美国“公共信息委员会”简论

第一次世界大战美国参战后,为开展战争宣传,引导舆论,动员公众支持战争,并压制一切对战事不利的信息传播,美国政府建立了公共信息委员会。作为政府的公共关系机构,其活动为赢得公众支持政府的战争作出了贡献,但其控制信息源头以及对新闻进行检查的做法危害了美国公众的新闻自由和言论自由。     

美国高校《公共关系学》课程教学特性研究

美国的《公共关系学》课程教学理念先进,能够有效提升学生的公关能力,它具有六个特性:教学内容新颖、重点突出;教学方法针对以成人为教学对象专门设计、灵活多样;教学目标素质化;教学手段信息化程度高;课程教学中的师生,角色分明;课程考核独特。中国大学《公共关系学》课程教学可以结合自己的教学实际,从中找到一些值得借鉴的地方,改进自己的教学。     

现代远程教育环境下的《公共关系学》课程教学方法探析

实现信息技术与数学课程的整合,是教育改革逐渐深化和教育理论不断发展的必然要求。现代远程教育作为现代教育技术的形式,给传统的教育思想和技术带来了革命性的变革,已成为建设学习型社会、推动教育信息化进程的必然要求。本文在分析了现代远程教育的重大意义后,提出了几点增强《公共关系学》课程教学方法的策略：加强案例教学法在现代远程教育中的应用;提高双向视频的质量和方式;理论联系实际,加强实践教学。     

美国官方第一个对外文化扩张机构“公共信息委员会”

本文主要论述美国官方第一个对外文化扩张机构"公共信息委员会"建立的背景、问世与解体的过程以及它的分支机构及其职能、对外文化扩张活动,并对公共信息委员会进行了评价。     

我国公共关系学的渊源与现代公共关系意识

公共关系学在我国是一门年轻但目前已引起足够重视的学科，公共关系意识在公共关系活动中起到指导性作用。我国公共关系意识有深远的历史渊源，现代公共关系意识有着丰富的内容。     

提高公共关系学课程教学效果的思路

文章从中国公关教育面临的形势出发,提出了提高公共关系学课程教学效果的改革思路,论述了提高公共关系教学效果的对策与建议.     

"公共关系学"教学改革探析

根据当前高职院校许多专业“公共关系学”教学中存在的问题和作者多年的教学探索，从理论教学和实践教学两方面提出教学改革的设想。     

公共关系学实践教学模式初探

地方本科院校的公关课教学设备较落后、师资力量较薄弱,教学效果不好,教学受益人数少。为改善这种现状,采用引进"一扩三活"改革措施,并将提高大学生的公关意识和公关能力作为公关教学改革的落脚点。     

公共关系学实训课的设计管见

公共关系学是一门实践性学科,教师要以培养学生的能力、综合素质为主.要想使实用性、操作性很强的公关课程真正贴近现实,使学生通过课堂学习而成为专业技能过硬、适应现代化需要的人才,关键在于教师对于实训课的设计.通过有效的设计,组织一些实训活动,激发学生的学习兴趣,培养和提高学生的创新能力和实际动手能力.     

远程教育公共关系学课程实践教学探微

公共关系学是一门实践性很强的应用学科,其特点是实践性和操作性强.公共关系学的开设具有重要的意义,它能够帮助学生增强个人整体素质和竞争力.目前,远程教育公共关系学课程教学存在课程内容和考核缺乏实践性、教学缺乏实践性意识、实践教学的有效性低等很多不足,教学过程未能达成教学目标的要求.要根据远程教育的特点,采取一定的实践教学的措施,加强课程的实践教学,不断探索创新性的实践教学方法,提高课程教学的质量,以期达成教学的目标.     

公共关系学开放型作业题编辑探微

公共关系开放型作业题是从提高学生能力、体现学生主体原则的角度,在遵循学科特点的基础上而被定义的一类题型。本文对开放型作业题的特点和编辑方法进行了总结。     

浅议公共信息对公共管理的影响

公共信息资源是人们进行公共生活、提高公共生活质量的战略性资源。信息社会的发展,为公共管理提供了新的发展机遇,也推动了其发展。公共信息是公共物品,公共信息管理是公共管理的基础工作和重要内容。公共信息在管理对象、管理目标、管理手段等方面不断深化发展,公共管理部门作为公共信息资源管理体系中的唯一主体的地位受到动摇,因而需要重新理清公共信息对公共管理的影响。     

《公共关系学》课程教学改革浅析

公共关系学是一门极具新颖性和实用性的综合性社会科学,一经在国内立足就显示了强大的生命力,受到社会的广泛关注和青睐,很多高校也开设了这门课程.但是,传统的教学方法正面临如教学经费投入不足、学生不够重视、教师教学方法单一等困境.如何改进教学方法,走出教学困境,是当前授课教师要解决的首要问题.因此,针对教学困境,提出相应的教学改进建议,希望能进一步提高教学质量,为社会培养更多的应用型人才.     

《公共关系学》课程教学改革探究

公共关系学是一门应用型学科,作为公共关系的教学人员,在教学中应适应社会发展需要,转变传统的教学观念,以职业能力培养为中心,尝试对《公共关系学》课程的教学进行全面改革,包括教学观念、内容、方式、评价等诸方面,从而不断提升高职学生的职业能力与素养。     

试论公共关系学的哲学基础

马克思主义认为,各门具体科学的研究以哲学为基础,哲学为具体科学的研究提供理论指导。笔者在公共关系学、马克思主义哲学等课程的教学中,发现公共关系学与哲学存在着千丝万缕的联系,本文试图从哲学视角对公共关系学创立和发展的哲学基础进行初步研究。     

多媒体环境下公共关系学案例教学的思考

多媒体的应用使公共关系案例教学的内容更生动,有助于增强师生之间的互动,并能够提高学生独立分析和解决问题的能力。要提高公共关系学多媒体案例教学的效果,需要从多媒体设施建设、师资培训、案例选取等几个方面着手。     

“公共关系学”课程教学改革探析

公共关系学是一门新兴的涵盖面极为宽泛的综合性的社会学科。公关教学不仅有利于培养学生的思想素质,还有利于完善学生的知识结构,更有利于培养学生的创新能力。为达到提高学生整体素质的目标,＂公共关系学＂课程的教学应改变传统的教学模式而采用现代的特色教学手段。     

案例教学法在公共关系学教学中的运用

公共关系学是一门实践性很强的课程,案例教学法通过对典型案例的分析、探索,揭示公关活动的规律,有助于帮助学生对公关理论的理解,取得较好的教学效果。本文对公共关系案例教学的基本环节及基本方法作了探讨。