有中国特色社会主义价值观论纲

精神文明建设是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。精神文明建设是一项复杂的系统工程,涉及方方面面的工作。其中,建立科学合理的、顺应时代发展要求的价值观,是其重要内容之一。改革开放和社会主义市场经济的发展,给人们的观念带来了巨大的变化。在市场经济的大潮冲击下,人们的价值观也出现了一些混乱。拜金主义、享乐主义、极端个人主义对社会的污染,是和一部分人的价值观念错位分不开的。实践启迪我们,建设社会主义精神文明,必须加强科学     

谈两对概念的区别与联系

<中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议>指出,建设有中国特色的社会主义,"不仅要求物质文明有一个大的发展,而且要求精神文明有一个大的发展","在把物质文明建设搞得更好的同时,切实把精神文明建设提到更加突出的地位".     

师德——精神文明建设的切入点——访景德镇市教委党委书记、主任吴才有

师德———精神文明建设的切入点———访景德镇市教委党委书记、主任吴才有编者按：精神文明建设是跨世纪的宏伟工程。作为窗口和重要阵地的学校如何在精神文明建设中走在前列，景德镇市有了一个响亮的回答。他们注重师德水平的提高，把规范教师行为作为关键来抓，由此促...     

谈两对概念的区别与联系

谈两对概念的区别与联系○王卫新“《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：建设有中国特色的社会主义，‘不仅要求物质文明有一个大的发展，而且要求精神文明有一个大的发展’，‘在把物质文明建设搞得更好的同时，切实把精神文明建设提到更加...     

继承道德遗产,建设有中国特色的社会主义精神文明

要建设高度的社会主义精神文明,有许多工作要做:要大力发展教育、科学、文化事业,要进行以共产主义思想为核心的,包括理想、道德、纪律等内容的思想建设。所有这些,都有着一个对思想文化遗产(包括道德思想遗产)的批判继承问题。这个问题,虽说是个老问题,但在当前看来,它不仅有理论意义,而且更有实践意义。 本文讨论道德遗产和社会主义精神文明的关系,拟从忠孝伦理入手,对道德遗产进行历史的考察,探讨其历史特色和现实影响,试图由此出发谈谈建设有中国特色的社会主义精神文明的问题。笔者认为:道德向来就存在着一个批判继承问题,它在长期的历史发展过程中,形成了自己民族的传统和民族的特点,我国道德遗产的民族传统和民族特点,是建设有中国特色的社会主义精神文明的重要出发点。     

要有发展教育的紧迫感

中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》明确指出:“我们的社会主义现代化建设,不仅要建设高度的物质文明,还要建设高度的精神文明。没有文化教育事业的充分发展,就不可能有完全的社会主义。”党的十二大又进一步指出:“普及教育是建设物质文明和精神文明的重要前提”。这是总结了过去的经验教训得出的正确结论,是马克思主义的科学论断。我们知道,由于“左”倾思想和小生产观念的束缚,在我们党内相当长期普     

试论邓小平的精神文明建设思想

邓小平关于精神文明建设的论述颇为丰富。归纳起来,主要有三个基本脉络。第一,为精神文明建设立了“位”。精神文明建设处于一个什么样的地位,这是关系到社会主义事业宏伟蓝图的一个大问题。十一届三中全会以来,邓小平在总结社会主义建设经验教训的基础上,概括出“精神文明”这一概念来,并且鲜明地提出了精神文明建设在整个社会主义现代化建设中的不可或缺的地位。邓小平认为,社会主义作为一个完整的社会形态,有它在经济制度、政治制度和社会生产力方面的特征,也应该有它在思想文化方面的特征,这就是高度的精神文明。“以马克思主义为指导的…     

两个文明建设都搞好才是有中国特色的社会主义

两个文明建设都搞好才是有中国特色的社会主义梅乾程江泽民总书记在党的十四大报告中明确指出：“物质文明和精神文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。精神文明建设必须紧紧围绕经济建设这个中心，为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持。”这一论断为我国...     

浅谈“有理想·有道德·有文化·有纪律”

党的十四届六中全会再次强调:社会主义精神文明建设的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质.这是我们党的一贯思想,邓小平同志早在1987年就明确指出:“要教育人民成为‘四有’人民,教育干部成为‘四有’干部.”(《邓小平文选》第3卷,第205页)有理想、有道德、有文化、有纪律是一个统一整体,在现代化建设中相辅相成缺一不可,共同体现了社会主义的基本政治制度、基本经济制度对全社会     

完善有中国特色的道德体系

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》强调了思想道德建设在精神文明建设中的重要作用,指出:“社会主义思想道德集中     

社会主义精神文明建设理论的内容浅述

党的十四大报告明确提出:“我们要在九十年代把有中国特色社会主义事业推向前进,最根本的是坚持党的基本路线,加快改革开放,集中精力把经济建设搞上去.同时,要围绕经济建设这个中心,加强社会主义民主法制和精神文明建设,促进社会全面进步.” 小平同志倡导的有中国特色的社会主义,一个重要的特征就在于它不仅要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明.十四大把“坚持两手抓,两手都要硬,把社会主义精神文明建设提高到新水平”作为我国九十年代改革和建设的十大任务之一,这无疑将有力地推动社会主义精神文明的建设.为此,我们必须全面系统地了解和掌握我党关于社会主义精神文明建设的理论内容.     

