地理教学中的“函数”教学

地理教材中有许多关于“两个变量相关曲线（即函数图象法）图”。在地理教学中应注意引导学生运用初中数学的函数知识，以加深学生对地理教材中每幅函数图象的更名。并且掌握地理函数图象的一般规律，从而提前学生的析图与用图能力。     

在地理教学中应充分发挥图象的作用

在地理教学中应充分发挥图象的作用乌兰浩特六中刘英华图象是地理教材的重要组成部分，是以图象的形式储存和传递地理信息的直观教材。新编九年制义务教育地理教材图象之多，采图之美，在我国６０多年来的各种地理教材版本中是见不到的。不仅地图，而且地理景观画、照片、...     

图象导学法在地理教学中的应用

导学法是指以图象系统为媒介,教师提出一系列问题并引导学生通过观看图象,积极思维、自觉探索问题,从而获取地理知识,提高地理能力、智力的教学模式。图象是指包括教学挂图、地图册、附图、插图、填充图册、地理图片、自制教学挂图、板图、板画、幻灯、投影和录像等,以及地理模型、地理标本和地理教学仪器（地球仪、三球仪）等的示意图。导学是指在教师启发指导下,学生积极思维、自觉探索、解决问题的教与学的过程。     

板图教学让地理课堂更精彩

地图是地理科学的第二语言,是学生构建自身地理知识系统的“骨架”,是地理学习的重要工具。地理板图教学是帮助学生掌握地理知识的一种有效方法。即使在多媒体已广泛普及的今天,地理板图教学仍发挥着不可替代的作用。本文主要从板图地理教学可以突出重点,强化视觉刺激,培养学生的读图、绘图和用图能力,简化复杂的知识点和有利于知识的分解和提炼等五方面进行探讨,阐述板图教学在地理教学中的重要作用。     

地理图象资源获取途径的探索

在地理教学实践中,因为对现代图象资源特点及功能的认识不足,以及受有限的教材图象资源的影响,教师难以充分地利用图象资源并发挥其优势。本文试着结合地理图象的特点,总结了部分获取地理图象资源的途径和方法,希望在改善地理课堂图象教学以及提升教师地理图象资源开发能力方面有所帮助。1.教师对地理图象资源运用现状的分析随着图象信息时代的到来,地理图象数量不断增长且类型日益丰富,其简明直观性、区域综合性、科     

复习的全程以图象贯穿区域地理

翻开一本现代中学地理教材,获得的第一印象一般是大量且占着显著位置的图象。地理图象教材蕴藏着丰富的地理信息和地理技能,与文字材料相比,它具有很强的空间性和综合性,更有利于观察、分析、理解、想象、推理、判断、归纳等教学活动。区域地理内容是近几年来地理高考的重要素材,在课堂上如何对其进行有效的复习,是每个教师必须考虑的。几年的教学经验告诉我,始终以图象为切入点,并以图象贯穿整个区域地理的复习过程,是较为理想与高效的复习方式。应注意做到如下几点:     

经济地理图表在教学中的应用

图表在教学中的如何运用，首先基于对图表的认识。插图是教材图象系统的主体部分，它具有两大优点：一是与各段教材内容一致，便于图对照：二是一幅图就说明一个地理问题或一种经济地理现象，便于学生理解和记忆。表解或图表是根据地理教学资料和地理事物及现象的逻辑联系绘制成的图象和表格。它具有易懂、醒目的特点，可避免枯燥乏味的数字罗列，便于学生掌握知识并领会其涵义等优点。     

地理教学中运用多媒体切勿抛弃板图教学

传统的地理板图教学具有讲画同步的独特风格,能将知识分解教学,灵活处理教学内容,这些都是多媒体替代不了的。在新课程地理教学中,要取得最佳教学效果,必须将多媒体和板图教学有机结合起来。     

以图象贯穿区域地理复习的全程

翻开一本现代中学地理教材，获得的第一印象一般是大量且占着显著位置的图象。地理图象教材蕴藏着丰富的地理信息和地理技能，与文字材料相比，它具有很强的空间性和综合性，更有利于观察、分析、理解、想象、推理、判断、归纳等教学活动。区域地理内容是近几年来地理高考的重要素材，在课堂上如何对其进行有效的复习，是每个教师必须考虑的。几年的教学经验告诉我，始终以图象为切入点，并以图象贯穿整个区域地理的复习过程，是较为理想与高效的复习方式。     

黑板略图与现代地理教学

国内外为了迎接新技术革命的挑战而进行的地理教学改革,把地理图象系统的运用作为注意目标和研究对象,地理图象的运用是现代地理教学的重要组成部分。本文所说的黑板略图是指当堂在黑板上绘制的地理图象,它是地理图象系统的一个类型,也是地理教学的一种形式与方法,它在现代地理图象教学系统中的地位和前途如何呢?浅论于     

