聚居地区 ,也有汉族和其他少数民族居住。这种分布格局是长…     

我对党史和“国史”编写原则的一些意见

在中国共产党成立以后,中国革命就一直是在党的领导之下进行的.中国人民在党的领导之下,已经取得了民主革命的彻底胜利,取得了社会主义革命的基本胜利和社会主义建设的伟大成就,现在并已进入了以技术革命和文化革命为中心的新的历史时期.可以说党的历史,就是党领导全国人民进行革命和建设并取得胜利的历史.当然,党史和革命史、"国史"是有区别的,不能划等号,不能说党史就是革命史或"国史",也不能把革命史或"国史"当成     

略论师专中国革命史教学和课程建设

经过几年的探索,以《中国革命史》替换《中共党史》而作为高校学生的一门政治理论课和历史课,受到师生的欢迎,取得较好的教学效果。但《中国革命史》的课程建设和教学改革中,有一些问题还需要深入研究,才能逐步求得解决。一、认清学科性质,树立或转变教学观念认清《中国革命史》学科的性质,是树立或尽快转变教学观念的前提。我认为《中国革命史》是近现代中国人民为推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治,为争取民主革命的胜利,为走社会主义道路而革命的历史。它包括资产阶级领导的中国旧民主主义革命史、无产阶级领导的中国新民主主义革命史和进行社会主义改造而走上社会主义道路的历史。它的研究对象,是近现代中国人民革命的历史进程、走上社会主义道路的历史进程及其规律。因此,它是一门重要的政治理论课,又属于中国近现代史的一个分支。     

回族

<正>回族人自称"回回",通用汉语,是我国人口较多、分布广泛的一个少数民族。回族人民是和汉族、其他兄弟民族共同生活的。在文化上,因为受阿拉伯、波斯等西亚传统文化的影响,所以回族人民普遍信仰伊斯兰教。     

近十年来“新革命史”理论研究评述

"新革命史"理论无疑是近年来中国革命史研究领域中的一个亮点。传统革命史观因其自身理论局限曾一度遭遇冷落,但革命史在整个中国近代史甚至世界近代史上占有重要地位,中国革命史研究"无法也不可能告别"。李金铮、夏明方、左玉河、王奇生等著名学者,反思传统革命史观,从社会、文化等视角下,运用新的理念、方法研究中国革命史,提出并建构"新革命史"理论框架。     

学前家庭教育指导应该有不同的模式

中国是一个拥有近13亿人口，56个民族，使用53种民族语言的人口大国；人民生活在南北相距5500公里、跨纬度49度多，东西相距5200公里、跨经度62度、时差达4个小时的辽阔土地上。除汉族外的55个少数民族中，回、满两个民族通用汉语，其他53个少数民族都使用本民族的语言：有字的民族有21个，共使用27种字。我国东、中、西部经济技术发展水平的差     

新民主主义革命时期少数民族人民斗争的历史地位

新民主主义革命时期,在党的领导下,少数民族人民同汉族人民一起进行斗争,并起到了重要的作用:解决国内民族问题,是中国民主革命总问题的重要组成部分;少数民族人民的觉醒和革命斗争,反映出党在民主革命中动员群众的广度和深度;少数民族人民的革命斗争是我国新民主主义革命的重要组成部分。就这三部分略作探讨。     

论少数民族计划生育

我国是一个多民族的国家。1982年第三次全国人口普查,我国少数民族人口共有6723万人,占全国总人口的6.7％。从人口的增长情况看,建国以后,少数民族人口的增长率一般比汉族高,1964年全国少数民族人口总数为3992万余人,1982年发展到672(?)万余人,十八年中增长了68.4％,周期内汉族人口增长了43.8％。少数民族人口增长率高于汉族人口增长率的24.6％,1964至1982年全国人口平均递增率为20.9‰,而少数民族为29.4,其中1978年至1982年间平均年递增率为47.7‰,这样,百万人以上的民族已由1953年的10个增加到1982年的15个少数民族虽然比重小,但绝对数并不小;6723万这个数字比美国、法国、西德等     

中国古代民族述略

在中学历史教科书中,有关民族问题的章节就占了四分之一。在中国古代社会中,我国少数民族和汉族在生产斗争和阶级斗争中,不断交往和融合。它们和汉族人民一起共同创造了我国光辉灿烂的历史。由于这些少数民族的出现,离今天的年代已久,有的已为人们所陌生。这里,将中国古代的汉族和少数民族作一简单介绍,敬请同仁指教。一、汉族的由来远古时,生活在黄河流域一带的黄帝部落和炎帝部落,互为婚姻,它们是组成华夏族的主干部分。炎黄部落原居陕西、甘肃一带。在长期的生活中,它们与周边各少数民族互相影响、交往,经过夏朝、商朝、西周的历史发展,大约在春秋时期,逐渐形成了一个新的民族——华夏族。当时,北方的鬼方、西戎、犬     

