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"认识"任勇,对任勇有"印象",完全缘自于读他的书,读他的文章。从早几年读的《任勇与数学学习指导》《数学教学艺术与学习指导》到最近读的《任勇:研究让教育更精彩》《任勇:追求数学教育的真谛》《任勇的中学数学教学主张》《年轻教师必听的讲座》,前前后后读了十多本。作为一名数学教师,我认 相似文献
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两年前，为了撰写《任勇中学数学教学艺术与研究》一书的“研究篇”（任勇老师写“探索篇”），我与任勇老师有过一次短暂的会面，当时，他淳朴沉稳的神情中流露出的刚毅和自信，机敏流畅的谈吐中展现出的才华和睿智，至今仍深深地保留在我的记忆里。在对任勇老师的教育教学和研究工作有了较多了解之后，我真切地感到，他之所以取得如此骄人业绩，是与他对“育人观”、“课程观”、“教学观”和“学习观”深入的和独到的见解紧密联系在一起的。一、新育人观：按“理念教学”。按我的理解，教育理念即教育者对于“为什么而教”的动机、态度、… 相似文献
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陈琼 《绵阳师范学院学报》2005,24(2):20-22
随着基础数学教育改革的逐步实施，原有高师院校数学教育专业开设的《中学数学研究》课程已经不适应中学数学新课程标准。为了推动高师数学教育自身的发展，以便与中学数学课程的衔接，《中学数学研究》课程应作如下改革：调整教学内容，体现能力培养；转变“教学方式”与“学习方式”，调整教学要求；改革教学手段。提高教学效果；实行多元化的评价体系，全面衡量学生的综合素质。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2009,(11):F0002-F0002
专业辅导数学学习 《数学周报》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会报,经国家新闻出版总署批准,于2004年7月正式创刊。《娄炙学周报》由中国教育学会中学数学教学专业委员会和北方报刊发展中心共同主办。 相似文献
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杨志文 《中学数学教学参考》2003,(6):12-15
《普通高中数学课程标准 (征求意见稿 )》中指出 :“探究性课题学习是数学学习的一种新的尝试 .其主要目的在于培养学生在数学上的创新精神 ,敢于质疑、提问、反思、推广 ,初步经历数学发现、数学探究、数学创造的过程 ,从而亲身体验数学探究的激情和愉悦 .”“创新意识和实践能力的培养 ,不仅体现在探究性课题的学习中 ,还应体现在数学教材和数学教学的全过程中 ,作为数学课程的基本目标之一 .”文 [1 ]对中学数学教学中开展探究性学习的意义、内容选择、组织形式、评价等问题进行了探讨 .经过一年多的课题实践研究 ,我们对中学数学教学中… 相似文献
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要有效地进行学习指导,编好教材是个问题.本文结合《中学数学学习法》一书的编写体会,阐释中学数学学习指导教材建设问题. 相似文献
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《数学课程标准》提倡以"动手实践、自主探索、合作交流"为主要学习方式,让学生切实经历知识的形成过程,在体验中学数学,在活动中学数学,在"再创造"中学数学。其核心便是"教学做合一"。 相似文献
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黄燕青 《重庆职业技术学院学报》2008,17(1):103-105
作为一门相对较新的语言学分支。语用学在最近几十年得到了快速发展,语用学原理在词典编撰中的应用逐渐被词典学家们所重视。作为学习者常用工具书,学习词典对学习者对目标语语义、语用的影响毋庸置疑。如何在学习词典中展示目标语语用信息、积极引导学习者有效地使用目的语是词典编撰的一个重要议题。本文从词典编撰中语用信息的重要性和必要性出发,介绍了语用信息在英语中的表现类型,并以《朗文当代英语词典》为例介绍了部分英语学习词典在提供语用信息方面的一些做法。 相似文献
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"教师的益友、学生的良师"是《福建中学数学》的追求!正是为了顺应福建省广大师生的需要,由《福建中学数学》编辑部组建的以中学数学特级教师、福建省中学数学学科带头人、教育硕士为主要成员的《高中课标课程学习辅导丛书·学海舵手》编委会已经成立,《高中课标课程学习辅导丛书·学海舵手》也将于2008年陆续出版(详见封三). 相似文献
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日本教科书《中学数学》中的“勾股定理” 总被引：3，自引：0，他引：3
1．日本教科书《中学数学》
