数学教学要重视学生解题能力的培养

＂问题＂是数学的心脏,数学学习的优劣,集中表现在解题能力上。我国中学数学教学素有重视＂双基＂的优良传统,许多教师都在解题教学方面积累了丰富的经验。但在传统的教学模式下,师生大多难以摆脱＂题海战术＂的巢臼,学生以数学为首当其冲的过重课业负担已成为社会关注的焦点。     

要重视学生能力的培养

加强基础知识和基本技能的教学,同培养学生的能力,包括认识能力、逻辑思维能力和实践能力,是相辅相成的。两基是能力发展的基础,而科学的规律性知识和扎实熟练的基本技能,是进一步发展能力的真正营养和基础。能力的发展,又是深化两基,提高技能的重要条件,也可以说,能力是进一步开发知识和技能的工具。因此,在加强两基教学的过程中,我们要把着眼点放在发展学生的智慧和才能上。唯一的途径就是要把功夫花在两基上,把     

要重视语言表述能力的培养和训练

从1983年到1993年近十年的高考,语文现代文阅读题全部采用标准化试题,而废弃了主观表达题。这就导致了学生在现代文阅读中只重信息的吸取,不重表达;重视判断选择能力,而弱化了语言表述能力,重视摄取信息的能力,而忽视了信息的传达能力。这对于学生的整体语文水平的提高无疑是不利的。值得庆幸的是,这种负面影响,从1993年开始有了明显的改变。 近三年来的现代文阅读试题命题,主观表达题的赋分、题量,书写量、所占分值,与1993年以前相比,都呈上升趋势。这就表明,今后在高考现代文阅读题的命题中,对考生的文字表达能力的考查将占有一定的份量,因此,在现代文阅读的教学和训练中,训练文字表达能力应该是一个重点。     

要重视培养学生的能力

重在传授知识还是着重培养学生的能力,是当前教学中一个极为重要的问题。传统的教学方法注重知识的传授,而从教育发展的趋势看,必须十分重视能力的培养。要十分重视培养学生的能力,这是时代的要求,也是教学改革的需要。人类知识总量成     

要重视培养学生的能力

学校是培养人材的地方。要尽快地为四化培养出既有广博知识又智慧超群的人材,最重要的一条就是要重视培养学生的能力。一年来,我们虽然提出了狠抓“双基”、培养能力的要求,也取得了一定的成绩,但对     

要重视训练学生听的能力

要重视训练学生听的能力洮南市第四小学才玉杰，刘淑辉当前，语文教学中，读写能力已被重视，在教学中所占的比重很大，这是必要的。但“听写”这一基本环节却被忽视。由于听的能力不高，学生掌握知识、运用知识，以及读、写方面能力的培养和提高均受到影响。大纲中明确指...     

要重视学生能力的培养

长期以来,在选拔方式比较单一的形势下,数学教学“重结果轻过程”的现象也比较严重。为了应付考试,教师常常以自己的思维活动代替学生的思维活动,记忆现成的结论和作法成了学生的主要学习活动。教师非常辛苦地设计、收集大量的题目,把学生i）l练成解题的“机器”。师生违心地在题海中挣扎,使掌握知识的过程缺失,学生的思维得不到应有的培养与锻炼,能力培养成了一句空话。更为严重的是,这种做法压抑了学生的个性发展,影响了学生心理、生理的健康发展,不利于素质的培养和提高,造成了教师教得累,学生学得苦,家长经济、心理压力大…     

课堂教学要重视学生能力培养

全面推进素质教育的今天,教育的方向就是培养新时期的复合型人才,其中能力的培养尤其重要。因此,在课堂教学中,教师不但要传授给学生知识,而且更要教给他们掌握知识的方法,从而引导学生开动脑筋,积极思考,学会独立地分析问题和解决问题。     

课堂教学要重视学生能力培养

全面推进素质教育的今天,教育的方向就是培养新时期的复合型人才,其中能力的培养尤其重要。因此,在课堂教学中,教师不但要传授给学生知识,而且更要教给他们掌握知识的方法,从而引导学生开动脑筋,积极思考,学会独立地分析问题和解决问题。     

要重视培养和提高学生的阅读能力

一问题的提出培养和提高学生的阅读能力,是近几年来提得比较响亮,但并未引起足够重视,因而在教学实践中还未很好地解决的问题。例如,就笔者所知,我省语文教学,较普遍的情况仍然是“讲”字挂帅,老师主宰(而不是主导)一切。对于一篇文章,老师考虑得较多的是如何从时代背景、字词语句、段落层次、篇章结构、中心思想、艺术特点乃至课文后的“思考和练习”等方面去讲深、讲透、讲全、讲细,却很少或没有去考虑如何让学生在老师的指导     

