南疆中小学法制教育现状的调查与研究

加强中小学法制教育是推进依法治国的重要内容。中央及有关部委多次就加强学校法制教育做出重要指示。论文在调查了南疆中小学法制教育现状的基础上，指出南疆中小学法制教育还存在许多薄弱环节，法制教育的开展尚未达到预期的效果。在今后必须进一步提高认识，完善措施，并结合南疆地域特点有针对性地设计法制教育模式和课程。     

浅谈法制教育在初中物理课堂教学中的渗透

<正>国家《中小学法制教育指导纲要》明确指出:将在学科教学中渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径,要求"中小学法制教育要有机渗透到学校教育的各门学科、各个环节、各个方面",将法制教育与学科教学相结合。初中课程中的每一门学科的教学都有必要渗透法制教育,物理学科当然也不例外。如何让学生在学习物理知识的同时,掌握相关的法律知识?下面结合教学实践,谈谈在初中物理课堂教学中渗透法制教育的几种方法。     

多维驱动,盘活学校普法教育

<正>《中小学法制教育指导纲要》指出:"实施中小学法制教育,必须贯彻以下原则:贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;法律知识教育与法治实践教育相结合的原则;整合性原则。"为了给学生创造一个洁净的环境,达到净化心灵、规范行为的目的,就必须使"规范、礼教、法治"的准则渗透在教育的各个环节中,多维驱动,盘活学校普法教育,让"法"以多元的形式融入学生的"眼、耳、脑、心",根植于他们的思想中,体现在他们的行动上。     

当前学校法制教育的现状及应对之策

无论从中小学还是大学来说,目前我们法制教育都存在形式化和边缘化的状态,这种教育模式严重影响中国法治化进程,没有学校法制教育的基石,法治化便无从谈起。当前急需解决的是在课程设置上突破传统的法制教育模式,设置独立的法律课程,并增加课程的教学时间。     

我国中小学法制教育的反思和建议

中小学生法制教育是学校教育的重要内容之一.但是,我国中小学法制教育中问题突出.中小学生犯罪现象日趋严重,对此,各中小学学校和教育工作者应该切实转变观念,提高学校对法制教育的关注程度,加强对中小学生进行法制教育的培养.     

中小学法制教育:现状、问题与推进

党和国家高度重视中小学法制教育、素质教育的深化有利于中小学法制教育的推进。面对中小学法制教育缺乏系统性,教育者整体法律素质不高,学校、家庭、社会的法制教育未形成法制教育合力的现状,必须形成渗透教育、体验教育、养成教育“三位一体”的教育方式,开拓道德教育、纪律教育、安全教育“三位一体”的教育途径,构建学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的教育系统。     

物理教学中渗透法制教育的思考

《中小学法制教育指导纲要》指出要确保中小学法制教育的质量．充分发挥学校课堂教学的主渠道作用。不断推进中小学法制教育的深入开展。同时还指出,思想品德、历史与社会、地理等学科等是法制教育的骨干学科。     

试论中等职业学校法制教育的重构

法制教育尤其是青少年法制教育是落实依法治国方略的基础性工作。本文针对目前中等职业学校法制教育的功能缺失,提出法制教育的重构定位,并进一步探讨既符合社会实际又贴近学校特点的、体现受教育者内在要求的法制教育新思路。     

向中小学生进行法制教育的尝试

近年来,我们始终把中小学法制教育作为一项重要工作来抓,加强对法制教育工作的领导,发挥学校教育的主导作用,取得了显著效果。一、构建学校法制教育运作体系县委、县政府把学校法制教育工作作为全县青少年法制教育工作的重中之重,把学校法制教育纳入全县精神文明建设...     

