探讨高三总复习阶段生物学检测的有效性

对于高三毕业班的师生,检测显得更为重要.在备战高考的过程中,频繁的适应性考试成为高三毕业班复习教学工作的必要手段.结合多年从事高三毕业班生物学教学工作的实践,对有效考试问题进行探讨.     

师生同进抓效率 提高素质促成绩——对高三数学复习的一点体会

高三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面我将根据我近几年来高三数学总复习教学的理解,谈谈我的个人体会。     

普通中学高三毕业班语法填空的实效性教学

本文针对普通中学高三毕业班学生在广东省高考题型语法填空上失分严重的现象,提出＂四步到位＂教学法,即语法基础到位、语法定理到位、作答规律到位和考点细节到位。并结合近年广州市高三毕业班考试试题和广东省高考试题,对它们进行介绍,以真正做到在普通中学高三毕业班对该题型的实效性教学。     

如何做好高三毕业班的教育引导工作

作为高三毕业班的教育管理者,如何做好高三毕业班的教育引导工作,对高三毕业班学生的学习生活起着重要的影响作用。笔者结合自己的教育工作经验,谈了在高三毕业班教育引导工作方面的一些具体做法。     

谈高三数学总复习的5条原则

本文就笔者近年在高三毕业班的教学实践与体会，提出高三数学总复习的５条原则．     

上好高三物理复习课的七项原则

结合高三毕业班物理新课程的复习教学实践,提出上好高三物理复习大致应遵循的七项原则以及所采取的相应措施。     

探讨如何做好高三冲刺教学

高三毕业班是一个特殊的班集体,无论是生活和学习,都值得领导、教师们高度地关注。
　　如何带好毕业班是我们每一位毕业班老师经常思考的问题,今年我所带的毕业班是高三（2）班,取得了可喜的成绩,并且在学校我以优秀教师毕业代表发言。回首一下,也许其中这些因素起到了一些作用,在此共享教学心得以求共勉。     

一个“交汇性试题”的教学设计展示

正为了切实提高新课程复习课的教学质量、研究复习教学中"减负增效"的策略与方法,进一步发挥数学例题在高三数学复习的教学功能,笔者有幸参加了"2013届高中毕业班数学教学工作会议暨泉州市高三数学新课程学科教学研训会议",会上的一个重要议程是:高中毕业班数学学科课堂教学析题技能展示、观摩、研讨.会上4位教师分别展示     

高三作文教学的四点建议

如何让学生达到自身写作水平的极致,是高三作文教学的终极目标。作为指导者,教师要有高三作文教学的阶段性全局观念,既要冷静辩证分析学生通过初高中阶段所进行的一系列作文训练达到的水准,又要用科学发展的眼光来指导高三冲刺阶段的作文教学。笔者结合多年毕业班教学实践经验谈几点看法。     

如何做好高三毕业班的后期班主任管理工作

当好一个班主任不易,当好一个高三毕业班的班主任更难,尤其到后半学期．学生有了厌学情绪。不少班级由于后几个月的管理放松,导致高考的失败。笔者做了多年的高三毕业班的班主任．我认为要做好高三毕业班的后期管理工作。应做到以下几点。     

对中考数学复习的几点建议

笔者曾在湖南长期从事高三毕业班的数学教学工作,到广西后又多次任教初中毕业班的数学课．现借鉴多年高考复习的实践经验,结合中考复习的实际,谈谈自己对中考数学复习的体会,供同仁们在教学中参考．     

以“中间”为“中坚”促进学生人人成才探究

高三毕业班里的中等生管理好了,在班级管理的各个方面都可以达到事半功倍的效果。关注高三毕业班中等生教育管理,促进学生人人成才,是提高学校教育教学质量的有力保证,对于毕业班中的中等生自身而言,具有非凡的意义。     

基础坚实 水到渠成——英语复习课教学浅谈

笔者长期执教高中英语,近几年又连续担任几届毕业班教学,学生英语成绩在省内均名列前茅。现就高三英语复习课教学谈几点个人体会。     

解题教学两例

1.案例一1.1一个让自己都不能满意的解题教学笔者多年在高三毕业班教学,对以下这道题的教学始终无法令自己满意.     

新课改在当前高三英语复习教学中的落实

课程改革是当下教育界的…个热门话题。课程改革在大力推进,而高考模式却没有明显的改变,我们到底该如何教学呢？当前的高三毕业班学生能不能也成为本轮新课改的受益者呢？作为较晚执行课改的广西一线教师,笔者一直在关注新课改的教学动态,并努力尝试将新课改教学理念运用于高中毕业班的英语教学,渴望在传统教学的基础上有所突破,有所创新,使即将毕业的高三学生能成为新课改的受益者。笔者现结合自身英语教学实践,谈几点粗浅的认识。     

对高三首轮复习中解题教学的建议

高三首轮复习是整个高三数学的基础和关键,它的成功与否直接关系到后续复习计划的顺利进行,而解题教学是首轮复习最重要的环节之一．针对首轮复习的特点,如何高效地做好解题教学,一直以来是我们毕业班数学教师所追求的目标．根据高三复习实践和过后反思,谈谈自己的体会,供同行在教学中参考．     

高三数学复习中学生思维能力的培养

笔者经历了多年的高三毕业班教学,深知高三数学教学实质就是培养学生的思维能力、运算能力。数学是思维的体操,思维能力是数学能力的核心。学生中普遍存在的问题就是思维能力不强,拿到题目,往往找不到解题的正确方向,以至于劳心费神,最后还     

高三,我们即将见面——谈青年教师在高三复习中应处理好的几个关系

随着教师队伍日趋年轻化,青年教师的素质也越来越高,有越来越多的青年教师加入到高三复习教学工作中来.第一次参加高三毕业班的教学工作,对于许多青年教师而言,都是一件让人即紧张而又十分激动的事.如何能使自己的教学任务圆满完成、自己所教学的班级成绩优异,怎样做才能高质高效地完成高三教学是困扰许多青年教师的问题之一.     

名师在线

李朝霞湖南省示范性高中岳阳市十五中高三语文教师,云梦文学社指导教师,教学成绩突出,尤其是2009年,所带高三毕业班语文平均分名列岳阳市第一名。其学生在＂孔子杯＂＂语文报杯＂＂新世纪杯＂等国家级征文竞赛中多次获奖,     

优化复习方案，打造高效课堂——如何上好高三英语一轮复习课

高三英语第一轮复习在高考前的复习过程中起着至关重要的作用。针对普通高中的普通班学生,如何上好复习课,使得每个学生在原有的基础上成绩都有所提高,取得扎实而明显的效果？我结合多年毕业班教学的经验,将毕业班复习工作的要点归结为以下几方面。