贯彻落实科学发展观大力推进高校国防教育

科学发展观是新世纪新阶段指导国家全面建设的理论基础和战略方针。胡锦涛主席反复强调“要在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观”。我们在高校军事理论课教学中，必须认真贯彻落实好胡主席的重要指示，确实按照科学发展观的要求，在更高起点上思考和审视当前高校国防教育，推进国防教育工作的深人发展。根据当前我国国防建设的要求和高校军事理论课教学工作实际，高等院校开展国防教育应着重抓好国防理论、爱国主义、国防法制、国防知识等方面的教育。[第一段]     

浅析高中政治教学中的德育渗透

高中政治课堂教学与德育教学有着密切关系,在高中政治教学中进行德育渗透是新课程标准对课堂教学的基本要求,为此,高中政治教师在德育教学中必须注意加强对德育知识的渗透,立足于高中生的心理特点,有针对性的开展德育教学。笔者在本文中针对如何加强高中政治教学中的德育渗透加以简要分析,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。     

高中政治教学对其他学科知识渗透浅谈

"一代人有一代人的奋斗,一个时代有一个时代的担当"。进入21世纪以来,新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图。中国如何在这一轮变革中后发制人?当代中国知识分子要有新担当,要不断提高自身的综合能力。在这一背景下,高中政治教师应该转变传统教育教学观念,在教学中加强对其他学科知识的渗透,不断提高学生的综合素质。     

新课标下高中政治教学中的德育渗透策略探究

德育渗透是高中教学中的重要一环,如何在高中政治教学中进行德育渗透,是政治教师一直关注的重点。文章结合教学实践,从教师素质、教材内容挖掘、德育渗透的细节以及形式等方面进行了探究。     

在中小学语文教学中如何渗透国防教育

全民国防教育,是国家长治久安的意识保障;学校国防教育,是全民国防教育的重要基础。作为中小学语文学科任课教师,要从战略的高度领会在语文教学中渗透国防教育的必要性,并以此为出发点,探究如何发挥语文学科的优势,在传授语文知识的同时,发挥课文内在的思想性,将国防教育进行有意识、有步骤的随机渗透,使之水乳交融,达到自觉和不自觉的教育目的。     

谈如何在体育教学中渗透国防教育

新课改形势下,在小学体育教学中渗透国防教育,给小学体育工作者带来了机遇和挑战。在体育教学中,教师要充分挖掘课程资源,精心设计教学内容,积极渗透国防教育。在课堂教学和早操、课间操、体育游戏中渗透国防教育,不仅可以让学生学到军事知识,掌握军事基本技能;磨炼意志,培养能力,锻炼身体,增强纪律观念,而且可以促进学校体育工作乃至整体教学工作向前发展。     

高中思想政治教学实施国防教育的实践探索

在当前复杂多变的国际、国内形势下,我们应当加强高中学生的国防教育,重视在相关学科课程教学中进行国防教育。     

高中政治教学中的美育渗透

美育是培养全面发展的综合素质人才的重要教育内容和环节,要把高中学生培养成德智体美劳全面发展的人,必须要加强在高中思想政治教学中渗透美育。通过运用美育手段,充分挖掘和提炼高中思想政治教材中美的元素,努力打造美育课堂,提升学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。     

高中政治教学中的德育渗透

在高中政治教学过程中,德育教育变得越来越重要．学生的德育教育工作也越来越难做。针对这种情况．本文简单从以下几个方面作了探索：第一,从自身素质出发,努力提高自身的德育教育素质;第二,主要是在课堂教学中渗透德育教育,使德育教育和政治课相互融合：第三,抓好网络教育,注重对学生的生活教育。     

时事政治在高中政治教学中的运用

<正>高中政治教学中知识点的学习,不仅是记忆的加强,更是知识与具体实践的结合。部分学生在学习政治时不讲究方法,习惯采取死记硬背的方式,遇到材料不懂得分析,答题照搬知识点,没有清晰的思路。主要原因是学生的时政知识面不够,难以将书本上抽象的理论和实际相结合。此外,从近年来的高考趋势来看,通过时政热点对教材内容进行考查已经非常普遍,因此,教师必须重视时事政治在课堂教学中的运用,通过高效的方式,将时事政治内容与教材内容紧密结合,加深记忆,强化理解。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。     

