强力推进中小学衔接教育为学生的终身发展奠基

中小学衔接教育应以＂一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生＂,为教育教学的基本要求,全方位、高标准落实＂为学生的终身发展奠基＂的教育理念。     

如何有效地转化后进生

教育,本着"一切为了孩子""为了孩子的一切""为了一切孩子"而进行。然而,学生的基础不同,因此人和人之间存在着个体差异。于是,一些反应慢、掌握不到学习方法的孩子,就成了班级中的"后进生"。有效转化后进生,不仅能使他们更好地享受受教育的权利,更是提高教育教学质量的关键。那么,如何才能有效地转化后进生呢?     

论"以人为本"的科学内涵和现实内容

“以人为本”是“科学发展观”的核心。文章对“以人为本”中的“人”和“本”进行了语义学分析,揭示了“以人为本”范畴的科学内涵及其各方面根据;指出:“以人为本”的现实内容是“一切为了人”与“一切依靠人”的有机结合和统一。     

密切辅导员同大学生的联系 落实“一切为了学生”的要求

加强高校辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育工作的保障.为此,南京理工大学泰州科技学院在践行科学发展观的过程中,始终把对学生进行思想政治教育作为学院辅导员的根本任务,努力把"一切为了学生"落到实处.     

一个类似神话的教育口号:“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”

时下, “一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”既是一句醒目的标语,也是非常流行、十分吸引人眼球的口号.仔细琢磨这句口号,可“喜”之处在于,它提示和号召人们关注孩子、重视孩子,以孩子为主体,彰显一种“全心全意为学生服务”的精神.而“惑”则在于践行起来很难做到.在三个“一切”中,“为了一切孩子”应当做;“一切为了孩子”难做到;“为了孩子一切”做到难.对待这一口号的正确态度应是,它可以作为行动的参考标准,但不能成为行动指南.否则,将会适得其反,即由善意的引导变为可怕的误导,变成一种忽悠、虚饰与矫情.     

大理市下关第七小学概况

<正>云南省大理市下关第七小学创建于1970年9月,现为"云南省一级二等示范小学"。学校占地面积9.79亩,建筑面积5700m2。现有教职工69名,其中特级教师1名,高级教师39名,大专以上学历教师占全校教师的90%以上;有31个教学班,2190名学生。学校一直坚持"以质量求生存,以改革促发展,以人为本,全面发展"的办学宗旨;在"一切为了孩子,一切为了明天"的     

群众路线是实现“中国梦”的路径

正人民群众是党的力量之源。马克思主义的唯物史观认为,人民群众是社会历史的真正创造者。实现中国梦必须紧紧地依靠人民群众。我们党章规定:"党在自己的工作中实行群众路线,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动。"群众路线是我们党创造性地运用马克思主义唯物史观关于人民群众是历史的创造者的基本原理,在新民主主义时期创立并在社会主义革命、建设和改革中始终坚持和不断完善的根本工作路线,是贯穿我们党90多年奋斗历程的生命线。     

从“为了社会的教育”到“为了教育的社会”——福泽谕吉与池田大作教育思想对比探析

近代日本教育家福泽谕吉的教育思想在很大程度上促进了日本民族的独立和富强，也在一定程度上导致日本走向极端民族主义、富国强兵和对外侵略之路，他所鼓吹的是一种“为了社会的教育”；而日本当代教育家池田大作提倡的则是一种“为了教育的社会”，致力于一种建设世界和平、反对战争和对外侵略的教育，一种关爱生命、生命至上的教育。     

践行“三个一切”与文化市场执法

“三个一切”群众路线主题教育活动,是深入学习胡锦涛总书记“七一”讲话精神,贯彻落实中央和省委做好群众工作一系列重大决策而开展的活动。以“一切为了群众,一切依靠群众,一切服务群众”为主题,集中体现了党的群众路线、群众立场和群众观点。     

贴近职工 读懂职工 用真情实意服务职工

竭诚为教职工服务是高校工会一切工作的出发点和落脚点。贴近职工、读懂职工,了解掌握职工的所思所想,努力为职工释疑解惑、排忧解难,用真情实意服务职工,发挥工会的桥梁纽带作用,增强工会组织的吸引力和凝聚力,把工会建成职工之家。     