浦东新区中小学法制教育实施现状与发展建议

2007年,教育部联合中宣部等五部委共同出台了《中小学法制教育指导纲要》;2009年初,上海市教卫党委联合市教委等五部门共同出台了《关于本市贯彻实施（中小学法制教育指导纲要）的若干意见》。为贯彻落实文件精神,深入、扎实、有效地推进中小学法制教育实簏,了解学校实施情况,为市级层面制定政策提供决策依据,课题组受上海市教卫党委法宣处等部门委托,于2009年9—12月在浦东新区部分学校开展了本项课题研究。     

法制教育应是体育教学的重要目标和内容

德育现在已经成为当前学校教育的重点,而法制教育又是德育的重要组织部分之一,它是对学生进行素质教育的必要环节。国家《中小学法制教育指导纲要》明确要求“中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主”,“将法制教育与学科教学相结合,渗透到相关学科教学中”。因此,在学校体育教学中渗透法制教育是必然而又可行的。     

加强青少年学生法制教育的思考

一、要把法制教育列为中小学教育的主要课程 中小学必须开设法制课。把法制教育摆在与德、智、体、美、劳同样重要的位置，纳入学校教育教学计划，并对不同年龄的学生进行有针对性的教育。学校要保证每周不少于2课时，并且还要规定具有法律专业知识或熟悉法律工作者来担任授课教师。法制课教育内容，因视不同年级编制，合理安排，做到人人有教材。     

浅谈初中思想品德课中的法制教育

<正>法制教育是学校德育工作的一项重要内容,加强中小学法制教育,强化学校法制教育功能,既是维护未成年人合法权益,构建和谐校园的关系所在,也是预防未成年人犯罪的重要举措。如何寻找法制教育与学校教育的结合点,切实提高中小学法制教育的实效性,预防未成年人犯罪是我们学校和思想品德课教师认真探讨和研究的课题。一、有效利用思想品德课中的有关法制内容,开展法制教育要真正发挥思品课在预防未成年人犯罪中的德育功能和法     

从预防未成年人犯罪的角度看中小学法制教育

法制教育是德育工作的一项重要内容.加强中小学法制教育不仅有利于构建和谐校园,更有利于预防未成年人犯罪.只有学校、家庭、社会密切配合加强中小学法制教育,才能有效预防未成年人犯罪.     

形式多样的心理课，有效促进心理健康教育

心理健康教育课用贴近学校生活实际内容和为学生喜闻乐见的形式对学生进行预防性、发展性心理健康教育。从1992年起,杭州市就在一些中小学里试点开设这门全新的课程,1996年起在全市推广。按照杭州市教育局在《关于进一步加强杭州市中小学心     

美国中小学法制教育的基本经验及其启示

在美国家庭可公开而合法地拥有枪支的情况下,美国公立学校暴力事件出现了下降状况,美国中小学法制教育的发展有目共睹.在我国进行的新一次课程改革中也有必要加强对法制教育的研究,应借鉴美国中小学法制教育的基本经验,促进中小学法制教育科学、有效、合理地进行.     

新加坡中小学法制教育现状及启示

新加坡中小学没有专门的法制教育教材和课程,只有到了大学,学生才开始接受系统的和专门的法制教育。但是,新加坡中小学生违法乱纪现象却非常罕见,学校培养出了一代又一代负责任、守法纪的好公民,促进了社会和谐与经济繁荣。其中有许多值得我们思考和借鉴的地方。     

一体化设计:义务教育阶段的课程探索

九年一贯制学校取消中小学分段,为学校一体化设计课程体系提供了广阔空间。较之分段设置的中小学,九年一贯制学校在课程体系构建、德育课程新模式探索、中小学课程衔接等方面都具有人无我有、人有我优的优势和潜能。     

普通高中法制校本课程建设的实践途径

<正>我校培育法制教育特色十多年,积累了丰富的法制教育实践经验,在追求学校法制教育规范性、实效性的过程中,我们选择了法制校本课程作为最主要的载体和抓手。校本课程的核心应该是课程内容和开发过程,在法制教育活动开展的过程中,我们逐步形成了法制课程内容产生的三种途径:整合课程、社团课程、生活课程。     

深化中小学法制教育的路径探索

<正>法制教育是法治社会建设的基础,中小学法制教育更是因为承载了完善法治国家建设的美好希冀而显得更为重要。1986年"一五普法"以来,我国中小学法制教育纳入课程计划及教学大纲。但中小学校园法制教育机制执行二十几年来,法律教育一直浮于表面,学生的法律思维没有建立,教师依法执教的意识没有全面深入,校园法制教育成效不明显。这与现行中小学法制教育制度设计与实际不符有很大关系。法律素质是现代社会公民健康成长、参与社会、幸福生活