要重视学生审题能力的培养

审题就是对题目进行分析研究,从而正确地把握题意,明确写作的范围和要求.做命题文章的第一步就是要审好题,题一审错,一错皆错.中学生学了那么多年语文,大都写过几十乃至上百篇的文章,而在高考的关键时刻,一交跌在审题上的,确实大有人在.因而审题能力(归根到底还是分析问题的能力)的训练与培养,实在是不容忽视的重要课题. 我在作文教学中也是慢慢开始注重学生审题能力的培养的.平时,让学生单纯地做一些审题的练习,当堂指导,当堂小结,见效较快.一次,出了《邻里之间》与《邻居》两个题目让学生辨析.学     

要重视培养学生的阅读能力

阅读能力的培养是语文课堂教学的一个重要任务,在阅读教学中,普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?下面谈谈笔者的几点浅见。     

要重视学生口算能力的培养

计算,是开启小学数学大门的钥匙,是小学数学的灵魂和根本。九年义务教育小学数学教材中,口算练习从一年级10以内的加、减法至六年级分数、小数四则混合运算,几乎遍布每个练习,而且,课后还有专门的口算卡,这足以证明:加强口算训练是小学数学改革的一个重要趋势。因此,教师一定要充分利用教材,把口算训练落到实处,使教学做到经常性,甚至制度化。以此来不断提高学生的口算能力,从而大面积提高数学教学质量,提高学生素质,以达到素质教育的根本目的———提高全民族素质。素质教育中,学生口算能力的培养应从以下几方面做起:一、指导算法,重在习惯…     

要重视培养学生的自我教育能力

中学生正处在人生观、世界观形成的时期。他们精力充沛,求知欲强,但分辨是非能力差,自制力弱,易于盲从和激动。针对这些特点,作为班主任不仅要教育学生树立正确的人生观、世界观和共产主义道德风尚,而且要特别重视引导学生进行自我教育,培养他们这方面的能力。培养学生的自我教育能力应从以下四点着手。 1.自我评价能力的培养。这是培养学生自我教育能力的一项重要内容。青少年往往有这样一些弱点:由于盲目自信而过高地估计自己,或因受到某种挫折而自卑;或由于阅历少,分析问题能力差,看问题主观、片面,脱离实际。从而,不能正确评价自己的思想、工作、学习和纪律等。这就要求老师经常引导学生讨论一些与个人有联系的现实问题,如学生的学习、生活、思想、优缺点和品格情操的     

要重视学生观察能力的培养

《全日制十年制学校中学化学教学大纲(试行草案)》指出:“化学教学要采用启发式,引导学生积极主动地学习,以培养他们独立思考和自学能力。”据此,我们体会到教师要在教导学生获得和掌握知识的同时,注意培养和发展他们的智力和能力,借以使他们能够独立思考问题和解决问题,进而能在某些方面显示出他们特异的独创精神,为更好地吸收科学技术和开展科学研究奠定扎实的基础。那么,究竟要培养和发展学生哪些能力,怎样培养和发展他们的智力以及在当前教学中教师应该重视哪些问题,作出哪些相应的措施等等,都是值得大家共同来研究和探讨的问题。最近,不少来稿已经涉及到这些课题,我们择选了几篇作为引子,希望能够得到广大教师的爱护和支持,踊跃来稿,开展讨论;使这些问题得到比较明确的统一认识,为提高中学化学教育质量,输送更多合格的人材作出努力。     

要重视学生体育能力的培养

体育,作为学校教育的一个重要组成部分,随着教育改革的不断深入,对体育教学的改革也正向纵深发展。在这新形势下,对体育教学目标要有新的认识,也就是必须树立新的人才观和质量观。特别是九五年以来,国家推行全民健身计划,说明我国的改革开放和现代化建设进入了一个新阶段,它是我国与世界接轨和文明发展的标志。但在开展全民健身方面有不少困难,尤其是体育人才的缺乏。大多数老百姓对体育知识,特别是健身锻     

要重视培养学生的读图能力

我们发现小学地理课的教师,大多是曾经教过语文的,他们往往用教语文的方法来教地理。比如,读读讲讲,逐段归纳大意;讲解词语,理出几个问题让学生去背;抓住一点加以发挥,进行思想教育。虽然挂上教学挂图,只是蜻蜓点水似的一指了事,实际是脱离地图进行讲解。总之,在教学中不注意用图,更没有把培养学生读图能力这件事重视起来。为什么要强调培养学生读图能力呢?地图和地理教学的     

要重视培养学生的实践能力

数学的产生和发展依赖于人的实践活动,学生在学习数学的过程中,需要坚持实践是认识的基础这一观点,著名数学家华罗庚说：“人们对数学产生枯燥无味,神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际?”因此,要使学生形成数学认知结构,必须依赖于学生的实践活动,这样,才能使抽象的数学知识成为有源之水,有本之木。下面就数学课如何培养学生的实践能力谈几点粗浅的认识。