La Formation Des Enseignants Au Zaire

Résumé A la suite de la réforme universitaire réalisée au Zare en 1971, les trois anciennes universités: l'Université Lovanium, l'Université officielle du Congo à Lubumbashi et l'Université libre du Congo `a Kisangani, sont devenues des campus universitaires et tous les instituts supérieurs regroupés en deux types, les instituts pédagogiques et les instituts techniques, furent rattachés aux facultés universitaires correspondantes.Une des fonctions que la Faculté des Sciences de l'Education devait assumer à la suite de cette réforme, était la formation d'enseignants qualifiés. Pour comprendre le rôle que doit jouer la Faculté d'Education dans le système de l'enseignement, il faut avoir des connaissances exactes sur le genre de formation exigée des enseignants, sur la situation réelle de leur qualification et sur leur nombre. Nous analyserons donc dans cet article, le système de la formation, les données actuelles sur les enseignants dans l'enseignement zairois aux niveauxprimaire, secondaire et supérieur.

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As a result of the university reform of 1971, the 3 oldest Zaire universities, Lovanium, the University of the Congo at Lubumbashi, and the Free University of the Congo at Kisangani, became comprehensive universities. The institutions of further education, regrouped in two categories, teacher training colleges and technical institutes, became attached to the corresponding universities.One of the functions of the university faculty of education which this reform introduced was the further training of certified teachers. If we are to understand the future role of the faculties of education in the Zaire educational system, we must have data on the types of teacher training needed, on the current level of teacher qualifications, and the number of teachers. This paper gives an account of teacher training in Zaire and up-to-date data on teachers in primary, secondary and higher education.

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Zusammenfassung Im Zuge der 1971 in Zaire durchgeführten Hochschulreform sind die drei alten Universitäten - die von Lovanium, die Universität des Kongo in Lubumbashi und die Freie Universität des Kongo in Kisangani - Gesamthochschulen geworden. Alle Fachhochschulen wurden in zwei Kategorien neu zusammengefasst, nämlich pädagogische und technische Institute, und diese jeweils den entsprechenden Fakultäten der Universitäten angeschlossen.Dieser Reform zufolge sollte es mit zu den Aufgaben der Fakultät für Erziehungswissenschaft gehören, die Weiterbildung qualifizierter Lehrer durchzuführen. Um die künftige Rolle der Fakultät für Erziehungswissenschaft im Rahmen des Bildungs-systems zu verstehen, bedarf es genauer Kenntnisse von den Anforderungen, die an die Lehrerausbildung gestellt werden, vom gegenwärtigen Bildungsstand der Lehrer und von deren Zahl. Deshalb werden in diesem Aufsatz das Ausbildungssystem und die augenblicklichen Gegebenheiten für die Lehrer im Unterrichtswesen von Zaire untersucht und zwar auf allen Stufen: Grundschule, Sekundarschule und Hochschule.

     

L'Appropriation de l'Outil Ordinateur par les Enseignants en Formation

L'auteur décrit son expérience de travail avec le système informatique logo au niveau de l'école primaire. LOGO est évidemment un outil très puissant mais il pose la question quant à une formation appropriée des enseignants et pour son utilisation.

The author describes his experience of working with the LOGO computer language at Primary level. LOGO is clearly a very powerful tool but its very power raises major questions about its use and about an appropriate training for teachers.     

L'Attitude Et La Motivation Des Eleves Israeliens Dans L'Apprentissage Du Francais,Seconde Langue Etrangere

Résumé L'étude d'une seconde langue étrangère en Israël, et particulièrement l'étude du français, est dans la plupart des cas, réservée aux élèves qui obtiennent de bons résultats dans les tests d'aptitude à l'apprentissage d'une première langue étrangère et de bons résultats dans l'étude de cette première langue (l'anglais).Beaucoup d'élèves, enfants d'immigrants d'Afrique du Nord, obtiennent des résultats peu élevés dans les tests d'aptitude mais sont fortement motivés à apprendre le français. Nous avons voulu tester l'hypothèse que la motivation et l'attitude personnelle à l'égard du français et de la culture française jouent un rôle important chez un grand nombre d'élèves israëliens. Notre étude vérifie l'importance de ces deux facteurs dans l'apprentissage du français, seconde langue étrangère.