1998年12月,日本文部省颁布新的中学数学学习指导要领,据此编写的中学数学教科书于2002年开始使用（目前最新的指导要领已于2008年3月出版）．日本中学数学教学内容每年级都包括数和式（代数）、图形（几何）和数量关系（函数与概率统计）三部分内容． 相似文献
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马家骏 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(3):23-26
著名外国文学专家马家骏教授 ,中共党员 ,河北清苑人 ,192 9年生 ,194 9年入西北大学师范学院 (今陕西师范大学 )中文系学习 ,195 3年毕业留校任教至今。其间于 195 6年 2月至 195 8年 8月 ,在北京师范大学苏联文学进修班随两位苏联专家学习二年半结业。曾任中国外国文学学会理事、中国俄罗斯文学研究会理事、陕西省戏剧家协会理事等职 ;现为中国作家协会会员、中国电影家协会会员、全国外国文学教学研究会名誉理事、陕西省社会科学学会联合会常务理事、陕西省外国文学学会名誉会长、陕西师范大学文学院教授。独著《美学史的新阶段》、《十九世纪俄罗斯文学》等 5种 ,与女儿合著《世界文学真髓》、《西洋戏剧史》等 3种 ,主编《世界文学史》、《高尔基创作研究》、《当代苏联文学》等 8种 ,编著《欧美现代派文学三十讲》、《外国诗文选读》等 4种 ,参加编著《马列文论百题》、《屠格涅夫研究》、《二十世纪西方文学》等 4 0余种。曾连续四届获陕西省社会科学研究优秀成果奖 ;又获陕西省建设社会主义精神文明先进个人、陕西省教书育人先进教师称号 ;享受国务院特殊津贴 ,已列名《中国作家大辞典》、《中华诗人大辞典》、剑桥《国际传记辞典》(第 2 7版 )、美国《世界名人录》(华文版第 1卷 )等中外 4 0多 相似文献
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探讨《文选》是出于众手还是萧统独自编撰,先需弄清楚其编撰工作量如何与"萧统与刘孝绰等撰集"诸说出现之背景。跳出《文选》而将之与《文心雕龙》比观,便知撰《文心雕龙》相关之22篇,其工作量已远大于编《文选》的;在"选学"大兴之背景下,有关《文选》编撰之传闻多有穿凿附会者。将"萧统与刘孝绰等撰集"一类说法置于"网络中"考察,无一经得起推敲。从编撰工作量和与刘孝绰等撰说之背景上辨证可知,《文选》乃萧统之独撰而非出于众手。 相似文献
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全日制普通高级中学《数学教学大纲(试验修订版)》中明确规定,在中学数学教学中开展研究性学习,但在中学教师中对研究性学习存在着很大的误解。1 认为数学教学中研究性学习是教材的拓展和加 相似文献
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《中学数学课程标准》明确指出,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。这要求教师由过去仅作为学科知识的传授者转变为以提高学生的学习能力为核心的促进者,教育的着眼点在于提高受教育者的综合素质,特别是将重点放在提高受教育者的创造力上。在实施《中学数学课程标准》中,教师应扮演什么角色,才能最大程度地实现课堂教学的有效性呢？下面结合实际教学谈几点个人的看法。 相似文献
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《几何画板》在高中数学教学中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
张乐良 《中国现代教育装备》2007,(7):109-110,113
教育软件《几何画板》以其入门学习容易和操作简单的优点及其强大的图形和图像功能、方便的动画功能被许多数学教师看好,并已成为制作中学数学课件的主要创作平台之一。那么,《几何画板》在高中数学教学中有哪些应用呢?作为一名高中数学教师,笔者就此谈 相似文献
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张丽丽 《中国科教创新导刊》2010,(24):40-40
研究性学习注重培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力,追求卓越的态度。将研究型学习引入中学数学教育中,教师将中学数学的内容设计成研究型的课题与学生互动性的研究,必然会极大的激发学生学习数学的积极性和热情,从而提高学生学习中学数学的成绩,提升学生的创造力和想象力,进而优化学生的综合素质。本文对中学数学的研究型学习进行设计,提出构建中学数学教育中的研究型学习所一般遵循的步骤和原则。 相似文献
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今天期待已久的《福建中学数学》又到手,爱不释手,迫不及等"啃"起来.每次笔者都能刊中汲取不少专家老师丰富的营养,领略他们的认真和执着钻研精神,《福建中学数学》一直鼓励笔者不断学习,不断进步.在此道声谢谢! 相似文献