如何加强学生写作思维能力的评价

作文评价必须全面、准确地反映学生的写作水平。写作水平和学生思维发展的水平密切相关。我们要对学生在写作过程和写作结果中体现出的思维能力进行有效的评价,从而激发学生的写作兴趣,提高写作质量。     

谈学生写作的创新思维培养

在职业高中里，有的学生一提到写作，常常是“谈文色变”，无话可说，无文可作，只能东拼西凑，勉强成文；有的同学，也只会人云亦云，落入俗套。这是由于他们基础知识薄弱、缺乏兴趣、见闻不广、缺少生活积累等，而最重要的原因，是教师在作文教学中没有运用行之有效的方法去培养学生的创新思维，开拓学生的写作思路．激发他们的写作热情。因此．启发和培养学生的创新思维，引导学生开拓思维空间，无疑是解决作文教学这个老大难问题的一条有效途径。     

写作教学应加强学生思维能力的培养

西南大学写作学教授董小玉认为,思维能力是作文能力的核心,“在写作教学中加强思维能力训练,才算抓住了作文训练的本质内容”。现在,很多中学生不会写作,这与中学写作教学中学生思维能力培养的缺失有着直接的关系。因此,教师在中学写作教学中要侧重培养学生的思维能力。一、形象思维能力的培养1.引导学生累积形象材料。在日常生活、娱乐活动、看电视、     

乘着思维的翅膀——关于提高写作创新思维能力的思考

一直以来,我国中学语文教育都很重视写作教学。可是。不管是平时的作文训练。还是一次次正规的考试．大多数学生的作文在立意、选材、结构、语言表达等方面千篇一律．缺少个性化的创新。笔者认为．究其原因,主要是平时的作文教学对学生思维训练的力度不够。要在日常的语文教学中提高中学生的写作创造性思维能力。可从以下三方面入手。     

语文课如何提高学生思维能力

新课标明确提出语文教学要“注重培养创新精神，重视创造性思维的培养”。这是素质教育赋于每一位语文教师的基本任务。如何利用语文学科自身的优势，在培养学生创造意识及创造性思维方面发挥其独特的作用呢？笔者结合课堂教学实践，谈谈几点策略：     

如何培养学生的逆向思维能力

面临新事物、新问题的时候，我们教师应该引导学生学会从事物不同方面、不同角度去分析研究新事物、解决新问题。实践证明，在思维能力的培养过程中，既要重视正向思维能力的培养，又要有意识地加强逆向思维的训练，使学生思维能力全面发展，经常进行逆向思维，有利于克服顺向思维定势，培养思维的灵活性。     

在作文中培养学生的创新思维能力

面向 2 1世纪 ,世界教育提出一个响亮的口号 ,那就是要让学生学会做人、学会生存、学会学习、学会创造。作为发展中国家的中国 ,在世纪之交的今天 ,我们将面对不可阻挡的全球经济一体化趋势的挑战 ,造就一代具有高素质、高文化修养、高科技本领、高管理水准的创新人才 ,这是时代和历史赋予我们每个人的神圣使命。我国的面向 2 1世纪振兴教育的行动计划明确地指出 :培养学生的创新意识 ,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。我们的语文教育 ,当然责无旁贷。中学语文教学大纲也明确提出 :要引导学生积极思考 ,鼓励他们进行创造性思维活…     

如何培养学生写作中的灵感思维能力

写作是语文教学中重要的内容,培养学生的灵感思维能力尤为重要。那么,何谓灵感?灵感并不是虚玄的东西,它是人的大脑中一种特殊的思维方式——灵感思维的结果,灵感思维是以大脑右半球为基地的,它在大脑中潜意识运行,     

如何提高学生的思维能力

数学教学主要是数学思维活动的教学。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。     

如何培养学生创新思维能力

在语教学中培养学生的创造性思维能力，首先，要展开合理的想象。其次，鼓励发散思维，因为发散思维是创造性思维的基础，主要是教学生学会多角度地思考问题，从而有利于开拓学生的思路。最后，开发求异思维，有利于培养学生思维的多向性，激发学生的创造力。     