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The study of a second foreign language in Israel, and in particular the study of French, is most frequently restricted to those pupils who get good results in aptitude tests for learning a first foreign language, and good results in the study of that first language (English).Many pupils, children of immigrants from North Africa, obtain poor results in the aptitude tests, but are strongly motivated to learn French. We wished to test the hypothesis that motivation and personal attitude towards French language and culture play an important part in the case of a large number of Israeli pupils. Our study bears out the importance of these two factors in the learning of French as a second foreign language.

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Zusammenfassung In Israel bleibt das Erlernen einer zweiten Fremdsprache, insbesondere des Französischen, grösstenteils solchen Schülern vorbehalten, die in Fähigkeitstesten für das Lernen einer ersten Fremdsprache (English) sowie in deren Studium gute Resultate erzielen.Viele Schüler aus nordafrikanischen Immigrantenfamilien schneiden bei den Fähigkeitstests schlecht ab, sind jedoch stark motiviert, Französich zu lernen. Ein Test der Hypothese, dass Motivation und persönliche Einstellung zur französischen Sprache und Kultur bei einer grossen Anzahl israelischer Schüler eine wichtige Rolle spielen, hat die Bedeutung dieser beiden Faktoren für das Erlernen des Französischen als zweiter Fremdsprache bestätigt.

     

内蒙古阿拉善盟未利用地开发利用研究

笔者在对阿拉善盟未利用地资源开发利用现状、动态变化和存在的主要问题进行深入分析的基础上,探讨了阿拉善盟未利用地资源开发利用的成熟经验,提出了阿拉善盟未利用地资源开发利用的合理化建议。通过研究发现：阿拉善盟未利用地开发利用的生态环境影响评价常常被忽视,造成了不同程度的生态环境破坏。在用地政策上,没有相应的技术支持和标准,且优惠政策少,规划管理依据不足。使用土地的相关税费、价款等优惠政策力度不够,无法弥补未利用地相对于耕地的开发成本差额,致使用地者开发利用未利用地的积极性不高。在今后利用过程中需加强未利用地资源调查、评价与监测;编制规划、研制标准,规范未利用地开发利用的程序、规模和时序,达到未利用地开发利用的环境影响、生态保护和节约集约利用。     

L'Education Des Enfants Des Travailleurs Migrants En Suisse

Swiss policy vis-à-vis children of migrant workers has two objectives: promoting their integration in the Swiss educational system and permitting to a certain extent, efforts to preserve their linguistic and cultural identity. The authors analyse the policy measures and their educational objectives for each stage of education.     

Les Syndicats et les Professionnels Enseignants ou Professeurs d'Université

Sans résumé     

Les Sciences Physiques à L’école Maternelle: Un Cadre Sociocognitif Pour La Construction Des Connaissances ET/OU LE Développement Des Activités Didactiques

NATURAL SCIENCES IN KINDERGARTEN: A SOCIO-COGNITIVE FRAMEWORK FOR LEARNING AND TEACHING – The present study presents a socio-cognitive framework for the construction of the scientific knowledge of natural phenomena among pre-school children and for the development of science activities at kindergarten. It involves elements from theories of social interaction; social psychology of development and cognitive functioning; and research in natural-science teaching methods which acknowledge the importance and fundamental role of social interaction in the development of cognitive operations and learning. The study also presents some of the more significant results of the research carried out on different aspects of this topic. The discussion unfolded here supports the hypothesis that the construction of natural-scientific knowledge at the pre-school age and corresponding scholastic activities are necessary and effective.     

