浅析历史教学与素质教育的关系

历史学科虽然不是一门“实用”的应用学科,然而它却是一门文化素质养成性质的人文学科,一门对青年学生认识社会、发展人格和道德借鉴过程中起着巨大作用的学科。但在应试教育的环境下，它却常常受到不应有的“待遇”；初中阶段被视为所谓的“副课”；高中阶段破视为“过关”进考的“敲门砖”。致使大部分学生历史知识贫乏，缺少应有的历史思维能力，这严重影了民族素质的提高与历史学科的发展。为适应素质教育的需要，推进历史教育改革，教师必须充分认识历史学科的功能并在历史教学中实施素质教育。[第一段]     

浅析素质教育与课堂教学之间的关系

素质教育地位以其丰富的时代内涵，特有的功能，价值，与生命力，早已在社会上及教育界得到确立，并且深入人心。课堂教学作为全面实施素质教育的重要渠道和基本途径，其重要性和关键作用是不言而喻的。素质教育中的课堂教学与应试教育思想指导下的课堂教学相比较．在教育教学过程中应充分重视以下几个方面．     

浅析体育训练与教学中的素质教育

素质教育是以面向全体学生,全面提高学生基本素质,促进学生身心发展为根本目的的教育活动。本文依据党和国家关于加强青少年体育、增强青少年体质的精神和有关部门的规定及素质教育内涵,就体育训练与教学中如何实施素质教育进行简要阐述。     

学校体育教学与素质教育的关系

学校教育能否适应经济发展的需要,很大程度上取决于所培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需要,本文着重阐述了学校体育教学与素质教育的关系以及在实施素质教育过程中对体育教学的要求。     

体育教学与实施素质教育的关系

体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。体育在素质教育中,具有其他学科教学中不可替代的作用,体育教育能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识,进取精神和健康的审美观。     

高校素质教育与体育教学的关系

全面推进素质教育是教育制度的大变革。根据体育教育在素质教育中的作用,高校应结合自身人才培养的特点,在体育教育中全面实施素质教育,培养出既掌握一定的理论知识,又具有较强操作能力的复合型人才。     

浅谈历史教学中的素质教育

历史教学有利于学生综合素质的培养,一方面,历史教材提供了大量历史人物的光辉形象,有助于提高学生的道德品质;另一方面,历史教材中包括了社会科学知识的许多基本材料与知识,有助于全面提高学生的知识水平。而在教学过程中利用现实热点问题的讨论、最佳情境的创设等也可以提高学生的综合能力。     

浅谈历史教学中的素质教育

历史教学有利于学生综合素质的培养,一方面,历史教材提供了大量历史人物的光辉形象,有助于提高学生的道德品质;另一方面,历史教材中包括了社会科学知识的许多基本材料与知识,有助于全面提高学生的知识水平.而在教学过程中利用现实热点问题的讨论、最佳情境的创设等也可以提高学生的综合能力.     

历史教学实践素质教育的思考

学校阶段的教育,对青少年素质的培养、塑造就极端重要。因此,重视和加强中学教学中的素质教育,是一项不容忽视的工作。而历史学科之于青少年素质的养成作用,更是其他学科所无法替代的。     

浅谈中职舞蹈教学与素质教育的关系

幼儿教育专业舞蹈教学是幼师教学的一门重要学科,是提高幼师艺术素养和进行职业训练的双重目标。既可提高学生的专业技能,加强自身艺术素养,又可丰富学生的生活,开拓学生的视野。他对学生的道德、智能、情意、身心健康等素养的形成有着其他学科不可替代的作用。     

浅谈技校计算机教学与素质教育的关系

本文先是简单地介绍了素质教育的内涵,其次剖析了技校计算机教学与素质教育的关系,最后探讨了技校计算机教学中素质教育落实的必要性及有效措施,旨在促进学生计算机学科综合素质的全面发展,为现代经济社会的发展培养高素质的技能创新型人才.     

在历史教学中实施素质教育

作为教师,在历史教学中,不但要转变教育思想,(实现由应试教育向素质教育转轨。因为素质教育本身是优化教育教学结构,是对传统应试教育的冲击和突破。     

浅析数学教学中的素质教育

培养和提高受教育者的数学素质、数学品质,是数学教学的任务之一。注重数学精神的养成和提高,重视应用能力的不断发展和完善,是素质教育追求的目标。     

教学与科研的关系浅析

教学与科研在高等学校中占有特殊的地位。本文通过对菏泽学院的教学与科研的现状分析，论证了科研在教学过程中的重要作用，并根据该校情况试提出相应建议，以期达到同过科研促进教学的目的。     

浅析高中地理教学中的素质教育

本文主要探讨了高中地理教学中素质教育的实施。作为当前最受推崇的教育方式,素质教育是我国教育改革的基本目标。本文主要通过探究高中地理教学的德育作用、高中地理教学融合素质教育的具体措施分析了地理教学中素质教育的开展。     

浅谈历史图片与高中历史教学关系

素质教育的全面落实,让历史学科的教育再次得到教育工作者的关注。历史,是高中课程体系的重要组成部分,对于高中学生历史综合能力的形成与发展十分重要。历史图片是历史教学的重要内容之一,明晰历史图片与高中历史教学的关系,利用好历史图片,有利于高中历史课堂教学效率的提高。积极利用历史图片改革高中历史教学,才能推动历史教育的进步。本文以浅谈历史图片与高中历史教学关系为主题,展开了一系列的探讨与分析,希望能对大家有所帮助。     

浅析历史教学与学生能力培养

在新课程改革不断推进的今天,历史老师不能再用传统的教育方式——一支粉笔、一本书进行"一言堂"教学,要想打破陈旧的框框,这就要求教育工作者解放思想、与时俱进,用全新的理念为学生搭建培养能力、自主学习的舞台,真正能使学生终身受益,这是新课程改革的要求,也是教学所要达到的最终目标。     

浅析历史教学与学生能力培养

在新课程改革不断推进的今天，历史老师不能再用传统的教育方式— 一支粉笔、一本书进行“一言堂”教学，要想打破陈旧的框框，这就要求教育工作者解放思想、与时俱进，用全新的理念为学生搭建培养能力、自主学习的舞台，真正能使学生终身受益，这是新课程改革的要求，也是教学所要达到的最终目标。     

在历史教学中落实素质教育初探

在历史教学中要应用现代化的教学手段,加强学生思维能力的培养,让学生成为学生的主人,从而达到更好地落实素质教育的目的。