略论经济统计图在经济地理教学中的应用

经济统计图是以点、线、面和立体图象表示综合指标用以说明某些社会经济现象和过程的图。它在经济地理教学中的应用已日益受到人们的重视。但至今仍停留于尝试阶段,尚缺乏系统的理论论述。本文试图从当前的经济地理教学实际出发,搜集有关资料,分类试制图式,对经济统计图在经济地理教学中的应用进行一些探讨。     

破解地理图象答题密码

地理图象,即直观反映地理事物特点和联系的各类图象,它可以把抽象难理解的文字表述内容予以形象化、具体化、条理化,是地理学知识体系的重要组成部分和地理信息的重要载体,也是高考关注的重点和热点。2010年全国《考试大纲》中要求考生“能够快速、全面、准确地获取图、表语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信患”,考生要依据考纲要求对图象试题进行备考,并掌握地理图象题判读策略与解题方法。     

地理读图、绘图与析图

地图是地理语言的浓缩,是学生获得直观地理知识的源泉,是教师进行地理教学不可缺少的教学工具和教材。正如当代著名地理学家卡列斯克曾说过“:没有地图,就没有地理学”。中学地理教材中的景观图、模式图、示意图、联系图共六百五十余幅,大致七百多字就附一幅插图,这些不同类型的图象,无疑是教材的有机组成部分,它对学好地理知识,启迪学生的智能、训练学生的应变能力,有着独特的作用。据统计一九九九年的地理高考试卷充分利用各种图表考查学生的空间分布和联系能力,试卷的图幅数量达三十二幅,有平面图、座标图、联系图等,直接或间接涉及各类…     

地理图象教学的原则和方法

新编高中地理（人教版）教科书是由文字系统、图象系统、作业系统三部分组成的有机整体。其中，图象形式多样，数量大，是新教材的特点之一。据统计，新教材中有各种地理图象800多幅。为了说明地理事物的分布，配以各类地图；为了反映地理事物的面目，配以素描图；为了说明地理事物的成因，配以示意图；为了增强直观感受，每册课文前配有大量彩色图片；为了拓宽学生视野，每册课本封面配以卫星图片；为了增强德育功能，配以幽默漫画。这些图象，直观、形象、生动，对学生了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空间分布规律，进而分析地理事物各要素之间的内在联系，起到文字内容无法替代的作用；对激发学生学习兴趣，改进学习方法，提高学习效率有重要作用。因此，对图象教学必须引起足够的重视。     

地图对发展地理思维的特殊作用

"地图是地理教学的第二语言",它与地理教学的关系十分密切.新教材中图象的内容和比重都有较大的增加.并在选编中还注意到图象的实用性、思想性、教育性、艺术性,以及学生的年龄、心理特征,具有强烈的时代气息,在图象的表达方式上也更加多样化,对发展学生的地理思维有着特殊的功效.     

地图在发展地理思维中的作用

众所周知,"地图是地理教学的第二语言",它与地理教学的关系十分密切.新教材中图象的内容和比重都有较大的增加,在选编中还注意到图象的实用性、思想性、教育性、艺术性,以及学生的年龄、心理特征,并有强烈的时代气息;在图象的表达立式上也更加多样化,对发展学生的地理思维有着特殊的功效.     

中学地理教具制作研究

地理直观教具,是中学地理教学的重要手段之一。中学地理教学的区域性、综合性、宏观性和复杂性,要求地理教学实现图象化、立体化、电磁化和系列化等目标。根据教材内容要求,建成配套成龙的中学地理直观教具系列,是深化教学改革,全面提高地理教学质量的物质基础。     

浅谈高考地理综合题解题策略

一、仔细审题,获取和解读地理有效信息 （1）审材料。高考地理综合题中材料呈现最直接、最能体现地理学科特点的方式即图表,素有“无图不成题”之说。近几年高考综合题地理图象考题的设置和审图要求,一般分为以下几类（见表格）。     

新教材图象内容的教学

新教材图象内容的教学中卫县教研室李斌九年制义务教育教材突出的特点是减少了文字的阐述，增加了图象信息内容，使知识性、趣味性融于一体，增强了课本的可读性，真正地把“教本”变成了“学本”，很好地体现了新大纲的指导思想。教材中以地理事物分布图、景观图、地理图...     

中学地理教材练习系统分析

九 年义务教育初中地理教材的练习系统,由《地理填充图册》、“读图”、“做一做”、“想一想”、“选作复习练习”等部分组成。除《地理填充图册》自成一个体系外,共余练习均安排在教科书中。分析各部分练习系统,明确它们的功能,是中学地理教材分析的重要内容。《地理填充图》可供学生动笔填绘。其练习按教科书章节顺序配置,但不按节中知识点顺序排列,而是选择一节中的重点图象,围绕该图象配置练习题,尽可能利用一个图象把重要的知识贯穿起来。如九年义务教育《地理填充图册》（第一册）第１３页,用一幅“世界土地利用图,把教科…