在写作教学中培养学生的创新思维能力

新课标关于写作教学的一个重要思想就是鼓励“有创意的表达” ,这实际上就是强调创新思维的培养。我在教学中作了如下尝试。一、培养想像思维能力现代心理学认为 ,想像是人们追忆形象的一种机能 ,是一种通过温故而创造新形象的机能 ,也是人们在大脑中对观察、了解到的各种材料、重新组合、融汇升华 ,创造出一种新的形象的思维活动。想像是青少年学习活动中最主要的心理现象 ,也是他们写作中最重要的心理特征。他们思维活跃、想像力丰富 ,在教学中可采用多种方式加以引导激发 :可以是一个图形、一个符号、一个数字 ,如画一个圆 ,学生可以把它…     

试论中学英语写作教学中如何培养学生的思维能力

英语写作教学是中学英语教学中一个重要的组成部分,写作可以让学生加深对英语语言以及知识的掌握,也是培养学生英语思维的一个重要途径。写作考验的是学生的综合能力,然而当前在英语教学中教师一般都看重培养学生的语言能力,但是却忽视了思维能力的重要性,对于英语思维能力的培养不足,当前需要改变这一现象,本文分析了中学英语写作教学中如何培养学生的思维能力。     

如何激活学生写作思维的源头活水

不只听一位家长诉说孩子作文没有长进,不只听一位同行抱怨学生作文难以提高。其实很多孩子的作文能够做到结构完整语言流畅主旨明确,但考试却难得高分,为什么呢?追根溯源,是学生没有深入思考,没把思     

提高学生的写作素养

语文作为工具类学科,既是学习其他学科的基础,又有发展学生心智的作用。写作是语文文本的主要组成部分,是语文教学的一项重要任务,是学生展现自己创新能力的途径之一。因此,作文教学不仅是语文教学的基本环节,更是学生综合运用自己所掌握知识进行创造性语言活动的集中表现。在以"教师为主导,学生为主体"的新课程理念指导下,培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用,创设有利于引导学生写作的课程     

作文教学与学生思维能力的培养

所有的文章都是语言和思维的结合，能否写好作文与写作者掌握和运用语言能力的好坏，以及其思维能力的高低都有极为重要的关系。在作文教学中。语言培养是基础，而思维能力的培养则是关键。本文就语文教学中如何培养学生的思维能力谈几点看法。     

培养思维能力提高学生素质

国际 2 1世纪教育委员会的报告中提到未来教育的四个支柱 :学会认知 ,学会做事 ,学会共同生活 ,学会生存。为培养下一世纪合格人才 ,我国教育界及时提出素质教育的新思路。提倡素质教育就是使每一个学生先天获得的遗传素质得以充分发展 ;同时 ,使他们获得当今社会所需的各种品质。中专教育更要倡导素质教育。我们培养的学生是具有一定专业知识、直接踏入社会、走向工作岗位的中等专业人才。在日新月异的现代化社会里 ,随着技术不断更新 ,产业结构也面临着重大调整 ,每一位劳动者都面临着重新选择职业的实际。学生特别是中专生仅靠在校获取的…     

如何培养学生数学思维能力

数学学习过程是充满着思维的过程,现代数学教学愈来愈强调培养学生的思维能力。思维能力是智力的核心。强调思维能力是学好数学的前提条件。数学教学是数学思维活动的教学。思维是人脑对客观事物的本质和内部规律性的     

培养学生的创造性思维能力

创造性思维是指重新组织已有的知识、经验,提出新的方案或程序,并创造出新思维成果的思维方式和过程。它是在一般思维的基础上发展起来的,是人类思维能力高度发展的表现。作为人类思维中的高层次思维,它具有以下主要特征: