中国社会分层与思想政治教育

社会分层作为当代中国社会发展的客观现象，对于思想政治教育既有积极意义，又带来严峻挑战。一方面，社会分层打破了原有的用人体制，促进了人才的社会流动，打破了原有体制的平均主义，提高了人们的工作积极性；另一方面，社会分层扩大了贫富差距，加剧了社会不同群体的利益冲突，导致社会群体的思想意识多元化，而且社会分化过程中的非正常现象容易引起人们对社会分层本身合理性的质疑。针对这些情况，思想政治教育亟需采取相应的策略措施，积极应对。     

社会分层对思想政治教育工作的冲击

社会重新分层的现象日益明显,究其原因,改革开放是社会分层的原动力,经济全球化是社会分层的催化剂。社会分层影响思想政治教育工作,因此思想政治工作者既要了解社会发展的需求,又要了解社会多阶层在思想领域的需求,重新定位思想政治工作的地位,完善思想工作的理论体系,以“文化生产力”的提出为载体,拓宽思想政治工作的渠道,创新思想政治教育工作的方法。     

新时期高校思想政治工作社会环境的新变化

思想政治工作社会环境是影响人的思想品德形成与发展,影响思想政治工作活动的社会因素的总和。它与高校环境间不断进行物质能量和信息的交换。影响高校思想政治工作的社会环境存在着四种变化:社会环境市场化;社会环境信息化;社会环境国际化;社会环境多元化。     

社会经济分层与高校思想政治教育初探

计划经济时代人与人、人群之间是以社会政治分层为主,高校思想政治教育内容与手段贫乏且机械同一.以经济分层为主体的现阶段,为高校的思想政治教育带来了生机,也带来巨大的考验,主要是思想意识多元化,主流意识的马克思主义却呈滑坡趋势.现阶段的思想政治教育必须根据现实,在理论和实践探索中要不断创新,以形成科学的、操作性较强的思想政治教育体系和评价(估)体系,将思想政治教育为先的素质养成贯穿于学校教育教学的全过程,填补思想政治教育之空白.     

略论当代西方社会分层中关于社会流动的思想

社会分层是垂直性社会流动的基础。在新的社会分层背景下 ,影响社会流动的因素包括 ,政治系统功能的扩展、社会经济管理对合格人才的需求、父辈与子辈之间先天和后天差异、人类———社会学环境的变化、地位分配体制的完善程度以及科学技术的变化 ;当代西方社会流动的特征可以归纳为 :向上流动、代际流动和短程社会流动更为普遍 ;就其功能而言 ,社会流动有利于社会的稳定和发展 ,尽管社会流动不能消除社会不平等 ,但是 ,它却能改变人们的政治意识 ,缓解社会与政治系统之间的紧张关系。     

社会分层：大学生思想政治教育面临的机遇与挑战

社会分层是当代中国社会发展的客观现象,社会分层同时意味着大学生思想政治教育所处的社会环境发生了重大变化,它给大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。一方面,社会阶层的流动机制改善了大学生思想政治教育的外部环境,人的主体性的实现激发了大学生思想政治教育的内在动力,教育成为决定社会分层流动的重要因素;另一方面,社会分层强化了市场经济的负面影响,冲击了大学生正常的学习生活,加剧了教育资源的不平等分配,加重了大学生的心理问题。     

探讨社会分层结构变迁和思想政治教育之间的互动关系

思想政治教育是帮助社会个体树立正确的世界观、人生观和价值观。思想政治教育的对象是生活在社会中的人。因此教育的方法也要跟随着社会的改变而进行改善,才能达到良好的教育效果。思想政治教育与社会变迁之间是相互影响、相互作用的,而作为社会变迁一个组成因素,社会分层结构也同思想政治教育具有双向的互动关系。为了保证思想政治教育的效果,必须找到社会分层结构与其作用的机理,才能在思想政治教育后帮助社会和谐发展。     

社会分层对大学生思想政治教育的影响

改革开放后,我国的社会结构和社会阶层发生了巨大地变化并深刻影响到了大学生群体。本文通过社会分层对大学生思想政治教育的影响以及社会分层视阈下如何加强大学生思想政治教育三大方面分析社会分层视阈下的大学生思想政治教育工作。     

环境变化与高校思想政治工作创新

时代发展与社会进步催生高校思想政治工作环境的变化，并由此带来一系列现实问题。高校思想政治工作必须坚持以“三个代表”为指导，紧紧抓住育人这个根本，与时俱进，找准创新着力点，不断开创新局面。     

社会分层结构变迁与思想政治教育互动关系论析

社会变迁与思想政治教育之间是一种双向互动关系：一方面,社会变迁为思想政治教育提供了一个总体性背景,决定着思想政治教育的内容,推动思想政治教育功能的发展;另一方面,思想政治教育反映社会变迁的风貌,塑造社会变迁的主体,同时以理论的形式引导社会变迁的方向。作为社会变迁的一个方面,社会分层结构变迁与思想政治教育之间也是一种双向互动关系,社会分层结构变迁影响思想政治教育,而思想政治教育也反作用于社会分层结构变迁。提高思想政治教育的有效性,需要在社会分层结构变迁与思想政治教育之间建立起交流的平台,促进二者的良性互动。     

论荀子的社会分层思想及其特点

荀子理论中蕴涵着丰富的社会分层思想。人性论和社会起源论是其理论基础，等级分层和职业分层是其理论核心，礼制是其实现社会分层和建立王道政治秩序的手段。研究荀子的这一思想，将有助于对当前社会不平等现象作出正确的分析。     

社会分层视域下的思想政治教育对象层次性研究

社会分层是思想政治教育不可回避的视域,为思想政治教育客体层次性研究提供了崭新的视角,体现出二者良好的耦合性。在社会分层视域下审视思想政治教育对象层次性生成原因及其表现,探寻不同层次教育对象的施教路径,是提高思想政治教育实效性的重要基础。     

我国社会主要矛盾变化对思想政治工作新要求的研究

当前我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,这是根据中国特色社会主义伟大实践的推进和中国特色社会主义事业取得的进步做出的准确判断。在新的时代背景下,如何加强和改进思想政治工作,为解决社会主要矛盾提供精神动力和思想保证成为重要的课题。     

浅析社会经济分层对高校思想政治教育的影响

社会分层影响思想政治教育工作,因此思想政治工作者既要了解社会发展的需求,又要了解社会多阶层在思想领域的需求,重新定位思想政治工作的地位,完善思想工作的理论体系。本文开始就社会经济分层做了简单的概述,后就从三大方面阐述了社会的经济分层对高校思想政治教育的影响。最后对存在的问题提出了具体的解决办法。     

社会分层背景下高职思想政治教育创新研究

随着中国特色社会主义建设的发展,我国的社会结构发生了深刻的变化,社会阶层的分化在我国已经成为客观现实。社会阶层的变化既凸显了高校思想政治工作的重要性,也带来了挑战。高职思想政治教育如何应对社会分层、促进社会和谐,提高实效性,已成为高职思想政治教育者们面临的首要课题。本文在分析社会分层背景下高职思想政治教育面临的新问题的基础上,提出了社会分层背景下高职思想政治教育创新的相关措施。     

高校教师思想政治工作与社会稳定

阐述高校教师思想政治工作的重要性,指出高校教师队伍整体思想现状是健康、积极、向上的,但也存在一些值得关注的问题。提出为了维护校园和社会稳定,应始终坚定不移地以邓小平理论、江泽民“三个代表”思想作为高校教师思想政治工作的武器;加强理论研究和思想政治工作规律探索,提高思想政治工作效能;充分发挥高校基层党组织的战斗堡垒作用和广大教师党员的先锋模范作用;引导广大高校教师参加社会实践,让他们了解中国国情,关注社会,关爱民生,增强维护社会稳定的紧迫感。     

论社会环境变化与思想政治教育有效性的实现

外部社会环境的急剧变化给思想政治教育有效性带来了巨大的冲击。在大力推进社会主义和谐社会构建的过程中,要通过提高素质、完善理论、优化环境、更新方法、增强功能等途径来切实增强思想政治教育的有效性,以达到统一思想、凝聚力量、维护稳定的目的。     

论加强思想政治工作与化解社会矛盾

构建社会主义和谐社会必须正视和不断化解社会矛盾。思想政治工作是化解社会矛盾的重要手段和有效途径。加强和改进思想政治工作,有利于消释党群隔阂,巩固党的执政基础,有利于形成社会和谐思想道德基础,促进社会协调稳定。只有建立起利益协调、诉求表达、预警预测和矛盾调处等思想政治工作机制,才能有效化解社会矛盾。     

中国企业文化与思想政治工作

企业文化是思想政治工作的重要组成部分，是思想政治工作在企业中的体现与发展。然而，许多人不理解二者之间的关系，甚至片面地认为二者是风马牛不相及的两个概念。那么，如何来理解企业文化与思想政治工作的关系呢？