材料作文写作方法探究

材料作文这一命题的作文要求学生读懂材料的基础上,从多角度自行立意,题目自拟。那么,如何指导学生进行这种给材料作文的写作呢？     

用课外阅读材料指导创新作文

近些年高考作文命题看好给材料作文。这一现象至少给了我们三点启示：一是就作文题本身而言,已由原来的单一型命题转为复合型命题。二是就作文者学生而言,给材料作文从认知水平、人生体验、选材组材、表现形式等诸多方面为他们提供了更广阔的思维空间和写作自由。三是给材料作文从学生对思维载体的把握,学生占有信息主宰信息的能力培养,以及从学生的思想涵养、文化素养、审美水平、人格品质的养成等方面在为教育者开辟了美好前景的同时,也为广大语文教师如何科学地有效地实施作文教学提出了严肃的研究课题。当今时代是一个信息密度很大…     

材料作文及其变化

作文命题有给题目、给材料及给话题的区分,但不管以何种方式命题,命题就是出发点。即命题作文是从所给的题目出发,材料作文是从材料出发,话题作文则从话题出发。另一方面是起点虽一样,方向却不同。命题作文要善于揣摩题目或标题,从而面对题目展开思考。话题作文较为宽泛,大都用来引发思考。至于材料作文,先得从材料中引出题意来。     

话题作文的探索

<正> 话题作文是材料作文的一种新的形式,它由命题者从所提供的材料中引出一个富有时代新意的话题,再要求学生由这个话题说开去,写一篇作文。 它与传统的材料作文、命题作文等相比,突出了创新意识,扩大了选材范围,放宽了文体要求,丰富了写作角度,减少了客观约束,给我们的学生提供了更为宽阔的写作空间,给作文命题开辟了新     

文无定法 把握有度──谈材料作文的写作

给材料写作文既能考察学生阅读、分析、理解的能力,又能检测学生的写作的作文样式水平。但从学生的作文实际看。有的过不了审题立意关,有的抓不住要害。所以,加强材料作文的指导与练习,仍是语文教学的任务之一。一、材料作文的性质和特点所谓材料作文,是指学生根据提供的文字材料和具体要求写出文章。它有两种方式：一是给材料加命题。这类作文重在训练学生定向思维,属于材料作文的"望文生义"的较低阶段。一是给材料再加体裁、字数等要求。这类作文较能全面地训练、检测学生的智力和能力,属于给材料作文较高的阶段。此种作文有一定的…     

适当进行作后命题训练

随着作文教学改革的不断发展,作文命题方式也有了较大的改进,从单一的教师命题作文到命题作文、半命题作文、给材料命题作文、自命题作文等多种形式的并举。这无疑增加了作文命题的弹性和学生参与命题活动的机会,有利于学生发挥自己的写作优势,从而提高作文水平。笔者认为,若能在作文教学中进一步给学生“松绑”,适当进行一些作后命题训练,也定会进一步提高作文命题的质量和功效。所谓作后命题训练,指的是以下两种情况:一是在进行命题作文时,让学生按照既定文题写好文章,     

高中作文命题存在的问题探析

正高中作文教学存在诸多弊病,其成因是很复杂的,但是归根究底与作文命题的失当是有着很大关系,存在的问题主要有:一、命题形式单一,命题内容狭隘且一味盲从高中作文教学平时的命题盲目跟从高考的命题形式和内容。当年高考的命题成为了教师作文指导的唯一风向标。比如说,某年高考该地区考了材料作文,那么从高一到高三教师给学生练的就全是材料作文;假如考的是话题作文,那么教师们仿佛得了圣旨一般,整天训练学生写话题作文。这种命题形式显得非常单一化。从命题内容上来看,如果当年考查的是伦理道德方面的内容,那么教辅资料上铺天盖地都是伦理道德方面的作文题;如果考查的是客观     

浅议话题作文教学

作文从全命题、半命题、给材料(漫画)发展到话题作文.在立意、选材、文体等方面逐渐开放,写作范围越来越宽,为学生充分发挥写作才能提供的天地越来越广.写好话题作文应注意以下几点:     

浅谈新材料作文的审题立意

新材料作文是最近几年高考备受命题者青睐的一种作文考查样式。从命题形式的本质上讲,它仍旧是材料作文,考生作文立意的源头依旧是所给的材料。2018年高考三套全国卷以及江苏卷、山东卷等都以这种题型对学生的写作进行了考查,新材料作文仍旧是2019年高考作文的主流题型。     

题意作文导写与升格一例

在2006年的高考作文中,全国卷(共三套)、湖北卷、山东卷采用了新的作文命题形式,即只给出材料、提示语、写作要求,不给话题或者命题,由考生自选角度、自定立意、自拟题目、自选文体。学生作文的高下很大程度上取决于其对题意(材料、提示语、写作要求)的把握,我们称这种命题形式为"题意作文"。不难看出,这种命题形式融合了材料作文和话题作文的优点,可以更好地考查学生作文的综合水平。作为一种新的、正在发展的作文命题形式,务必引起师生高度重视。——编者     

文字材料作文

小学阶段的材料作文主要包括文字材料、图片材料等。材料作文在一定程度上有利于发展学生的想象能力,有利于给考生提供均等的写作条件,有利于训练学生间接分析能力,也有利于增强学生的写作兴趣。材料作文命题形式很多,越来越受师生们的喜欢。请小朋友们跟我来学习如何写好文字材料作文,并从“题例演武场”中选择一个题目参赛吧!     