试论地理教学中的德育渗透

教育和培养青少年学生，是社会主义建设事业的奠基工程。德育工作事关我们国家和民族的未来，我们党历来高度重视学校德育工作。德育即是对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育。它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展．起着决定性作用。学校施行德育，主要载体是课程。     

学习贯彻十七大精神 继续教育理论研讨专题（二）：大力发展富国和强军相统一的继续教育

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,国防和军队建设,在中国特色社会主义事业总体布局中占有重要地位,必须站在国家安全和发展战略全局的高度,统筹经济建设和国防建设,在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。这一新论述进一步阐明了国防和军队建设与经济、政治、文化、社会建设的关系,充分肯定了国防和军队建设的重要地位,     

高中体育课程教学中的国防教育方式研究

高中开展国防教育的实践方式与体育课程教学的融合是十分有效的,可以把体育课程的运动学习内容、方法与手段贯穿于国防教育之中[1]。因此,必须正确认知国防教育的价值;科学选择高中国防教育的内容;开展体育教学中国防教育的实践。通过分析国防教育的意义、中学国防教育的内容以及体育教学中国防教育的实施策略,凸显高中体育教学需要采取国防教育方式的必要性和紧迫性,为高中体育教学的发展提供思路,以期促进高中体育教学沿着科学健康的道路发展,为我国高中体育教学中渗透国防教育方式提供范式。     

浅谈高中思想政治课教学中的德育渗透

本文分析了在高中思想政治课教学中渗透德育的重要性以及进行德育教育的方法,以期提高教学效率,对高中思想政治课教学有一定的启发。     

高中政治教学渗透数学思维的途径

纵观2011年全国各省市高考的政治试题．我们可以发现计算题已成为政治高考中常见的一种题型了。这就对政治老师提出了更高的要求：政治老师不仅要有广博的基础知识、精深的学科知识,还要有一定的数学思维。     

国防教育视野下的高校校园文化建设

国防教育是一个国家开展教育工作的重要内容,也是加强现代国防建设的重要举措。加强国防教育必须注重国防精神的培养。大学生是国防教育的主要对象之一,进入高科技战争时代后,大学生在国防后备力量建设中的地位日益凸显。培养大学生的国防精神离不开高校校园文化建设。探讨国防教育视野下的高校校园文化建设的理论、意义和途径对于推进素质教育,加强现代国防建设,丰富校园文化建设内涵具有重要的意义。     

在高中政治教学中渗透和谐教育的理念

党的十六大提出了“社会更加和谐”的发展要求。党的十七大提出了社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,要“促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”和谐教育是和谐社会的重要基础和组成部分,     

高中政治学科德育渗透的低效与增效

政治学科德育渗透是指在政治教学时有意识地将德育因素,通过有效的方式融合到教学中,实现其育人功能。在高中政治教学中德育渗透情况到底如何？有哪些因素导致政治课德育渗透的低效？如何进行针对性的改进？这是本文着重探讨的问题。     

高中政治教学生活化分析

对于高中的政治教学而言,其主要的目的是培养学生正确的思想观念,为推动学生未来健康稳定的发展奠定坚实基础。可是在高中政治教育中,受传统应试教育理念的影响,很多老师缺乏正确的教学理念和方法,这样会影响高中政治教学水平的提升,也会影响到学生未来发展与成长,所以在高中政治教学中,应选择合理的教学方法,有效实现政治教学生活化发展,进而借助生活化教学形式提升高中政治教育水平,增强整体教学质量和教学效率,从而全面有效地增强学生综合素质,推动学生未来健康成长。     

高中政治教育应渗透道德教育

高中政治课程标准强调培养学生的“情感态度观、价值观”。而当今中国社会处于多元化时期。社会上存在的一些不良现象仍时刻影响着当代中学生的思想、态度、价值观,冲击着道德教育的课堂。特别是高一“经济生活”教学中,道德教育存在的教学目标功利化、教学内容不稳定、教学方法滞后、学生成长结果偏离的现状,教师必须在教学中加强对学生的公私观、义利观、公平观、公民观教育,这就要求教师走进课文与回归社会相结合、