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分层教学是针对学习能力不同的学生采取不同的教学措施,让不同层次的学生各得其所,激发了学生学习的兴趣,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效方式。 相似文献
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分层教学是针对学习能力不同的学生采取不同的教学措施,让不同层次的学生各得其所,激发了学生学习的兴趣,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效方式。 相似文献
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让不同层次的学生在课堂中得到发展,培养学生良好的英语素养,是中学英语教学的目标。实施分层教学、开展小组合作学习、优化评价体系是提高英语课堂教学效率的三个有效方法。 相似文献
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数学是全面发展学生的重要学科,不同阶段的教育对数学教学提出了不同的教学要求.就小学数学教学而言,针对学生的认知发展规律,提出对学生进行基础知识教学、计算能力培养、空间能力培养等要求.本文针对数学计算教学与学生认知能力关系进行分析,探讨实施计算教学的有效策略和方法. 相似文献
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钳工操作技能的培养是传统的钳工实习教学中重要的一环。一般操作课程单调,容易使得学生产生疲劳,影响学生的积极性。如何运用适当有效的教学方法,提高学生操作技能,是我们钳工实习教师长期探讨的课题之一。本人在多年的钳工实习技能教学中不断总结教学经验,从不同学生的心理状态、操作技能的不同特点出发,提出有效培养学生掌握操作技能的教学方法。 相似文献
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由于自身的学科性质,语文教学自身的特点,语文课也有区别于其他课程的学习方法。学习语文,除了要掌握一般的思想方法,一般的学习方法外,还要掌握语文本身的学习方法。语文本身的学习方法是由语文学科的性质、语文教学的特点所决定的。初中学生语文学习方法的指导应贯串于语文教学的全过程,渗透于学生学习语文的各个领域。教师在教学中可以从不同的层次、不同的方面、不同的角度、不同的途径去指导,让学生通过教师的指导和自己的不断实践,在中学阶段能掌握一套科学而有效的语文学习的方法,提高自己自学语文的能力。语文教学的特点主要有:1.教… 相似文献
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<正>所谓数学变式训练,是指在数学教学过程中,从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景对概念、性质、定理、公式以及问题作出有效变化,使其条件或形式发生变化,而本质特征不变。变式教学可以帮助学生在解题时找到类似问题的解答思路和方法,有利于培养学生独立分析和解决问题的能力,以及 相似文献
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《体育与健康》课程标准的理念,是通过体育课程学习,实现使全体学生学习受益,从而通过学习达到提高自我和超越自我。基于这一理念而设计的分层教学正是为全体学生学习受益,让不同水平层次学生有所收获,让不同个体通过体育课程学习得到提高。本文从分层教学的背景、概念、模式和做法以及实施过程中应注意的事项这四个方面对体育教学中分层教学进行了初步探讨。认为分层教学是有效教学实现的有效方法,只有把分层教学落实到体育教学的各环节,有效教学的实现才能保证。 相似文献
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蛙泳教学训练贯穿于普通中小学和高等教学的各个阶段学生体育素质的培养,需要采取合理有效的措施才能保证教学效果。在日常教学中,由于学生素质的不同,蛙泳学习过程需要融入不同的教学方法,因材施教、得法教学才会找到教学中的难点,对学生掌握蛙泳有着直接关键的作用,这也是本文的研究所在。 相似文献
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创设教学情境是提高教学效率和学生兴趣的有效方法,在小学数学教学中,要从小学生的实际情况出发,设置有效教学情境,真正做到提高教学的有效性。下面结合我的教学实际,就如何在小学数学教学中有效的创设教学情境进行了探讨。 相似文献
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高校体育是学校体育教育的最后阶段.由于生源的地区不同、学生的身体素质各异、体育基础参差不齐,因而给体育教学带来一定困难。因此,采用体育课分组教学法,从改革教学组织形式入手,全面考虑与其相关的教学目标、教学手段、效果评价等问题,使不同身体素质学生都能得到有效的学习和锻炼,体验体育运动带来愉悦成功的满足,掌握一定体育锻炼方法,为实现终生体育打下一定基础。 相似文献
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不同的教学目标、教学对象,必定要采用不同的教学策略。本文主要是结合笔者自身两年的教学实践总结出,在面向高职高专学生教授SQL Server数据库基础课程时采用的比较有效的教学策略。 相似文献
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不同的教学目标、教学对象,必定要采用不同的教学策略。本文主要是结合笔者自身两年的教学实践总结出,在面向高职高专学生教授SQL Server数据库基础课程时采用的比较有效的教学策略。 相似文献
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高校体育是学校体育教育的最后阶段.由于生源的地区不同、学生的身体素质各异、体育基础参差不齐,因而给体育教学带来一定困难.因此,采用体育课分组教学法,从改革教学组织形式入手,全面考虑与其相关的教学目标、教学手段、效果评价等问题,使不同身体素质学生都能得到有效的学习和锻炼,体验体育运动带来愉悦成功的满足,掌握一定体育锻炼方法,为实现终生体育打下一定基础. 相似文献
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社会不同的发展阶段对人才的要求各不相同,而在当今信息瞬息变化的21世纪需要的是全面复合型的创新人才。但是由于我国教育机制存在的弊端长期得不到根除,创新人才的培养也一直没有取得较大的突破。特别是在高职计算机教学中,这一问题更应该得到高度重视。本文就从高职计算机教学中学生创新能力培养的重要性出发,寻找有效提高学生创新能力的有效方法,以供参考。 相似文献