巧妙构思 以“意”取胜——材料作文立意漫谈

给材料作文是中考作文命题的一种重要方式,据统计,2007年中考作文命题中给材料作文占到整个作文命题的47%,显然,要想决胜中考,给材料作文的写作方法与技巧,大家必须要掌握。     

努力培养高中学生的议论能力——给材料议论文写作技能训练的基本思路

在高中作文教学中,指导学生写作议论文是个重点,也是个难点,尤其是在给材料议论文的写作训练中,如何提高学生的思维、议论能力,更是一个让许多人深感棘手的问题。回顾从1978年至1994年的17年高考作文命题情况。其中有两个足以体现高考命题特点和发展趋势的数据是值得注意的:17次全国统考,共出了22道作文题(有5次是一卷两题),在这22道作文题中,给材料作文18道,其中要求写给材料议论文的则达14道之多。从学生的作文现状和考场作文失败的教训来看,不少学生在写给材料议论     

谈情境作文的审题

谈情境作文的审题临洮中学成建平近几年来的高考作文，注重全面、综合地考查学生的写作能力，由单一型命题向综合型命题发展，采用一则材料单篇或多篇作文的形式，其中常有记叙型文体的写作要求。这类记叙型给材料作文，也叫情境作文。情境作文有一定条件限制，作文所给材...     

谈谈高考作文的写作思路

高考作文命题,已由传统的“标题命题”和后来的“材料命题”,走到今天“话题命题”、“标题命题”、“材料命题”并举。话题作文(包括只给范围的其它类型的作文)之所以被广泛采纳,自有其优点:首先,这类作文给学生的思维是发散的。命题人提供的话题是一个思维的触发点和引爆点,它鼓励考生由此进行纵向、横向、顺向、逆向、侧向等多方面的思考,充分挖掘考生的发散思     

高中语文新材料作文的审题立意教学

正一、新材料作文概述新材料作文也称后话题作文或者题意作文,是一种命题人给出材料但不给话题,学生在材料范围内自选角度、自拟题目、自定文体类型的作文命题形式。就其形式而言,高中语文新材料作文可分为叙述类材料作文、评论性材料作文、语言或名言型材料作文、寓言故事以及漫画材料作文等几大类型。但无论哪种形式,审题立意是关键。"意"是一篇文章的中心与灵魂,是作文的生命所在,在审题立意过程中,要求学生认真思考、分析与推敲,能够准     

从高考作文的失误谈起

近些年高考作文命题,没有一个固定的模式,呈现多样化的格局。如从题目形式看,有给材料作文,也有命题作文;给材料作文有图画材料和文字材料的变化;材料有一则材料和多则材料的不同,给材料有时又给题目,有时可自拟题目。从表达方式看,有时限定议论或记叙,有时又可选用叙述、描写、说明、议论几种表达方式中的一种或几种。从作文内容看,有时围着材料谈,有时直接反映生活。总之,题目样式多,变化大,这对指导学生提高     

近几年高考作文之我见

纵观近几年的高考作文命题大趋向,从1981年的读《毁树容易种树难》到1987年的给材料作文,写一篇简讯,写一篇“理论对实践的指导意义”的短文,我们可以看出这么几个带有规律性的作文命题特点: 一、命题类型多样化。二、命题文体以议论文为主,兼实用文体。三、命题材料内容上以检查学生对社会生活的认识能力为目的,要求写有实际内容的文章。     

激发写作兴趣,提高作文写作能力

一、互动命题,激发热情参照江苏运河中学郭德才老师的做法,我们采取互动命题,激发热情的方法,激发学生兴趣。写作的起点是命题。多年来的作文教学大都是教师命题(或给材料)学生按题(材料)作文。这种形式尽管早已被学生接受,但其弊端是显而易见的。它脱离了学生思想生活和语言表达的实际,把写作意     

命题作文的立意透析

在笔者收集的2010年106个考区137道中考作文题目中，命题作文共有103道，成为中考作文命题的主流。其中全命题作文65道，半命题作文38道。从命题形式上看，有三种形式：只给题目的命题作文、给材料命题作文、半命题作文。命题作文的审题难度不大，而且命题的内容贴近学生的生活，易于打开学生的写作思路。但要写出有新意的作文，...