中国式现代化进程中精神文明建设的重要意义、时代内涵与实践路径

精神文明建设是中国共产党极为珍视的方面。党的二十大报告强调,中国式现代化是物质文明与精神文明相协调的现代化,明确了精神文明建设的意义,深化了精神文明建设的内涵。新时代精神文明建设是探索中国式现代化的重大理论成果,是构成“五大文明”的重要部分,是实现人的全面发展的重要条件,也是人类文明新形态的具体体现。新时代精神文明建设内涵丰富,主要包含建设主体、建设对象、建设目标及主要任务。在中国式现代化进程中顺利推动精神文明建设,重点要发挥社会主义核心价值观引领作用、提升精神文明建设服务体系、建立健全精神文明建设体制机制、推进城乡精神文明建设融合发展。     

认清形势 理清思路 站在新起点 推动我校园文化大发展大繁荣

加强校园文化建设,提高育人功能,创建良好的校园环境,构建和谐校园,是我校校园文化建设大发展大繁荣的奋斗目标,因此我们必须统一思想,提高认识,加强领导,统一规划,软件建设和硬件建设同步进行,努力使精神文明及校园文化建设有新进步,新面貌,新措施,使精神文明建设工作有新突破,为争取自治区级文明单位打下坚石地基础。     

学习中共六中全会 精神论述题解八则

学习中共六中全会本刊特约记者覃遵君一、１９９６年１０月，中共十四届六中全会作出《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》（以下简称《决议》）指出：建设有中国特色社会主义，“不仅要求物质文明有一个大的发展，而且要求精神文明有一个大的发展...     

论两个文明与建设有中国特色社会主义

<正> 江泽民同志在十五大报告中指出:“只有经济、政治、文化协调发展,只有两个文明都搞好,才是有中国特色社会主义。”坚持两个文明一起抓,都搞好,才是有中国特色社会主义,这也是邓小平的重要思想,是对科学社会主义理论和实践的一个新发展。 一、两个文明都搞好,是有中国特色社会主义的内在规定。 邓小平同志早在1980年就强调指出:我们要建设的社会主义国家,不但要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明。两个文明,忽视或偏废哪一方面,都不符合社会主义现代化的需求,都是从根本上违背了社会主义社会的发展规律。在社会主义国家,一个真正的马克思主义政党在执政以后,一定要致力于发展生产力,并在这个基础上逐步提高人民生活水平,把物质文明建设搞好,但也不可忽视甚至放松精神文明建设,否则,没有精神文明,没有     

用建设有中国特色的社会主义理论指导思想道德教育——学习党的十四届六中全会精神文明建设决议的体会

用建设有中国特色的社会主义理论指导思想道德教育——学习党的十四届六中全会精神文明建设决议的体会●张健党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》（以下简称《决议》）是我国从事精神文明建设的纲领性文件。《决议》指出...     

有计划、分阶段地贯彻落实六中全会精神

提出精神文明建设,在长、中、近不同时期分阶段、有目标地进行,既要有紧迫性,又要持之以恒,长抓不懈;既要有长远的统畴安排,又要扎扎实实一步步做好每项工作.     

高校精神文明建设的首要任务

高校精神文明建设的首要任务汪青松高等学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。高校精神文明建设包括思想道德建设和教学科研两大内容，既要抓精神文明软件建设，又要抓精神文明硬件建设，还要积极开展精神文明创建活动。而这一切的核心问题是要贯彻中共“十五大”精神，...     

关于加强社会主义精神文明建设的几个问题

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》(以下简称《决议》),把社会主义精神文明建设主要是思想道德文化建设作为主要议题。这是从建设有中国特色社会主义战略全局出发而采取的一个重大举措,是关系跨世纪宏伟蓝图能否全面实现,社会主义事业能否兴旺发达的大问题。因此,认真研究新形势下精神文明建设的重大课题,努力推进社会主义精神文明建设,就历史地摆在了我们的面前。     

高校后勤社会化与精神文明建设

本文在分析当前高校后勤精神文明建设的现状后指出：精神文明建设是高校后勤社会化改革大工程中应有之义;服务育人是高校后勤精神文明建设的永恒主题;社会化改革中的高校后勤精神文明重在建设,贵在落实。