这种爱需要诉说

同学见面经常听到有人感叹和婆婆搞不好关系,总是别别扭扭。听说我和婆婆之间相处得像母女一样,都纷纷向我"取经"。我付之一笑,对她们说,其实我也没有为这件事处心积虑,只不过是一过门我就没有拿自己当外人,真正地从心里把自己融入这个家庭中。把自己当成婆婆的亲生女儿,像对待自己母亲一样对待婆婆。要是硬让我总结经验的话,一言以蔽之"婆媳之间这种爱需要诉说"。     

这种爱需要诉说

同学见面经常听到有人感叹和婆婆搞不好关系，总是别别扭扭。听说我和婆婆之间相处得像母女一样，都纷纷向我“取经”。我付之一笑，对她们说，其实我也没有为这件事处心积虑，只不过是一过门我就没有拿自己当外人，真正地从心里把自己融入这个家庭中；把自己当成婆婆的亲生女儿，像对待自己母亲一样对待婆婆，要是硬让我总结经验的话，一百以蔽之“婆媳之间这种爱需要诉说”。     

爱与爱的诉说

李清照,宋代著名女词人,号易安居士,山东济南人。18岁时,与太学生赵明诚结婚。她前期的词章,多数是描写闺中的生活情趣及大自然的绮丽风光,风格清新明丽。李清照词的艺术特色,主要在于善于运用朴实的白描手法,描写细腻的感情变化,语言明白如话。在宋代词人中,卓然自成一家。有《漱玉词》。     

诉说不尽的爱

我自幼喜爱读书，但由于家境贫寒，只能在梦中游走书海，体味书香。进入晚年，有钱也有闲了，读书不再是一种奢望，然而，却很少遇到令我怦然心动的章。直到2001年，我在茫茫书海中与你相遇——《老年教育》这四个字便深深植入我的心底。     

这种爱让我感动

将头脑中零碎的感动拼凑成一幅画面,时光追溯很久以前那是去年春节前夕,我和妈妈出去买年货。刚一出门,外面凛冽的寒风就迎面打在我脸上,我将脑袋直往衣领里面缩,这样恶劣的天气使本就不太好的心情更加郁闷了,我边走边用半闭着的眼睛扫视着周围的一切。我突然看到前面有一个人坐在地上。走近一看,原来是一位年     

这种爱也不是伤害

笔者在《班主任之友》2002年第3期上拜读了一篇见解独特的文章：《有一种伤害叫做爱》。作者以优美而伤感的笔调述说了两个故事，力图阐明教师的爱如何对学生造成了“伤害”。读罢此文，笔者想问：爱是一种伤害吗？第一个故事，女生作文写得很好，受到语文老师的宠爱。在语文老师的悉心培养下，女生作文特别出色，甚至“也发表了一些东西”。遗憾的是，“她没有考取大学”，因为“数学太差”。笔者不明白，语文老师的职责就是教好语文，学生数学没学好怎么会是语文老师的错？女生“严重的偏科现象”与语文老师“单方面的引导不无关系”是什…     

用爱与真情诉说美丽

<正>一、以情育人,走进心灵世界我很喜欢泰戈尔的一句话:"不是锤的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。"我坚信,教师润物细无声般的爱有一种神奇的力量,会伴随着孩子茁壮成长,所以我用爱来诠释教育工作的美好。2012年,校长安排我担任四年级的班主任工作。做了9年英语教学工作,突然成为班主任使我面临着巨大的挑战,怎样管理班级,怎样上好语文课、数学课,一系列问题摆在我面前,让我隐隐感觉到自己的教学工作似乎又从零开始,这让我有些不知所措,但我无法退缩,在探究和学习中前进是我唯一的选择。古人云:"亲其师,信其道。"老师应当是爱的使者,一句话、一个眼神都应该洋溢着诚挚无私的爱。所以,我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头,拍拍他们的肩,与学生无拘无束地聊天,和他们谈谈自己的家人朋友,聊聊自己的快乐和烦恼,陪她们一起跳绳,踢毽子。我对学生倾注全部的热情,渐渐地,学生越来越喜欢围在我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意告诉我。当学生来到我身边时,无论多忙,我都会放下手头的工作,认真倾听     

语文界不需要这种冲击

<教师之友>杂志总题为<审视中学语文教学:新生代向三大名师发难>的三篇文章,在网上发表,自诩"这场讨论将给中国语文界以巨大的冲击,它的影响力将使我们在多年之后依然可以记起,并值得一再地回味"……读了这样的文字,不禁让人心怵.这一种煽情而亢奋的声音,一厢情愿的噱头,只能引起第一线教师的反感.把多年前文学界所谓"新生代"批判文坛巨人鲁迅、巴金、茅盾的恶习余风引进中学语文界,同时企盼能引起"巨大的冲击"的轰动效应,这只能造成更大的思想混乱,使中学语文教师更加茫然无措.     