l'Utilisation De La Télévision Scolaire Au Niger,En Côte d'Ivoire Et Au Sénégal

Conclusion Les limites de cet article ne permettent de tirer que quelques conclusions d'ordre très général. On peut remarquer tout d'abord que ces opérations demeurent trop peu connues et que l'ignorance tant de leurs caractéristiques que de leurs résultats pédagogiques, ne permet pas d'effacer les opinions négatives erronées qui continuent à être émises à leur sujet. Elles ont mis en évidence le bien fondé d'une approche globalisante, considérant la mise en place d'un véritable système original (et non l'adjonction au système traditionnel d'un élément supplémentaire, comme ce fut presque toujours le cas dans les pays du Nord), fondé sur l'usage de longues séries d'émissions, cohérentes et à fort taux de redondance. Elles ont enfin relevé l'importance déterminante du ‘facteur humain’ à tous les niveaux de l'entreprise qu'il s'agisse de l'adhésion des divers publics concernés, de la cohésion d'équipes, ou, problème qui ne fut jamais résolu convenablement, de la formation des nouveaux spécialistes requis par ces projets.     

Enseignants Italiens: Attitudes relatives a leur position et a la reforme de l'ecole moyenne

Sans résumé     

三元金属间化合物La3Cu3Bi4的合成、结构与性能研究

The new intermetallic compound La3Cu3Bi4 was synthesized by arc melting method followed by annealing.The crystal structure refined using the Rietveld method and X-ray powder diffraction data showed to be Y3Au3Sb4 structure type with space group I43D(No.220).The unit cell parameters were a = 0.997 797(7) nm and V = 0.993 41(2) nm3.The structure was characterized by covalent Cu-Bi4 tetrahedron, which formed three-dimensional network by sharing corners and La atoms separated in the space of Cu-Bi4 tetragon.The expansion of La3Cu3Bi4 studied by using low temperature X-ray di?raction showed to be positive expansion and diminished with the temperature rising.     

La Formation de l'Ingenieur Européen: le point de vue des Grandes Ecoles Suisses

Although scientific and technical knowledge has grown considerably, the duration of studies in engineering of architecture has remained more or less constant for all institutes of technology and universities. Therefore, students have to specialize—to make premature and restricting choices for their careers—which is contrary to the objectives of a general education. In these circumstances, solutions must be found. At the Swiss Federal Institute of Technology of Lausanne, it was decided to give, at the undergraduate and graduate level, increased emphasis to the basic body of knowledge needed by an engineer or an architect during all their professional activity. The needs of the practice, regarding the deepening of knowledge in a specific field as well as the widening of knowledge in other fields, must therefore be satisfied by continuous education. This is structured in Switzerland according to the following three points: formation through research (Ph.D); postgraduate studies, following specific programmes for the different fields; proficiency retraining courses developed in close collaboration with the professional associations. For the European engineer, the consequences of this development should be rules guaranteeing the comparability of university-level diplomas conferred by different European institutions (duration of study, entrance qualifications, general aim of education). Some international equivalence is needed particularly with respect to postgraduate studies, in order to facilitate the exchange of teachers at a high level, and to increase the mobility of engineers and architects. The establishment of a European framework for postgraduate studies (acknowledged by all), the co-ordination of programmes, and the exchange of teachers, are the major objectives of this harmonisation.     

范氏气体任意准静态过程的研究

本文提出折合功容Cwep=(dW+dEp)/dT的概念,导出了范氏气体任意准静态过程的微分方程和摩尔热容公式,并指出范氏气体多方过程的最基本特征是折合功容为常量.     

Zur Theorie Und Praxis Des Gesteuerten Zweitsprachenerwerbs Im Vorschulalter

In 1968 a teacher exchange between France and some West German Länder was initiated. Experiments on teaching French as a foreign language were conducted in several German kindergartens. This paper is based on unsystematic observations of 5–6 year old children in a Munich kindergarten during 1972/73 who were taught French by a structured, direct method, controlling thematic, lexical and structural aspects. The data collected confirms the model of “meaningful concept learning” as against that of “audio-lingual habit”. Moreover, the use of the mother tongue in second language teaching is recommended as, not only does it help slow learners, but it also has a positive influence on personal and linguistic development as the experiencing of semantic universals is an important pre-condition for communication skills and long-term language learning motivation.     

鼠疫

《鼠疫》创作思想开始酝酿的时期,是在1 940年巴黎被德国法西斯占领以后。加缪当时已打算用寓言的形式,刻画出法西斯像鼠疫病菌那样吞噬着千万人生命的"恐怖时代",像十九世