为了利润的教育，为了自由的教育

本文简要对比了两种教育,即为了经济富裕的教育和为了人的发展的教育。作者指出,因为迫切追求利润,对民主未来非常重要的价值正面临丧失之虞。如果教育真的要促进人的发展而不仅仅是为了经济增长和个人财富增加的话,批判性思考能力和想象力就绝不能忽略。     

"一切依靠群众"的三大前提

“一切依靠群众”是我们党群众路线的核心问题。建设有中国特色的社会主义是一项前无故人的事业,前进中必然会遇到各种各样的困难与矛盾,只有紧紧依靠广大人民群众才能最终实现我们的奋斗目标。党组织和广大党员要真正做到“一切依靠群众”,必须同时具备充分相信群众、一切为了群众和密切联系群众这三大前提。     

论邓小平理论风格的人民性

文章认为高举邓小平理论的伟大旗帜,就是要学习和掌握“一切着眼于为人民谋利益”、“一切为人民”、“一切依靠人民”的思想。     

浅议高校后勤的以人为本管理

一、在高校后勤中实现以人为本管理,必须以广大后勤职工利益为出发点广大高校后勤职工是高校后勤战线生产力最活跃的要素,是我们从事一切管理活动的出发点。维护好广大高校后勤职工的利益,是实现高校后勤以人为本管理首要条件。以人为本     

学习型社会中的职工素质教育

学习型社会是一个全民学习、终身学习的社会,最根本的目标就是促进人的全面发展,核心是促进人的素质的全面提升。对企业职工而言,这个全面是指知识型职工所具备的一切素质,包括职工对企业的忠诚度、职业道德、敬业精神、技术与技能、团队协作、知识化程度、人力资本贡献率、信息化水平、终身教育以及创新成果的应用等等。在当前企业受到国际金融危机严重影响的形势下,全面提升职工素质就显得更加迫切、更为重要。     

浅谈“把一切知识教给一切人”教学路径

夸美纽斯主张"把一切知识教给一切人类",意指把"一切有用的知识"教给"一切男女青年",这一教育理想不仅在当时具有超前性,而且在当下仍具有普适性。用这一教育理想反观新课程改革背景下现行的中小学教育教学,需要从教材选编、教学方法、学生学业负担、教育政策公平、教育资源均衡等方面进行完善,从而更好地推进新课程改革。     

工会履行“双维护”“双促进”职责是贯彻落实科学发展观的内在要求

企业工会组织,如何把坚持发展是第一要务与履行维护职责统一于贯彻落实科学发展观之中?关键是做到"双维护"和"双促进"的统一。"双维护"和"双促进"的要义是:在维护企业发展中促进职工贡献聪明才智,让一切创造财富的源泉充分涌流;在维护职工合法权益中促进企业把实现好、维护好、发展好职工的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。维护企业发展,要充分认识到维护企业利益与维护职工利益是一个对立的统一体。企业是职工的家,是职工赖以生存的生     

“两个一切”是指导经济体制改革的正确方针

党的十五大报告指出“一切符合‘三个有利于’的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务”;“一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用”(本文将其简称为“两个一切”的新方针)。这是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重大发展和突破,是指导经济体制改革进一步深化的正确方针,具有重要的理论意义和实践意义。     

建设“职工书屋”应该关注的问题

工会通过建立基层工会"职工书屋",开展丰富多彩的读书活动,引导广大职工多读书、爱读书、读好书,使"职工书屋"成为职工增长知识、提升素质的重要平台。从长远来看,要想真正建好、管好"职工书屋"并非易事,如何不断创新发展,打造好工会组织的文化品牌,我们应该关注并处理好几个方面存在的问题。     

为了学习的考评（AfL）：中小学教育评价的新视角

“为了学习的考评”（Assessment for Learning,AfL）是国际上兴起的新的评价研究领域,强调在课堂评价和教学中通过不断的互动来实现促进学生学习的目的。本文深入分析了“为了学习的考评”的内涵,提供了如何进行“为了学习的考评”的操作建议和教学模式,以期为国内基础教育评价实践的深入提供理论上的视角和实践中的参照。