不需要这种“如果”

我长得不高,为此我很自卑。我总爱想:如果我能再长高10厘米该多好。这样我就能做一切我喜欢的事情了。我会很自信地站在很多人面前大声说话而不脸红;我会充满信心地走进理发店,说:“给我剪一个梁咏琪的发型。”如果我能再长高10厘米,我就参加演讲比赛,那我一定高出话筒一截;如果我能再长高10厘米,至少和优秀的女生比我不会太逊色。总之,如果我能长高10厘米就好了。丝雨     

我爱这种形式的语文课

语文老师给我们讲31课<恐龙的灭绝>,老师采取四个组比赛的形式,进行上课,非常有趣.老师要求每一组选一个恐龙当队名,第一组是甲龙队,第二组是霸王龙队,第三组是翼龙队,第四组是梁龙队.     

雨的童话——爱在诉说

她有一身漂亮的“羽毛”和一头瀑布般的长发,她的身体充满了奇妙的音符,每一个动作都像一曲动听的音乐。一直以自己的直觉判断一个人好坏的她,今天忽然心生感悟,领略到新的感觉。     

孩子需要这种“攀登”精神

黄昏漫步,常见一外籍女教师携两个小女儿(大的七八岁,小的五六岁)爬山。孩子在荆棘中奋力攀登,有的竟行走于悬崖的边沿。在场的人们无不为孩子的安全提着心,而那位女教师却平静地看着孩子攀越追逐,似乎并不关心女儿的安全。一时使我难以理解:难道这位母亲缺少那种伟大而崇高的爱吗?倘若如此,又为什么不远万里把女儿带在身边呢?细想起来,这位母亲的做法自有她的道理。鼓励孩子攀山,培养孩子不畏艰险、拼     

爱需要时间 需要积累

今天就要放暑假了,早晨临上班前,心中很不平静.由于这班初一学生是住校,我作为班主任和他们朝夕相处,已经有了一定的感情.我一厢情愿地想象着:孩子们会像魏巍在<我的老师>中写的那样围着我,舍不得离开我,甚至也许会因为放两个月的假见不到我而哭鼻子.脑海中闪着每个学生的小脸.我走进了教室.     

爱的诉说爱的延伸--简论米斯特拉尔的诗歌创作

米斯特拉尔是1945年度诺贝尔文学奖的获得者,爱的思想贯穿了她一生的创作,但爱在不同的时期有不同的含义.由早期的爱情到中期的母爱到晚期对人类对社会的爱,爱的内含在不断的扩充,不断的延伸,也使她成为智利人民精神的化身.     

改革开放需要这种“牛”的精神

我借用这块“补白”,谈点肤浅之识,那就是“牛”的精神。鲁迅先生名句:“俯首甘为儒子牛”,意思是要大家像牛一样甘心情愿地为人们服务。我们搞改革开放需要这种精神。首先可贵在于它甘心为牛,不管内、外环境多么困难,生活条件多么艰苦,它不怨天尤人,总是使出全力,拉“犁”套“车”,即使病了,也不脱“型”,也不松“套”,“但得众生皆得饱,不辞赢病卧残阳。”;还可贵的在于它不打小算盘,一事当前不是     

爱需要表达

走进童话世界,你会感受到生命的情怀,有一种叫“爱”的东西在心头涌动。爱是人类最美丽的语言,有了爱就需要表达。对你的亲人,对你的学生,对你身边所有的人,敞开你爱的心扉,让彼此的心灵靠在一起,享受爱的芬芳吧。     

教育需要爱

许多有成就的教育家和优秀教师都非常重视师生关系,并把师爱看作是教师的基本美德。孔子主张教师对学生要“仁爱”、“诲人不倦”。苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。”他把热爱学生视为教师劳动不可缺少的道德要求。热爱学生是教育工作者特有的一种职业感情,是搞好教育工作的重要因素,是教师应具备的道德行为,更是德育工作所不可缺少的力量。下面是我在工作中的一点体会：     

爱需要传递

常常有人抱怨生活的不公,抱怨个人力量的微小,他们希望社会充满温暖,但又不愿为社会贡献自己的绵薄之力。这是一种消极的思想,其实,只要我们行动起来,总有一天我们会收获爱的温暖,因为爱是可以传递的。     

教育需要爱

<正>记得有人说过,"爱"源于高尚的师德,"爱"意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师肩负的社会责任紧密相连的。不记得哪位名人说过,没有爱就没有所谓的教育。是的,一个老师首先必须有一颗热爱学生的心,在教学中运用好教