自学《中国革命史》要览

一、中国革命史课程的目的和要求第一,学习中国革命史,要广泛了解近代中国人民抵抗外来侵略,捍卫民族独立,反对封建卖国独裁统治,为振兴中华而进行艰苦卓绝斗争的历史,了解在这一斗争中无数革命先烈和志士仁人的光辉业绩,从而激发爱国主义激情,继承和发扬优良革命传统。     

漫谈《中国革命史》的教学

中国革命史是对广大青年进行爱国主义和共产主义教育的富有说服力和吸引力的教材。在高等学校的本科开设中国革命史的课程,有着重要的意义。对大学生进行中国革命史的教育,可以帮助他们进一步认识近现代中国社会和中国革命的发展规律,懂得“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义能够救中国”的道理,推动他们走历史发展的必由之路;帮助他们了解中国人民进行革命斗争的历史经验,学习马克     

关于中国革命史体系的几个问题

中国革命史是研究近现代中国人民进行反帝反封建的革命斗争,争取国家独立和人民解放,实现新民主主义,并为社会主义在中国的建立和发展奠定基础的历史的科学。近现代的中国革命,是发生在半殖民地半封建的社会条件之下的。古代的中国,勤劳的炎黄子孙曾创造过灿烂的东方文化,成为当时世界文明最发达的地区之一,在一个很长的时     

爱国主义教育和中国革命史教学的结合

爱国主义是中国革命史教学的重要内容,中国革命史是爱国主义的重要渠道,在中国革命史教学中贯穿爱国主义教育,是教师的一项重要任务。笔者从事中国革命史教学和研究6年有余,深刻体会到正是爱国主义推动了近代中国革命的发生和发展,而近现代中国革命又深化和升华了爱国主义。因此,爱国主义应是中国革命史教学的主旋律,为使爱国主义教育和中国革命史教学有机地结合起来,我们应该以爱国主义为中心,围绕三条线索,正确处理四个关系来讲授中国革命史。爱国主义在不同时期有不同的内涵。在中国近现代,它表现为社会的主旋律：救亡图存、…     

中国少数民族儿童心理与教育研究综述

中国少数民族儿童心理与教育研究综述丁月芽中国是一个具有悠久历史的多民族国家。除汉族外，共有５５个少数民族，人口约１亿。他们以大分散、小聚居的形式居住在全国各地，尤西南、西北、东北为多。其中，许多典型的少数民族聚居区又多集中于边远地区或山区。而生活于这...     

廖仲恺与国共合作

廖仲恺是一位深受中国人民尊敬的革命民主派的政治活动家,他积极协助孙中山改组国民党,实行国共合作,为推进中国反帝反封建民主革命的发展,作出了巨大贡献。研究和探讨廖仲恺的思想发展变化及其革命业绩,对中国资产阶级民主派和中国革命史的研究,有着重要意义。     

论中国历史上统一与分裂

我国是一个多民族国家,除汉族外,现已确认的有55个少数民族。占人口gi8％的汉族大多居住在中原和沿海,而占人口8．2％的少数民族大多居住在边疆地区。这种被一些学者概括为汉族“人口众多”少数民族“地大物博”的分布格局是长期以来历史演变的结果。关于“我国自古以来就是一个统一的多民族国家”的提法,我国学术界在50年代曾展开过讨论。我们认为,应当反对以下两种偏颇倾向：其一,一些史学家仅仅着眼于我国某一历史时期有些民族自行割据或单独立国的史实,大加渲染这些民族向来不是多民族中国的一个成员,从而根本否定我国各民族曾…     

全面复习 重点深入

《中国革命史》是全国硕士研究生政治理论科入学考试中的一门学科。根据考试大纲规定:《中国革命史》在理科考生试卷中约占23％,在文科考生试卷中约占18％。无疑,复习好《中国革命史》是非常重要的。下面就如何复习谈点看法。一、《中国革命史》复习中应注意的几点《中国革命史》这门课程的重要特点,是通过学习中国近现代革命运动的历史,掌握中国革命发展的规律和特点,学习马列主义和毛泽东思想。因此在复习时应注意:首先,要了解革命史总的脉络,注意大小阶段的起止日期、革命的主要内容、各革命阶段之间的联系和区别等等。